Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы кмК 14 ббекжайбалабашасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 122
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 05.12-09.12. 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 05.12.2022 | Сейсенбі 06.12.2022 | Сәрсенбі 07.12.2022 | Бейсенбі 08.12.2022 | Жұма 09.12.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Қыс » лэпбукпен жұмыс Мақсаты: Балалар қыс мезгіліне сәйкес суреттерді табу арқылы ерекшелігін анықтайды | «Әдемі гүл» Мақсаты: фетр планшеті арқылы гүлдерді түймелерге қарай сәйкестендіру арқылы түстерді танып біледі. | «Ормандағы достар» Мақсаты: Балалар ағаш құрастырғыштардан қоян,тиін,аюды құрай отырып ойлау,сөйлеу қабілеттері артады | «Деньеш блогтары» Мақсаты: үй құрастыру арқылы ұсақ саусақ моторикасы мен сөйлеуін дамыту | «Аққала» Мақсаты: әртүрлі көлемдегі дөңгелектерден аққала құрастыру арқылы үлкен,кіші ұғымын қалыптастыру. | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №1 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу,тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Топ-топ балақай» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жүрекше беру | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Армысың алтын күн!» | Қуаныш алаңы:«Әсем әуен» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі қарқынмен заттардың рарсымен жүгіру. | Дене шынықтыру Міндеті: Шағын топпен қарқынды өзгерте отырып жүру. | | Музыка Міндеті: музыка тыңдауға қызығушылықты және түрлі жанрлы музыкалық шығармаларды: ән, полька, марш, вальс, баяу және көңілді әндер тыңдау ережесін сақтауды қалыптастыру; Ән: «Қошақаным» | Дене шынықтыру Міндеті: Гимнастикалық скамейканың астынан еңбектеу. | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №1 | Картотека №2 | Картотека №3 | Картотека №4 | Картотека №5 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.Қыс мезгілі болғандықтан сақтықпен жүруді үйрету. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Балақай» әнін тыңдату «Үш аю» ертегісін мәнерлеп оқу «Бесік жыры» тыңдату «Ақылды тышқан» ертегісін аудиотаспадан тыңдату «Үйшік» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, жұмсақ тікенекті жолдармен жүруді дағдыландыру,майтабандылықтың алдын алу. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Тәтті тоқаш» Ермексаздан тәтті тоқаш әзірлеу (сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақты ұйықтатамыз» Қажетті атрибуттар: қазақы бесік, кереует, төсек – орын, қуыршақтың жыл мезгіліне қарай үйде жүргенде киетін киімі түгел болуы керек. Ойын шарты: Тәрбиеші балаларды дөңгелете отырғызып, ақырын дауыспен сөйлейді. Қазір қуыршақ ұйықтайды, бәріміз сыбырлап қана сөйлейік. Сендер қарап отырыңдар. Мен қуыршақты шешіндіремін. Әуелі аяқ киімін, калготкиін , сосын көйлегін шешіп орндықтың арқасына әдемілеп қоямыз. Қуыршақты төсекке жатқызып, баяу дауыспен бәріміз «әй – әй, бөпем» өлеңін айтамыз.(сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақ оянды» Қажетті атрибуттар: кереует, төсек – орын, қуыршақтың киімдері. Ойын шарты: Қуыршақ ұйықтап жатыр: Балаларды отырғызып тәрбиеші тұра ғой деп, қуыршақты оятады. Қуыршақты киіндірерде балалардан сұрай отыра, олардың айтқандарымен киіндіру.Калготкидің оң, терісін қалай кигізуін балаларды қатыстыра отырып істеген жөн. Қуыршақтың киімінің түр – түсін де сұрау арқылы білгізу.Қажетті атрибуттар: кереует, төсек – орын .Ойын шарты: Балаларды отырғызып, төсек – орны жинаулы тұрған кереуетті көрсетіп, біз қазір төсек – орындарды өз атымен жеке – жеке айтамыз. (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қонжықты емдейміз» Қажетті атрибуттар: қонжық, градусник, дәрі. Ойын шарты: Балаларды отырғызып, тәрбиеші қонжықты алдына алып, оның ауырып қалғанын хабарлайды. Қоныжықтың қолтығына градусник қойып, денесінің қызуын өлшейді. Суық тиіп қалған екен денесінің қызуы жоғары деп, қонжықты төсекке жатқызады. Емдемесе болмайды деп, тәрбиеші дәрі береді Содан соң дәрі беріп, қымтап жатқызады. Қонжық ұйықтасын, біз бөгет жасамайық. Ұйықтап алған соң тәуір бола бастайды. Суық тиіп ауырып қалғанда сендерге де дәрігер дәрі береді ғой, иә. Сендер де, қонжық сияқты жыламайсыңдар иә, сонда жылдам тәуір боласыңдар дейді.