Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы кмК 14 ббекжайбалабашасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 118
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 30.10-04.11 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 30.10.2022 | Сейсенбі 01.11.2022 | Сәрсенбі 02.11.2022 | Бейсенбі 03.11.2022 | Жұма 04.11.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру,балабақшаға келер жолда не байқағандары туралы әңгімелеу (сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Менің күртешем» фетр планшетіне жасалған күртешені түймелеу | Дид/ойын: «Жүк көлігі» құрастырғышпен жұмыс ұсақ моториканы дамытуға арналған ойын | Үстел үсті ойыны: «Себетті толтыр» түстеріне қарай доптарды себеттерге жинау. | Д/О: «Көңілді автобус» Пішіндерден үйшік құрастыру | Д/ о: «Кірпілер достығы» сенсорлық тақтамен жұмыс | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №5 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, ас ішіп болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Кел досым» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне алма беру арқылы тілек айтады | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Шуақты күн» | Қуаныш алаңы:«Сайқымазақ бізде қонақта» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: гимнастикалық орындыпен бір-бірден жүруді үйрету | Дене шынықтыру Міндеті: Берілген бағытта шеңбер бойымен жүру. | | Музыка Міндеті: Әуендерді тани білу дағдыларын қалыптастыру. Әуеннің ырғағына аяқтан аяққа тербелу қимылдарын қосу. Әуенге ырғақты жеңіл қимылдар орындау. Әннің сөзіне назар аударуға талпыну, тыңдай білу. Ән: «Күздің күні қандайды» Әуенді қимылды ойын: «То-топ балақан» | Дене шынықтыру Міндеті: Берілген бағытта шеңбер бойымен жүру мен гимнастикалық орындыпен бір-бірден жүруді үйрету | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №43 | Картотека №44 | Картотека №45 | Картотека №46 | Картотека №47 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Әй-әй бөпем» әнін тыңдату «Қасқыр мен кірпі» әңгімесін мәнерлеп оқу «Ақ бөпем» тыңдату «Жақсы бала» тыңдату «Бауырсақ» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түймелі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуларын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Балықшылар» Ойынның мақсаты:Балаларды балықшылардың еңбегімен таныстыра отырып, еңбек құралдарымен және оларды қалай пайдаланатынын білгізу. Қажетті атрибуттар:ау, қармақ, балықтар. Ойын шарты. Балалар ау тартуға әзірленеді. Бір шетте суда жатқандай ау жатады. Балалар аудың бір жақ шетінен тұрып екі қолдарымен алма-кезек тарта бастайды. Екінші шетінде бір-екі бала жай жүріп тартып келеді. Ойын барысында балалардың қимыл-әрекеттерін қадағалау. Ұстап алған балықтардың түрлерін сұрау. Ау саланып болғаннан кейін реттеп жинап қояды. Ойынға «Балықшы» тақпағын пайдалануға болады. Дауылға да қарамай, Жауынға да қарамай Балықшылар айдында Ау тартады жағалай. (сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын Емхана Ойынның мақсаты: Ақ халатты абзал жандардың игілікті еңбегіне деген балалардың сүйіспеншіліктерін арттыру. Дәрігердің сезімталдығы, кішіпейілділігі, қамқорлығы сияқты қасиеттерін жете түсіндіру. Қажетті атрибуттар: дәрігердің ақ халаты, қалпақ, рецепті жазатын қағаз, қалам, фонендаскоп, градусник т.б. құралдар. Ойын шарты. Балаларды рөлдерге бөлу: дәрігер, медбике, ауру бала - қуыршақ, ауру баланың шешесі. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді Азық - түлік дүкені Ойынның мақсаты: Балаларды еңбекке, еңбекті құрметтей білуге, сыпайыгершілікке, ізгілікке, адалдыққа баулу. Қажетті атрибуттар: ойыншықтар, ыдыс-аяқтар, папье-машеден жасалынған тағам түрлері, ақ халат, қалпақ, есеп шот, қағаздан жасалған дөңгелектер. Ойын шарты. Бұл ойынды әуелі жеке-жеке ойнатып, әбден жаттыққаннан кейін үш дүкенді қатар ашып ойынды күрделендіру. ойын: (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді Азық - түлік дүкені Ойынның мақсаты: Балаларды еңбекке, еңбекті құрметтей білуге, сыпайыгершілікке, ізгілікке, адалдыққа баулу. Қажетті атрибуттар: ойыншықтар, ыдыс-аяқтар, папье-машеден жасалынған тағам түрлері, ақ халат, қалпақ, есеп шот, қағаздан жасалған дөңгелектер. Ойын шарты. Бұл ойынды әуелі жеке-жеке ойнатып, әбден жаттыққаннан кейін үш дүкенді қатар ашып ойынды күрделендіру. ойын:(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: Емхана Ойынның мақсаты: Ақ халатты абзал жандардың игілікті еңбегіне деген балалардың сүйіспеншіліктерін арттыру. Дәрігердің сезімталдығы, кішіпейілділігі, қамқорлығы сияқты қасиеттерін жете түсіндіру. Қажетті атрибуттар: дәрігердің ақ халаты, қалпақ, рецепті жазатын қағаз, қалам, фонендаскоп, градусник т.