МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАО «ВОСТОЧНО- КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ САРСЕНА АМАНЖОЛОВА»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан Высшый школы IT и

естественных наук

_______________С. Адиканова

«____»_______________2022 г.


ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ЭКЗАМЕНА

для образовательной программы

6В01511 «Математика-Информатика»

г.Усть- Каменогорск, 2022

Кафедра компьютерных моделирований и информационных технологий
Составители:

Кабдрахманова З.Г. – зав.кафедрой КМиИТ,

Жантасова Ж.З. - к.т.н., ассоцированный профессор КМиИТ,

Жеңсқанқызы Қ. – лектор кафедры КМиИТ.

Программа составлена на основании Государственного общеобязательного стандарта высшего и послевузовского образования и рабочих учебных программ дисциплин (SYLLABUS)
Рекомендована на заседании кафедры компьютерного моделирования и информационных технологий

«7» декабря 2022 г. Протокол № 4
Зав.кафедрой КМиИТ _______________ З.Г.Кабдрахманова
Одобрено на заседании Совета Высшый школы IT и естественных наук
«8» декабря 2022 г. Протокол № 4


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ

«СӘРСЕН АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН

УНИВЕРСИТЕТІ» КЕ АҚ

«БЕКІТЕМІН»

IT және жаратылыстану ғылымдары жоғары мектебі деканы

________________ С. Адиканова

«____»_______________2022 ж.

6В01511 «Математика-Информатика»

білім беру бағдарламасы үшін

КЕШЕНДІ ЕМТИХАН БАҒДАРЛАМАСЫ

Өскемен қ., 2022

Құрастырушылар:

Кабдрахманова З.Г. –КҮжАТ кафедрасының меңгерушісі, Жантасова Ж.З. - КҮжАТ кафедрасының қауымдастырылған профессоры, Жеңсқанқызы Қ. – КҮжАТ кафедрасының лекторы.
Компьютерлік үлгілеу және ақпараттық технологиялар кафедрасы
Бағдарлама жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және пәндердің жұмыс оқу бағдарламалары (SYLLABUS) негізінде жасалған
Компьютерлік үлгілеу және ақпараттық технологиялар кафедрасының отырысында ұсынылды
«7» желтоқсан 2022 ж. № 4 хаттама

Компьютерлік үлгілеу және ақпараттық технологиялар кафедрасының меңгерушісі ________________ З.Г. Кабдрахманова
IT және жаратылыстану ғылымдары Жоғары мектебі кеңесінің отырысында мақұлданды
«8» желтоқсан 2022 ж. № 4

---

хаттама


ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА
Қорытынды аттестаттау жоғары білімнің білім беру бағдарламасын зерделеу аяқталғаннан кейін қол жеткізілген оқу нәтижелерін бағалау мақсатында жүргізілетін рәсім.

Білім алушыларды қорытынды аттестаттау академиялық күнтізбеде және білім беру бағдарламаларының жұмыс оқу жоспарларында көзделген мерзімдерде жүргізіледі.

6В01511 «Математика-Информатика» білім беру бағдарламасы бойынша қорытынды емтихан «С.Аманжолов атындағы ШҚУ білім алушыларының үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру және жүргізу тәртібі туралы» ШҚУЕ 006-23 Ережесіне сәйкес емтихан билеттері бойынша ауызша нысанда өткізіледі (www.vku.edu.kz).

Қорытынды аттестаттауға оқу жоспарының талаптарына сәйкес оқу процесін толық аяқтаған, академиялық берешегі жоқ білім алушылар жіберіледі.

Қорытынды аттестаттау екі кешенді емтихан түрінде өткізіледі:

- мамандық бойынша (– Информатиканы оқыту әдістемесі. Математиканы оқыту әдістемесі);

- бейіндік пәндер бойынша (Информатиканың теориялы негіздері. Алгебра және сандар теориясы).

Әр пән тақырыптар тізімінен және әр тақырып бойынша негізгі сұрақтар тізімінен тұрады.

Білім алушының жауабын бағалаудың негізгі критерийлері: бағдарламалық материалды білі, зерделілігі мен игерудегі беріктігі, пайымдаудың дербестігі мен ұсыну нысаны болып табылады.

Қорытынды аттестаттауда түлектердің білімі балдық-рейтингтік және әріптік жүйенің бағаларымен айқындалады және аттестаттау комиссиясы отырысының хаттамалары ресімделгеннен кейін емтихан өткізілген күні жарияланады.

Оң бағаны арттыру мақсатында қорытынды кешенді емтиханды қайта тапсыруға жол берілмейді. Қорытынды аттестаттаудың осы кезеңінде «қанағаттанарлықсыз» баға алған тұлғалардың кешенді емтихандарды қайта тапсыруына жол берілмейді.

Балдар (%құрам)	Әріптік жүйе бойынша бағалау	Ұпайлардың сандық баламасы	Оценка по традиционной системе
95-100	А	4,0	Өте жақсы
90-94	А-	3,67
85-89	В+	3,33	Жақсы
80-84	В	3,0
75-79	В-	2,67
70-74	С+	2,33
65-69	С	2,0	Қанағаттанарлық
60-64	С-	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D-	1,0
25-49	FХ	0,5	Қанағаттанарлықсыз
0-24	F	0

---

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Итоговая аттестация – процедура, проводимая с целью оценки результатов обучения, достигнутых по завершению изучения образовательной программы высшего образования.

Итоговая аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные Академическим календарем и рабочими учебными планами образовательных программ.