(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қонжықты емдейміз» Қажетті атрибуттар: қонжық, градусник, дәрі. Ойын шарты: Балаларды отырғызып, тәрбиеші қонжықты алдына алып, оның ауырып қалғанын хабарлайды. Қоныжықтың қолтығына градусник қойып, денесінің қызуын өлшейді. Суық тиіп қалған екен денесінің қызуы жоғары деп, қонжықты төсекке жатқызады. Емдемесе болмайды деп, тәрбиеші дәрі береді Содан соң дәрі беріп, қымтап жатқызады. Қонжық ұйықтасын, біз бөгет жасамайық. Ұйықтап алған соң тәуір бола бастайды. Суық тиіп ауырып қалғанда сендерге де дәрігер дәрі береді ғой, иә. Сендер де, қонжық сияқты жыламайсыңдар иә, сонда жылдам тәуір боласыңдар дейді. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Көлеңкесін тап» Мақсаты: заттардың пішініне көлеміне қарай отырып көлеңкесін табу арқылы ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Малика, Мансұрмен жеке жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Әдемі доптар» Мақсаты: жерде шашылған әртүрлі доптарды қораптарына қарай жинау арқылы түстерді танып,топтастыру дағдыларын дамыту. Арлан,Сафиямен жеке жұмыс. (Сенсорика, дене шынықтыру) | «Менің аулам» тақырыбында сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты: үй,шырша,көлік,күн құрастыра отырып сөйлеу,ойлау дағдыларын дамыту. Алина, Дамирмен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Мақсат,Маржанмен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | «Менің отбасым» Мақсаты: өлеңді оқи отырып отбасы мүшелері туралы білімдерін нақтылау. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №1 | Картотека №2 | Картотека №3 | Картотека №4 | Картотека №5 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Кілемшені жөнде» дидактикалық ойыны Мақсаты: Берілген екі сенсорлық қасиеттің нысандары - пішіні мен өлшемін таңдау, өзін-өзі тексеру үшін қолдану және қою дағдыларын қалыптастыру қабілеттерін бекіту; геометриялық фигуралар туралы білімдерін бекіту. | «Шарлар» дидактикалық ойыны Мақсаты: Негізгі түстерді (қызыл, сары, жасыл, көк) ажырату және атау, фигураның өлшемін бекіту және атау қабілеттерін дамыту; ұқсастықтар мен айырмашылықтардың белгілерін тауып, сөйлеу барысында көрсете отырып, геометриялық фигураларды түсі мен өлшемі бойынша салыстыруға үйрету; саусақтардың ұсақ моторикасын дамыту. | «Допқа жіп байла» дидактикалық ойыны Мақсаты: заттарды түсі бойынша топтастыру Материал: Картоннан қиылған түрлі-түсті шарлар (сопақ немесе шеңбер); бірдей түстердегі жолақтарды кесіңіз. Ойын барысы: Балаларды шарларға қарауға шақырыңыз. Шарларға арналған жіп (жолақ) алыңыз, қызыл шарға қызыл жолақ, жасыл шарға жасыл жолақ және т.б. | «Әжейдің құймақтары» дидактикалық ойыны Мақсаты: Сәйкестік дағдыларын дамытуға үлес қосу, белгілі бір критерий бойынша объектілерді жүйелеу. | «Саңырауқұлақтардан саңырауқұлақтар» дидактикалық ойыны Мақсаты: Ұсақ моториканың дамуына ықпал ету, сандық жиынтықтарды корреляциялауға үйрету, тұжырымдаманы игеруге көмектесу | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ» тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 12.12-15.12. 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 12.12.2022 | Сейсенбі 13.12.2022 | Сәрсенбі 14.12.2022 | Бейсенбі 15.12.2022 | Жұма 16.12.2022 Мерекеге орай демалыс | ||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға жылдам бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Құрылыс ойындары «Қуыршақтарға үй құрастырамыз» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру) | Д/О «Бейнені толықтыр» Мақсаты: заттардың жартысын табуға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту) | Д/О : «Қуыршақты киіндіреміз» Мақсаты: эстетикалық талғамын қалыптастыру,сөздік қорын молайту. (сөйлеуді дамыту) | Д/о: «Бағдаршам» бағдаршам туралы түсінігін нақтылау,қақпақшаларды бұрау арқылы ұсақ моториканы дамыту. (сөйлеуді дамыту,қоршаған орта.