б. құралдар. Ойын шарты. Балаларды рөлдерге бөлу: дәрігер, медбике, ауру бала - қуыршақ, ауру баланың шешесі. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О «Суретті толықтыр» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Богдан,Арлан | Д/О «Сайқымазақтың доптары» Мақсаты: түстерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Әбілмансұр,Медина | Сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Малика,Айару | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Медина,Сафия | «Он саусақ» Мақсаты: Бала отбасы мүшелерін атайды (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Алина,Інжу | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №43 | Картотека №44 | Картотека №45 | Картотека №46 | Картотека №47 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дидактикалық ойын «Бұл не? Кімге керек?» Мақсаты: Балабақша қызметкерлері мен қажет құралдарымен таныстыру. Қоршаған ортамен танысу | «Мен дәрігер боламын» Мақсаты: Балалар бір -бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады. | «Әдемі үйшік» Мақсаты: Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады. Құрастыру | «Шаштараз» Мақсаты: Балалар ойын арқылы шаш қиюшының еңбегін түсінеді. | Үстел –үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: Түрлі-түсті ағаштар көмегімен балабақшасын құрастыру. Құрастыру | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 07.11-11.11 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 07.11.2022 | Сейсенбі 08.11.2022 | Сәрсенбі 09.11.2022 | Бейсенбі 10.11.2022 | Жұма 11.11.2022 | ||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға жылдам бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Саусақ ойыны «Қуырмаш» Мақсаты : саусақ бұлшық еттерін жетілдіру, сөздік қорын дамыту (сенсорика,тіл дамыту) | Үстел үсті ойыны «Ұқсасын тап» Мақсаты: Түр –түсін , пішінін ажыратуға уйрету. (сөйлеуді дамыту,сенсорика) | Құрылыс ойындары «Гараж құрастырамыз», Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру ( (құрастыру) | Д/О «Жартысын тап» Мақсаты: Сөздік қорын молайту, Байқампаздық қабілеттерін арттыру. (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Күз сыйы туралы әңгімелесу «Көкеністер» (сурет қарастыру) Мақсаты: Қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (сөйлеуді дамыту,қоршаған орта) | ||||||
| Таңертенгі жаттығу | Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені №2 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Д/О «Вагондарға дөңгелек таңдау» Мақсаты:геометриялық пішіндерді ажыратуға,қасиеттерін білуге жаттықтыру,ойлау қабілеттерін дамыту. (сенсорика) | Қ/О «Өз үйінді тап» Мақсаты: Бір-біріне қақтығысып қалмай орынын табуға үйрету.(дене шынықтыру) | Қ/О «Күн мен жаңбыр» Мақсаты: Бір-біріне қақтығысып қалмай жүгіруге және ойынның шартын түсіну. (дене шынықтыру) | Д/О «Менің сүйікті ойыншығым» Мақсаты: Бала өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту.(сөйлеуді дамыту) | Қ/О»Пойыз» Мақсаты: қатар-қатар тұруға үйрету, қимылды ойындарға қызығушылықпен қатысуға тәрбиелеу.(дене шынықтыру) | ||||||
| Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Доғаның астынан еңбектеу. | Дене шынықтыру Міндеті: Белгі бойынша тоқтап, бірінің соңынан бірі (20 метр дейін) шағын топқа бөлініп жүгіру. | | Музыка Міндеті: музыка тыңдауға қызығушылықты және түрлі жанрлы музыкалық шығармаларды: ән, полька, марш, вальс, баяу және көңілді әндер тыңдау ережесін сақтауды қалыптастыру; Ән: «Қошақаным» Әуенді қимылды ойын: «Ненің даусы?» | Дене шынықтыру Міндеті : жүріп келе жатып доғаның астынан өтуді үйрену.Белгіге назар аударуды қалыптастыру | ||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Серуенге дайындық | Қуыршағымызды серуенге шығарайық деп көрсету бойынша киімдерін киеді, қимыл белсенділігіне жағымды эмоциялық қарым-қатынас білдіреді, бұрын игерген қимылдарды өздігінен орындау дағдасын пысықтау. Киім шкафтарын тануды қалыптастыру (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №48 | Картотека №49 | . Картотека №50 | Картотека №51 | Картотека №52 | ||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, “Сабынмен дос болайық» Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Бесік жырын айтып беру (көркем әрекет) «Тәттім-ау» әнін тыңдату «Үш аю» ертегісін мәнерлеп оқу «Ақ балам» тыңдату «Қуырмаш» тыңдату «Ақылды қоян» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | ||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түйіршекті және жұмсақ жолақшалармен жүруді дағдыландыру. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Достарымызбен бір қатарға тұрайық, бір біріміздің киімімізден ұстап поезд болып жүрейік. (дене шынықтыру) Көңілді музыканың ашық берілген сипатына сай қимылдар жасау (музыка) Балалардың қалауы бойынша дамытушы орталықтарда дербес әрекеттер. Дайын жапсыру пішіндерінің ішінен жануарлардың бейнелерін табу, фланелеграфқа жапсыру. (Жапсыру) балалардың бейнелеу әрекетіне деген қызығушылығын ояту. түзу, көлденең, тік, толқын тәрізді сызықтарды парақ бетінде салуын үйрету (сурет салу) | Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп, еркін тақырыпта сурет салу, ермексаз және оның қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру. Ермексазды алақан арасына алып мыжу дағдысын дамыту. Фланелеграф тақтасына доптарды, шарларды жапсыру. (Сурет салу) (Мүсіндеу) (Жапсыру) | Дамытушы орталықтарда балалрдың бастамасымен құрылыс материалдарынан құрастыру ойындары, парақ бетінде бейнені орналастыру әрекеті және ермексазды дұрыс қолдану біліктерін жетілдіру (Құрыстыру, сурет салу, мүсіндеу) | Қағаз беріп доп салуды тұйықталған дөңгелек сызықтарды жүргізуді үйрету. (сурет салу) | «Артығын тап» ойынын ұйымдастырып саусақ қимылын дамыту (сенсорика) Қандай сурет сала алатынымзды көрсетейік. Қалаулары бойынша шығармашылықпен айналысуына жағдай жасау. Балалардың еркін әрекетін дамыту. (Сурет салу) (Мүсіндеу) (Жапсыру) | ||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.Інжу,Маржанмен жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.Алдияр,Арланмен жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О«Түсін ата» Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Сафия,Дамирмен жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Жемістерді ата» Мақсаты: жемістерді дұрыс атауға дағдыландыру. Райымбек, Маликамен жұмыс(Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта). | Д/О«Жартысын тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Алина, Әбілмансұрмен жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | ||||||
| Серуенге дайындық | Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше, ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Серуенді қорытындылау | Серуенді қорытындылау | Серуенді қорытындылау | Серуенді қорытындылау | Серуенді қорытындылау | ||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Қимылды жаттығу: Көтеріліп шанырақ Уықтары шаншылар Керегелер керіліп Өрімдей боп өрілер Бәріміз жүрсек айналып Кигіз үй боп көрінер. Шаңырақтың суретін саусақпен салу. (Сурет салу, жапсыру ) | «Көлеңкесін тап?». Мақсаты: Балалардың есте сақтау,көру қабілетін дамыту. Тиянақтылыққа және ұқыптыллыққа үйрету. (Көркем әдебиет) | «Кемпірқосақ» Мақсаты: Балаларға кемпірқосақ, туралы түсінік беру. Түстерді үлгігіе қарай отырып ретімен орналастыра білу дағдыларын қалыптастыру. (сенсорика,сөйлеуді дамыту) | «Күз» тақпақ Алтын сары қызыл көк Алуан-алуан жапырақ Күзгі бақта күлім деп Көз тартады атырап Ой, алақай тамаша! Шашу шашты жапырақ. (Қоршаған ортамен танысу) | Дидактикалық ойын «Кім қайда өмір сүреді?» Мақсаты: Жануарлардың мекенін табу. ((Сөйлеуді дамыту) | ||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балалардың сүйіктігі ойыншығы туралы әңгімелесу. | Балалардың бүгінгі жетістігі жайлы әңгімелеу | Балалардың ауыстыратын киімдері жайлы айту. | Жаңадан келген балалардың бейімделуі жайында ата аналармен жеке әңгімелер жүргізу. | Балаларды балабақша кешікпей әкелу | ||||||
| | |||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 14.11-18.11 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 14.11.2022 | Сейсенбі 15.11.2022 | Сәрсенбі 16.11.2022 | Бейсенбі 17.11.2022 | Жұма 18.11.2022 | ||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға жылдам бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Құрылыс ойындары «Қуыршақтарға үй құрастырамыз» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру) | Д/О «Жартысын тап» Мақсаты: заттардың жартысын табуға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту) | Д/О «Көленкесін тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін дамыту,сөздік қорын молайту. (сөйлеуді дамыту) | Жыл мезгілі күз туралы әңгімелесу Мақсаты::қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (сөйлеуді дамыту,қоршаған орта) | Д/О «Пирамиданы құрстыр» Мақсаты: пішінің,түсін атап, дұрыс құрастыруға дағдыландыру.(сенсорика,құрастыру) | ||||||
| Таңертенгі жаттығу | Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Д/О «Дәл осындай пішінді тап» Мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту,пішіндерді атауға,ажыратуға,салыстыруға жаттықтыру | Қ/О «Мені қуып жет» Мақсаты: балаларды жылдамдыққа,ептілікке үйрету. .(дене шынықтыру) | Қ/О «Көңілді сайқымазақтар» Мақсаты:Балалардың көңілдерін көтеру,қимыл –қозғалыстарын дамыту. .(дене шынықтыру) | Д/О«Жемістерді ата» Мақсаты: Жемістердің түстерін,пішіндерін дұрыс атауға үйрету.(сөйлеуді дамыту) «Алма кетті домалап» (сурет салу) | Қ/О «Көңілді шарлар» Мақсаты: Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.(дене шынықтыру) | ||||||
| Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Екі қолмен бастапқы қалыпта допты жоғары лақтыруды үйрету | Дене шынықтыру Міндеті: Екі қолмен бастапқы қалыпта 0,5-1,5 метр арақашықтықтағы допты лақтыруды үйрету. | | Музыка Міндеті: Ән айтуда жетекшінің дауыс ырғағына еліктеу, әннің сөздері мен жеке буындарды айту, созылыңқы дыбысталуға еліктей отырып ересекпен қосылып ән айту. Ән: «Аяқпенен топ-топ» Әуенді қимылды ойын: «Тышқан мен мысық» | Дене шынықтыру Міндеті: доппен жасалатын қимыл қозғалысты жетілдіру | ||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №53 | Картотека №54 | Картотека №55 | Картотека №56 | Картотека №57 | ||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу» Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Бесік жырын айтып беру (көркем әрекет) | ||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түйіршекті және жұмсақ жолақшалармен жүруді дағдыландыру. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Балалардың таңдауы бойынша бауырсақты ермексаздан жасау дағдыларын дамыту, ертегі кейіпкерлерін ретімен фланелеграфта жапсыру дағдыларын пысықтау,қағаз бетіне бауырсақ бейнесін салу. (мүсіндеу, жапсыру,сурет салу) | Үстел үсті театр ойыншықтарын және ертегі кейіпкерлерін атауды жетілдіру. (сөйлеуді дамыту) Құрастыру ойынышықтарынан бауырсаққа үй құрастыру (Құрастыру) Фланелеграфта ертегі кейіпкерлерін ретімен жапсыруды менгерту (Жапсыру) | Балалардың қалауы бойынша еркін әрекеттер таңдауын ұйымдастыру. Ертегі желісі бойынша шалқан суретін салу дағдыларын (Сурет салу) ермексаздан мүсіндеу дағдыларын жетілдіру. (Мүсіндеу) | Шалқан немесе Бауырсақ ертегілерін қуыршақ театырын пайдаланып көрсетіп айтып беруіне қызыгушылығын дамыту . Кейіпкерлерге емоцияларын танытуды үйрету дағдыларын қалыптастыру (көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту) | Балалардың таңдауы бойынша ертегі кейіпкерлері немесе ойдан шығарылған ертегі кейіпкерлерін суретін салып, мүсінін жасау дағдыларын дамыту. Дайын пішіндерден ертегі кейіпкерін жапсыру амалдарын қалыптастыру. (сурет салу, мүсіндеу, жапсыру) | ||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О «Бұл не?» Мақсаты: жемістерді атап сәйкес ұяшықтарға орналастыру арқылы ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. София,Мақсатпен жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Киімді ата» Мақсаты: киімнің түсін, атауын дұрыс атауға дағдыландыру.