математика негізі) | | ||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №2 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Жаса.жаса алтын күн» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жүрекше беру | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Бала,бала балақан» | Қуаныш алаңы:«Алдар бізде қонақта» | ||||||
| Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: допты отырып доптарды домалату. Секіру. Еденде жатқан секіргіштен аттап секіруге үйрету. | Дене шынықтыру Міндеті: Гимнастикалық скамейканың астынан еңбектеу. Музыка Міндеті: . Кейіпкерді иллюстрациялар, әңгімелер бойынша тану және музыканы есте сақтау | | Музыка Міндеті: әуеннің жеке екпінін және ырғақты дұрыс жеткізу дағдыларын қалыптастыру Ән: «Ақшақар» Ырғақты-қимылды ойын: «Жылы үйшік» | | ||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №6 | Картотека №7 | Картотека №8 | Картотека №9 | | ||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, «Сабынды аламыз, Алақанға саламыз. Көпіршіктер шықты, Кірді қуды Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Бесік жырын айтып беру (көркем әрекет) | ||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түйіршекті және жұмсақ жолақшалармен жүруді дағдыландыру. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты толық ішуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сюжетті рөлді ойын: «Қонжықтың туған күні» Дастархан мәзірін жасауды үйрету. Қонақ күтуге бөлмені безендіру.Жалауша,шар,тәтті тоқаш жасау. (мүсіндеу,жапсыру,сурет салу) | Сюжетті рөлді ойын: «Қонжықтың туған күні» Дастархан мәзірін жасауды үйрету.Балаларды рөлдерге бөліп ойынға басшылық жасау. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Сюжетті рөлді ойын: «Қонжықтың туған күні» Дастархан мәзірін жасауды үйрету. Қонақтарды күту тәртібін үйрету,балалармен бірге ойнау. | Сюжетті рөлді ойын: «Тігінші» тігінші құралдарымен таныстыру,маталармен таныстыру,қолмен ұстатып көрсету. (құрастыру,қорш.орта,сенсорика,сөйлеуді дамыту) | | ||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О «Бұл не?» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.Мансұр,Маликамен жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О «Киімді ата» Мақсаты: киімнің түсін,пішінің дұрыс атауға дағдыландыру.Медина,Богданмен жеке жұмыс. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О «Күзгі жапырақтар» Мақсаты:күннің шуақтарын қысқыштармен қысу арқылы саусақ бұлшық еттерін дамыту. Арлан,Маржанмен жеке жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О«Сылдырмақ» Мақсаты: Балаларды сөздік қорын қарапайым сұрақтар арқылы байыту.Айкөркем,Маликамен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | | ||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №6 | Картотека №7 | Картотека №8 | Картотека №9 | | ||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Жинауға көмектесу» дидактикалық ойыны Мақсаты: Жіктеу дағдыларын дамытуға ықпал ету. Материал: Көкөністер мен жемістер бейнеленген муляждар немесе суреттер, 2 себет. Ойын барысы: Көкөністер мен жемістерді (немесе олардың бейнесі салынған суреттерді) орналастырып балалардың көкөніс пен жемістерді ажырата отырып жинақтауын қадағалау. | «Табақшаға кесе ал» дидактикалық ойыны Мақсаты: Балаларға қызыл, сары, көк, жасыл түстерді атап, ажырата білуге үйрету. Затты, оның түсін корреляциялау қабілетін қалыптастыру. Есту зейінін дамыту. | «Сол қолғаптарды тап» дидактикалық ойыны Мақсаты: Балаларды геометриялық пішіндердің пішініне, түсіне сәйкестендіруге үйрету, олардың аттары