Арлан,Маржанмен жұмыс. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О «Күзгі жапырақтар» Мақсаты:күннің шуақтарын қысқыштармен қысу арқылы саусақ бұлшық еттерін дамыту. Богдан,Мединамен жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О:«Доптар» Мақсаты: қызыл,сары,көк түсті доптарды дәл сондай түсті қорапшаларға жинату арқылы түстерді танып ажырата білуге үйрету.Сабрина, Ахметжанмен жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Д/О « Ғажайып қоржын ойыншықтар әлемі» Мақсаты:Ойыншықтардың атауын дұрыс атау арқылы сөздік қорларын молайту. Самир , Әлібекпен жұмыс (Сөйлеуді дамыту) | ||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №53 | Картотека №54 | Картотека №55 | Картотека №56 | Картотека №57 | ||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дербес ойын «Қуыршақ бізде қонақта». Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру. Мүсіндеу | Танымдық-қимылды ойын: «Аңдар жүрісі» Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады. Қоршаған ортамен танысу | Суреттік боямалар «Кім,қайда өмір сүреді» Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады. Сурет салу | Кітаппен жұмыс «Аспазшы» Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады. Сөйлеуді дамыту | Дербес ойын «Мозайка» Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру | ||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Бауырсақ ертегісі баласымен бірге айтуға кеңес беру. | Жаңадан келген балалардың бейімделуі жайында ата аналармен жеке әңгімелер жүргізу. | Шалқан, бауырсақ мультфилімін бірге тамашалауға кеңес беру. | Ертегілер кітабын бірге қарауға кеңес беру. | Баланың үйдегі күн тәртібінде ойынның маңыздылығы тақырыбында әңгімелесу. | ||||||
| | |||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 21.11-25.11. 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 21.11.2022 | Сейсенбі 22.11.2022 | Сәрсенбі 23.11.2022 | Бейсенбі 24.11.2022 | Жұма 25.11.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны «Үй жануалары» Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін, зейінділігін арттыру. Саусақ моторикасын жетілдіру. (сөйлеуді дамыту) | Құрылыс ойындары «Қуыршаққа арналған үй» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру | «Биік пирамида» Текшелерді көлеміне қарай орналастыру (Көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Жартысын тап» Мақсаты: балаларға берілген суреттердің бөлігін тауып орналастыра білуге үйрету. Тапқырлықа баулу. (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Д/О «Түсін атап көрсет» Мақсаты: доптарды түсіне қарай жинау (сенсорика,сөйлеуді дамыту) | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №1 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Күлімде күн күлімде» | «Жылы тілектер алаңы» | Нейрожаттығу | Шаттық шеңбер:«Бала,бала балақан» | Қуаныш алаңы:«Көңілді біз баламыз» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен, қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүруді дағдыландыру. | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен жүруді үйрету,дағдыландыру. | | Музыка Міндеті: Ән айтуда дауысқа күш түсірмей, асықпай, айқайламай айтуды қалыптастыру. Ән: «Бала,бала балақан» Әуенді қимылды ойын: «Қолшатыр» | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен, қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүруді нақтылау. | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №58 | Картотека №59 | Картотека №60 | Картотека №61 | Картотека №62 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Ақылды лақ» ертегісі «Бесік жыры» «Әлди бөпем» «Бауырсақ» ертегісін тыңдату (көркем әрекет) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түймелі жолдармен жүруді дағдыландыру,майтабандылықтың алдын алу. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Құрлысшы» Ірі құрастырғыштардан үй құрастыру (сөйлеуді дамыту,құрастыру) (сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын «Аспазшы» Көкөністерден салат жасау (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Әдемі көйлек» Фетр планшетімен жұмыс.