бойынша жаттығулар жасау. Балаларға қажетті пішінді тез табуға үйрету, балалардың геометриялық фигураларды ажырата және дұрыс атай білу қабілетін қалыптастыру. | Дидактикалық ойын: «Қатарды жалғастыр» мақсат : Сенсорлық ерекшеліктерге негізделген қақпақты таңдау қабілетін қалыптастыру; визуалды қабылдауды, қолдың ұсақ моторикасын дамыту. | «Қуыршақ үшін моншақ жаса» дидактикалық ойыны Мақсаты: Затты түс бойынша таңдау қабілетін қалыптастыру (шілтер қандай түсті, шілтер, моншақтар (түтіктер) бірдей түсті болуы керек, екі түсті моншақтарды кезектестіру қабілетін дамытыңыз; саусақ қимылдарының үйлестіруін жақсарту, көз дамыту. | ||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Күннің суытуына байланысты қолғап кигізуді ұмытпауларын ескерту | Қыс мезгіліне арналған көрме жасап келуді тапсыру | Ұсақ моториканы дамытуға арналған ойын құралын жасап әкелу | Тапсырмаларды орындау үшін бағыт беру. | | ||||||
| | |||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 19.12-23.12. 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 19.12.2022 | Сейсенбі 20.12.2022 | Сәрсенбі 21.12.2022 | Бейсенбі 22.12.2022 | Жұма 23.12.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Топты желдету,ылғалдандыру,ойыншықтарды жуып сөрелерге орналастыру балаларға жайлы жағдай жасау. Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу,ауа-райына байланысты киіндіру. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Көліктер» лэпбукпен жұмыс Мақсаты: Балалар көлік бөлшектерін үлгіге қарап құрастырады (құрастыру,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Күн» Мақсаты: түтікшелерден бауларды өткізу арқылы күннің шуағын жасауды орындау барысында балада ұсақ моториканы дамыту. (сенсорика,көркем әдебиет) | Үстел үсті ойыны: «Менің мысығым» Мақсаты: Балалар ағаш құрастырғыштардан мысықты құрай отырып ойлау,сөйлеу қабілеттері артады | Д/о:« «Допқа жіп байла» Мақсаты: заттарды түсі бойынша топтастыру Материал: Картоннан қиылған түрлі-түсті шарлар (сопақ немесе шеңбер); бірдей түстердегі жолақтар. Ойын барысы: Балаларды шарларға қарауға шақыру. Шарларға арналған жіп (жолақ) алып, қызыл шарға қызыл жолақ, жасыл шарға жасыл жолақ және т.б. » | Д/о: «Табақ тарату» Мақсаты: Көлеміне қарай тәрелкелерді таңдау барысында балаларды «үлкен», «орташа»,«кішкентай», ұғымдарымен таныстыру. Материал: 3 түрлі көлемдегі тәрелке, 3 түрлі көлемдегі ойыншық (қуыршақ, аю және тышқан) | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №3 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу,тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Ал,достарым келіңдер» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жұмсақ балапан беру арқылы қуану. | Нейрожаттығу Көңілді музыка ырғағымен қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Бала,бала» | Қуаныш алаңы:«Әсем әуен» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: еденде жатқан секіргіштерден аттап өтуді дағдыландыру | Дене шынықтыру Міндеті: Гимнастикалық орындыққа шығып үйрену,жетекшінің көмегімен жүріп өту. | | Музыка Міндеті: Музыканың ашық берілген сипатына сай қимылдар жасау. Ән айтуға қызығушылықты, тәрбиешінің дауыс ырғағына еліктеу, әннің сөздері мен жеке буындарды айту, созылыңқы дыбысталуға еліктей отырып ересекпен қосылып ән айту Ән: «Аяз ата келді» Ырғақты-қимылды ойын: «Боран соқты гу-гу» | Дене шынықтыру Міндеті: гимнастикалық орындықпен жүріп келіп жерде жатқан секіргіштерден аттап өтуді дағдыландыру. | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №10 | Картотека №11 | Картотека №12 | Картотека №13 | Картотека №14 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Қардан қандай мүсіндер жасағандарын әңгімелеу.Қыс мезгілі болғандықтан сақтықпен жүруді үйрету. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Әлди,әлди ақ бөпем» әнін тыңдату «Түлкі мен қырғауыл» ертегісін мәнерлеп оқу «Бесік жыры» тыңдату «Ақымақ қасқыр» ертегісін аудиотаспадан тыңдату «Мақта қыз бен мысық» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып бой жазу жаттығуларын жасау Дүйсенбі :Құты ішіндегі қағаз қиындыларын түтікше арқылы үрлетіп тыныс алу жаттығуын жасату. Сейсенбі: Қағаздан жасалған мысықтың көзін қозғай отырып балаға қайталату арқылы көзге арналған жаттығу жасату. Сәрсенбі: Түймелі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуы Бейсенбі: Нүктелі жаттығу жасату Жұма: Бүдірлі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Ақбота қуыршақты ұйықтатамыз» Төсек жапқыштарды танып атауға ұйрету,ретімен шешіндіруге жаттықтыру, ұйқы денсаулыққа пайдалы –түсінік беру Қуыршақ,керует,төсек жапқыштар (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақтарға арнап дастархан әзірлейік» Үстел жаюға арналған заттардың атын атату. Этика (әдеп) ережелерімен таныстыру: қонақтарды қарсы алу, сыйлықтарды қабылдау, үстелге шақыру, дастарханда өзін-өзі ұстауы дастархан,ыдыстар,қуыршақ (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,мүсіндеу,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты серуенге киідіреміз» Жыл мезгіліне сай киімдердің атын атауға жаттықтыру Ретімен киіндіруге үйрету Қуыршақ,қуыршаққа арналған қысқы киімдер (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты шомылдыру» Балаларды дұрыс жуына білуге дағдыландыру,киімдердің атын дұрыс атай білуге баулу, шешінгенде киімдерін дұрыс қоюға балаларды сумен, сабынды пайдалана білуге үйрету. Қуыршақ ыдысқа құйылған жылы су, сабын, орамал, ақжайма т.б. .(сөйлеуді дамыту,қимыл қозғалыс дағдысы) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршаққа шай береміз» Шай ішетін ыдыстардың атын атауға жаттықтыру,дастархан басындағы ережемен таныстыру Кесе,қасық,тарелка,қуыршақ, (сөйлеуді дамыту,сурет салу,көркем әдебиет) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О:«Бастырмақ» игровизор құралымен жұмыс жасау Мақсаты: Ойлау,сөйлеу қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Айару.Райымбекпен жеке жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О: «Бәтеңке баулау» Мақсаты: түстерді дұрыс сәйкестендіріп атауға және баулауға дағдыландыру. Ахметжан.Әлібекпен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Бизиборд тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Медина,Алинамен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | «Ғажап кітап» Сенсорикалық планшетпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | «Менің ойыншығым» Мақсаты: Бала өзіне ұнайтын ойыншықты әңгімелеп береді. Адияр,Альтайырмен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №10 | Картотека №11 | Картотека №12 | Картотека №13 | Картотека №14 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дидактикалық ойын «Жапырақтарды ағашқа жинап ал» Міндеттері : Түсі, мөлшері туралы білімдерін қалыптастыру, көрнекі қабылдауын, ойлауын, зейінін, есте сақтауын дамыту; қолдың ұсақ моторикасын дамыту, сөйлеуді дамыту. | «Матрешкаға арналған жол» Ойын барысы: Баланы матрешка жолымен жүруге шақырыңыз. Бала матрешкамен бірдей түсті геометриялық фигурамен «жол» алады, бірдей пішіндегі және бірдей түсті геометриялық фигураларды шығарады. Егер барлық бөліктер бүкіл трек толғанға дейін трекке қойылса, ойын аяқталды деп саналады. | «Түсті бұршақ» дидактикалық ойыны Мақсаты: Төрт түсті (қызыл, көк, жасыл, сары) білімдерін жаттықтыру және бекіту. Ұсақ моториканы дамыту, заттарды түсіне қарай топтастыра білу. | «Кішкентай фигураларға бару» дидактикалық ойыны Мақсаты: Балаларды геометриялық фигуралармен таныстыру: шеңбер, шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш. Пішінді түсіру тәсілдерін үйрету - саусақтарыңызбен фигураның контурын жүргізу. | Дидактикалық ойын «Үлкен және кішкентай жапырақтар» Мақсаты: Балаларды жапырақтарын өлшемі бойынша ажырата білуге, түсініктерін бекітуге үйрету: үлкен - кіші. | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша кешікпей келу | Жаңа жыл мерекесіне арналған шумақты жаттату | «Қыс келбеті» тақырыбында сурет салу | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | «Қысқы серуен» тақырыбында видео түсірулерін тапсыру (челендж) | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 26.12-30.12. 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 26.12.2022 | Сейсенбі 27.12.2022 | Сәрсенбі 28.12.2022 | Бейсенбі 29.12.2022 | Жұма 30.12.2022 | ||||||