Қуыршаққа әдемі көйлектер кигізу,сәндеу (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Дәрігер» Мамандықпен таныстыру,құралдарын атап көрсету (сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Дәрігер» Мамандықпен таныстыру,құралдарын атап көрсету балалармен бірге ойнау (сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О:«Жартысын тап» Мақсаты: Суреттердің екінші бөлігін тауып дұрыс орналастыру арқылы ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Әлібек, Інжумен жұмыс.(сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Көкөністерді ата» Мақсаты: көкөністерді дұрыс атауға дағдыландыру. Арлан,Сафиямен жеке жұмыс.(Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:суреттерді көрсету арқылы қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.Алина,Богданмен жеке жұмыс. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Мақсат,Райымбекпен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Д/О «Менің сүйікті ойыншығым» Мақсаты: Бала өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту.Альтаир,Алдиярмен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №58 | Картотека №59 | Картотека №60 | Картотека №61 | Картотека №62 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Дөңгелектер» Мақсаты: Ермексаздан машина жасап құрастыру. (Құрастыру) | «Кім солай сөйлейді?» доппен ойын Мақсаты: Жануарларды дауысынан танып және дауыстарына еліктеуге үйрету. (Сөйлеуді ) | «Өз үйіңді тап» дидактикалық ойын Мақсаты: үй жануарларының төлдерін үйшіктердегі суреттерге қарай отырып төлдерді өз үйлеріне орналастыру арқылы сөйлеу,ойлау қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,сенсорика) | Танымдық ойын: «Көзіңді жұмып, қолыңмен анықта» Мақсаты: Ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, үлкен-кіші ұғымдарын бекіту. (сенсорика,сөйлеуді дамыту) | «Биік пирамида» Мақсаты: Балалар шеңберлерді көлеміне қарай орналастырып пирамида жасайды. Құрастыру,сөйлеуді дамыту,математика негізі. | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | «Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы». | Ата-аналарға күн тәртібі жайлы айту. | Жаңадан келген балалардың бейімделуі жайында ата аналармен жеке әңгімелер жүргізу. | Балаларды балабақша кешікпей әкелу. | Балалармен апта бойы жасаған жұмыстардан алған әсерлерін сұрау. | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 28.11-02.12 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 28.11.2022 | Сейсенбі 29.11.2022 | Сәрсенбі 30.11.2022 | Бейсенбі 01.12.2022 | Жұма 02.12.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру,балабақшаға келер жолда не байқағандары туралы әңгімелеу (сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Менің күртешем» фетр планшетіне жасалған күртешені түймелеу | Дид/ойын: «Жүк көлігі» құрастырғышпен жұмыс ұсақ моториканы дамытуға арналған ойын | Үстел үсті ойыны: «Себетті толтыр» түстеріне қарай доптарды себеттерге жинау. | Д/О: «Көңілді автобус» Пішіндерден үйшік құрастыру | Д/ о: «Кірпілер достығы» сенсорлық тақтамен жұмыс | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №5 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, ас ішіп болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Кел досым» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне алма беру арқылы тілек айтады | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Шуақты күн» | Қуаныш алаңы:«Сайқымазақ бізде қонақта» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: гимнастикалық орындыпен бір-бірден жүруді үйрету | Дене шынықтыру Міндеті: Берілген бағытта шеңбер бойымен жүру. | | Музыка Міндеті: Бубен, сылдырмақ аспаптарын түрлі бейнелік ойын қимылдарында қолдану. Ән: «Сылдыр,сылдыр сылдырмақ» Әуенді қимылды ойын: «Сылдырмақпен жүгір» | Дене шынықтыру Міндеті: Берілген бағытта шеңбер бойымен жүру мен гимнастикалық орындыпен бір-бірден жүруді үйрету | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №63 | Картотека №64 | Картотека №65 | Картотека №66 | Картотека №67 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Әй-әй бөпем» әнін