| Балаларды қабылдау | Топты желдету,ылғалдандыру,ойыншықтарды жуып сөрелерге орналастыру балаларға жайлы жағдай жасау. Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу,ауа-райына байланысты киіндіру. | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Орман жануарлары» лэпбукпен жұмыс Мақсаты: Балалар аю,қасқыр,түлкі,қоян,тиінді бөлшектерін тауып үлгіге қарап құрастырады (құрастыру,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Әдемі алқа» Мақсаты: түтікшелерден бауларды өткізу арқылы алқа жасауды орындау барысында балада ұсақ моториканы дамыту. (сенсорика,көркем әдебиет) | Үстел үсті ойыны: «Сүйкімді керік» Мақсаты: Балалар ағаш құрастырғыштардан керікті құрай отырып ойлау,сөйлеу қабілеттері артады (сенсорика,сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Д/о:«Кім зейінді?» Мақсаты: заттарды түсі бойынша топтастыру Материал: Картоннан қиылған түрлі-түсті дөңгелектер, қораптар. | Д/о: «Табақшаға кесе ал» дидактикалық ойыны Мақсаты: Балаларға қызыл, сары, көк, жасыл түстерді атап, ажырата білуге үйрету. Затты, оның түсін корреляциялау қабілетін қалыптастыру. Есту зейінін дамыту. | ||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №4 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу,тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Қошақаным қайда?» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жұмсақ күшікті беру арқылы қуану. | Нейрожаттығу Көңілді музыка ырғағымен қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Қуан,шаттан балақай!» | Қуаныш алаңы:«Көжек бізде қонақта» | ||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | | Дене шынықтыру Міндеті: Арқаның бұлшық еттерін және омыртқаның иілгіштік қасиетін дамытуға және нығайтуға арналған жаттығулар жасату. Шалқасынан жатқан қалыпта аяқтарын көтеру. Музыка Міндеті: Әнді жеке және топпен айту. Ән ырғағына сай отырып тұру қимылдарын беңгерту | | Дене шынықтыру Міндеті: Балалардың ойынға қызығушылығын дамытуға ықпал ете отырып, негізгі қимылдарды (лақтыру) жетілдіру | Дене шынықтыру Міндеті: Шанаға отырып, төбешіктен сырғанау. | ||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | ||||||||||
| Серуен | Картотека №15 | Картотека №16 | Картотека №17 | Картотека №18 | Картотека №19 | ||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Қардан қандай мүсіндер жасағандарын әңгімелеу.Қыс мезгілі болғандықтан сақтықпен жүруді үйрету. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Бесік жыры» әнін тыңдату «Жеті лақ» ертегісін мәнерлеп оқу «Ақ бөпем» тыңдату «Қызыл телпек» ертегісін аудиотаспадан тыңдату «Кім күшті?» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | ||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып бой жазу жаттығуларын жасау Дүйсенбі :Жұмсақ шарларды үрлетіп тыныс алу жаттығуын жасату. Сейсенбі: Жіпке байланған қағаздан жасалған көбелекті қозғай отырып балаға қайталату арқылы көзге арналған жаттығу жасату. Сәрсенбі: Қақпақшалы жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуы Бейсенбі: Киндер қауашақтарынан жасалынған ысқыш арқылы арқа бұлшық еттеріне массааж жасату Жұма: Жұмсақ бүдірлі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Шаштараз қалай жұмыс істейді,қуыршаққа көрсетеміз» Шаштараз жұмысы туралы балаларға білім беру Құрал-жабдықтарын атауға ұйрету Тарақ,ойыншық фен,қайшы (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақпен ойынаймыз» Тәрбиешінің іс-әрекетін бақылауға ұйрету,үлгі бойынша ойнауға дағдыландыру құндақталған қуыршақ (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты машинада жүргіземіз» Бірлесіп ойнауға ұйрету,жүргізуші рөлінде әрекет жасауға ұлдарды жаттықтыру.