тыңдату «Қасқыр мен кірпі» әңгімесін мәнерлеп оқу «Ақ бөпем» тыңдату «Жақсы бала» тыңдату «Бауырсақ» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түймелі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуларын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Балықшылар» Ойынның мақсаты:Балаларды балықшылардың еңбегімен таныстыра отырып, еңбек құралдарымен және оларды қалай пайдаланатынын білгізу. Қажетті атрибуттар:ау, қармақ, балықтар. Ойын шарты. Балалар ау тартуға әзірленеді. Бір шетте суда жатқандай ау жатады. Балалар аудың бір жақ шетінен тұрып екі қолдарымен алма-кезек тарта бастайды. Екінші шетінде бір-екі бала жай жүріп тартып келеді. Ойын барысында балалардың қимыл-әрекеттерін қадағалау. Ұстап алған балықтардың түрлерін сұрау. Ау саланып болғаннан кейін реттеп жинап қояды. Ойынға «Балықшы» тақпағын пайдалануға болады. Дауылға да қарамай, Жауынға да қарамай Балықшылар айдында Ау тартады жағалай. (сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын Емхана Ойынның мақсаты: Ақ халатты абзал жандардың игілікті еңбегіне деген балалардың сүйіспеншіліктерін арттыру. Дәрігердің сезімталдығы, кішіпейілділігі, қамқорлығы сияқты қасиеттерін жете түсіндіру. Қажетті атрибуттар: дәрігердің ақ халаты, қалпақ, рецепті жазатын қағаз, қалам, фонендаскоп, градусник т.б. құралдар. Ойын шарты. Балаларды рөлдерге бөлу: дәрігер, медбике, ауру бала - қуыршақ, ауру баланың шешесі. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді Азық - түлік дүкені Ойынның мақсаты: Балаларды еңбекке, еңбекті құрметтей білуге, сыпайыгершілікке, ізгілікке, адалдыққа баулу. Қажетті атрибуттар: ойыншықтар, ыдыс-аяқтар, папье-машеден жасалынған тағам түрлері, ақ халат, қалпақ, есеп шот, қағаздан жасалған дөңгелектер. Ойын шарты. Бұл ойынды әуелі жеке-жеке ойнатып, әбден жаттыққаннан кейін үш дүкенді қатар ашып ойынды күрделендіру. ойын: (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді Азық - түлік дүкені Ойынның мақсаты: Балаларды еңбекке, еңбекті құрметтей білуге, сыпайыгершілікке, ізгілікке, адалдыққа баулу. Қажетті атрибуттар: ойыншықтар, ыдыс-аяқтар, папье-машеден жасалынған тағам түрлері, ақ халат, қалпақ, есеп шот, қағаздан жасалған дөңгелектер. Ойын шарты. Бұл ойынды әуелі жеке-жеке ойнатып, әбден жаттыққаннан кейін үш дүкенді қатар ашып ойынды күрделендіру. ойын:(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: Емхана Ойынның мақсаты: Ақ халатты абзал жандардың игілікті еңбегіне деген балалардың сүйіспеншіліктерін арттыру. Дәрігердің сезімталдығы, кішіпейілділігі, қамқорлығы сияқты қасиеттерін жете түсіндіру. Қажетті атрибуттар: дәрігердің ақ халаты, қалпақ, рецепті жазатын қағаз, қалам, фонендаскоп, градусник т.б. құралдар. Ойын шарты. Балаларды рөлдерге бөлу: дәрігер, медбике, ауру бала - қуыршақ, ауру баланың шешесі. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О «Суретті толықтыр» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Төрехан,Алияр | Д/О «Сайқымазақтың доптары» Мақсаты: түстерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Аңсар,Бекнүр | Сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Айдай,Ибраһим | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Альтайыр,Айша | «Он саусақ» Мақсаты: Бала отбасы мүшелерін атайды (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Ғайша | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №63 | Картотека №64 | Картотека №65 | Картотека №66 | Картотека №67 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Д/О:«Жартысын тап» Мақсаты: Суреттердің екінші бөлігін тауып дұрыс орналастыру арқылы ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Әлібек, Інжумен жұмыс.(сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Менің сүйікті ойыншығым» Мақсаты: Бала өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:суреттерді көрсету арқылы қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О «Түсін атап көрсет» Мақсаты: доптарды түсіне қарай жинау (сенсорика,сөйлеуді дамыту) | Құрылыс ойындары «Қуыршаққа арналған үй» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру) | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||