Жол белгілерін жасату. Машина,қуыршақ (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Аспазшы» Балаларды тағамның түрлерімен таныстыру.Пісіру әдісін көрсету. Асты қадірлеуге үйрету. Пеш,кастрюл,ал жабқыш,тағамнын түрлері .(сөйлеуді дамыту,мүсіндеу,қимыл қозғалыс дағдысы) | Сюжетті-рөлді ойын: «Құрылысшы» Балаларды құрылысшының қызметімен таныстыру. Қаншама үйлер, мектеп, балабақшаны құрылысшылар салатынын түсіндіру. Ойын арқылы үйлерді қалай салатынын көрсету. Құрылыс материалдар (сөйлеуді дамыту,сурет салу,құрастыру,көркем әдебиет) | ||||||
| Балалармен жеке жұмыс | «Менің ойыншығым» Мақсаты: Бала өзіне ұнайтын ойыншықты әңгімелеп береді.Айкөркем,Інжумен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Сенсорикалық планшетпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын байыту.Сабрина,Ахметжанмен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | Бизиборд үйшігімен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.Арлан,Мақсатпен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О: «Бәтеңке баулау» Мақсаты: түстерді дұрыс сәйкестендіріп атауға және баулауға дағдыландыру. Дамир,Мансұрмен (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Д/О:«Бастырмақ» игровизор құралымен жұмыс жасау Мақсаты: Ойлау,сөйлеу қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Әбілмансұр,Арланмен жеке жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | ||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||
| Серуен | Картотека №15 | Картотека №16 | Картотека №17 | Картотека №18 | Картотека №19 | ||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дидактикалық ойын: «Кімнің құралы?» Мақсаты: Балалардың танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Құралдар: балабақша қызметкерлерінің жұмысына арналған құралдар Шарты: Балалардың алдында кескінді ұсақ суреттер жатады. Тапсырма: Тәрбиеші балабақша қызметкерлерінің суреттерін көрсете отыра балалардан олардың жұмыстарына керекті құралын тауып беруін талап етеді. | идактикалық ойын «Айтшы қандай?» Мақсаты: Балаларды заттың белгілерін анықтауға үйрету Шарты: Тәрбиеші (немесе бала) қорапшаның ішінен, заттарды алып шығады, балалар заттың атауы мен белгісін айтады | Дидактикалық ойын: «Дауысынан таны» Мақсаты: Тыңдау, есті қабілеттерің одан ары қарай жетілдіру. Құралдар: Таспаға жазылған құстардың дауыстары (торғай, сауысқан, тоқылдақ, көгершін,) Шарты: таспа қосылып құстардың дауыстары кезек - кезек қойылады. Балалар таныс құстарды естеріне түсіріп, атауын айтып беру керек. Тәрбиеші дұрыс табылған құстың суретін тақтаға қояды. | Дидактикалық ойын: «Кім көп айтады?» Мақсаты: Балалардың қызығушылықтарын дамыта отыра, сөздік қорын молайту. Құралдар: жануарлардың суреттері мен мекендеп жүрген суреттері, өнімдері «сүт, май, айран, ірімшік, сүзбе, құрт) Шарты: балалар екі топқа бөлініп: бірі жануарлардың қайда мекендеп, немен көріктеніп жүретінің айтып суреттер (ұсақ) арқылы жауаптарын дәлелдейді. Екіншілері сурет арқылы жануарлардың адамға бере пайдасымен өнімдері туралы суреттер (ұсақ) арқылы жауап беріп түсіндіреді. | Дидактикалық ойын: «Төлін тауып бер» Мақсаты: Үй жануарлары мен олардың төлдерінің ажыратуға үйрету. Құралдар: Үй жануарлары мен төлдерінің кесінкі лото карточкалары. Шарты: Әр баланың алдында үй жануарлардың суреті жатады. Үстелдің ортасында үй жануарларының төлдері. | ||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Таңғы жаттығуға кешікпей келу | Жаңа жыл мерекесіне арналған әнді жаттату | «Қыс келбеті» тақырыбында сурет салу | Үнемі отбасында ертегі оқып беру | Жаңа-жылдық демалыс күндерін хабарлау. | ||||||
| | |||||||||||