Итоговый экзамен по образовательной программе 6В01511 «Математика-Информатика» проводится в устной форме по экзаменационным билетам в соответствии с Положением П ВКУ 006-23 «О порядке организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в ВКУ имени С.Аманжолова» (www.vku.edu.kz).

К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, полностью завершившие образовательный процесс в соответствии с требованиями учебного плана, не имеющие академической задолженности.

Итоговая аттестация проводится в форме двух комплексных экзаменов:

- по специальности (Методика преподавания информатики. Методика преподавания математики);

- по профилирующим дисциплинам (Теоретические основы информатики. Алгебра и теория чисел).

Каждая дисциплина состоит из перечня тем и перечня основных вопросов по каждой теме.

Основными критериями оценки ответа обучающегося являются: знание программного материала, сознательность и прочность усвоения, самостоятельность суждений, форма изложения.

Знания выпускников на итоговой аттестации определяются оценками балльно-рейтинговой и буквенной системы и объявляются в день проведения экзамена после оформления протоков заседания аттестационной комиссии.

Повторная сдача итогового комплексного экзамена с целью повышения положительной оценки не допускается. Пересдача комплексных экзаменов лицами, получившим оценку «неудовлетворительно» в данный период итоговой аттестации не разрешается.

Баллы (%- ный состав)	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Оценка по традиционной системе
95-100	А	4,0	Отлично
90-94	А-	3,67
85-89	В+	3,33	Хорошо
80-84	В	3,0
75-79	В-	2,67
70-74	С+	2,33
65-69	С	2,0	Удовлетворительно
60-64	С-	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D-	1,0
25-49	FХ	0,5	Неудовлетворительно
0-24	F	0

---

Перечень дисциплин и тем для комплексного экзамена

по специальности
I МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ
Тема 1. Организация внеклассных мероприятий по информатике.

1) дидактические основы внеурочной деятельности.

2) важность внеклассной работы

3) важность и задачи внеурочной деятельности

4) принципы внеурочной деятельности

5) содержание внеурочной деятельности

6) планирование внеклассной работы
Тема 2. Виды и формы обучения информатике. Формы контроля знаний учащихся на уроке информатики.

1) Виды и методы обучения информатике.

2) методы продуктивного обучения информатике.

3) реализация модульной технологии в обучении информатике.

4) методы контроля и оценки знаний учащихся по информатике
Тема 3. Компьютерная грамотность, образованность и информационная культура учащихся.
1) Понятие компьютерной грамотности

2) Информационная культура учащихся.

3) Информационная культура и медиаграмотность учащихся
Тема 4. Методы обучения, применяемые на предмете «Информатика». Метод проектов.

1) Информатика наука и учебная дисциплина.

2) Информатика учебный предмет в средней школе.

3) методика преподавания информатики новая область педагогической науки и учебный предмет, который готовит учителя информатики
Тема 5. Подготовка занятий по предмету информатика, проведение уроков. Типы и виды уроков. Структура современного урока информатики и требования к нему.

1) Особенности урока информатики.

2) структура урока информатики.

3) структура и формы современного урока.

4) Троицкая цель урока.

5) требования к занятиям.
Тема 6. Роль кабинета информатики в учебном процессе. Требования к кабинету информатики.

1) роль кабинета информатики в учебном процессе.

2) требования к Кабинету информатики.

3) кабинет информатики и организация его работы и программное обеспечение.
Тема 7. Педагогические программные средства. Виды и особенности педагогических программных средств.

1) педагогические программные средства.

2) виды и особенности педагогических программных средств.
Тема 8. Использование электронного учебника в учебном процессе. Эффективное применение электронного учебника в организации уроков информатики.

---

1) понятие электронного учебника.

2) использование электронного учебника в учебном процессе.

3) использование электронного учебника при организации уроков информатики.

4) эффективность использования электронного учебника при организации уроков информатики.
Тема 9. История развития дисциплины методики преподавания информатики. Основные Цели и задачи обучения информатике в школе.

1) Введение в школу предмета” Основы информатики и вычислительной техники".

2) Об общих и конкретных целях школьной информатики

3) первоначальные цели и задачи курса” Основы информатики и вычислительной техники". Понятие компьютерной грамотности учащихся
Тема 10. Виды прикладных научных программ. Государственный общеобязательный государственный стандарт среднего образования по специальности «Информатика».

1) Понятие прикладной научно-исследовательской программы.

2) виды прикладных научно – исследовательских программ.

3) общеобязательный государственный стандарт.
Тема 11. Дифференцированное преподавание информатики на старшем уровне школы. Преподавание информатики в естественных и математических науках. Преподавание информатики в гуманитарных науках.

1) особенности преподавания информатики в старших классах общественно-гуманитарного направления

2) содержание профессионального дифференцированного обучения информатике в старших классах общественно-гуманитарного направления

3) методы профессионального дифференцированного обучения информатике в старших классах общественно-гуманитарного направления
Тема 12. Актуальность развития системы профессионального образования в Казахстане. Цель организации профессионального обучения. Виды организации профессионального обучения.

1) система профессионального обучения в Казахстане

2) актуальность развития системы профессионального обучения

3) цель организации профессионального обучения

4) виды организации профессионального обучения
Тема 13. Особенности аттестации студентов в условиях профессиональной подготовки и педагогических специалистов профессионального образования.

1) аттестация учащихся в условиях профессионального обучения

2) подготовка педагогических кадров профессионального обучения

---

Смотрите также файлы

• Винокурова Е. А.docx

• Инструкция по выполнению задание выполняется, опираясь на лекции по Разделу ii (темы 913), материалам основной и дополнительной литературы..docx

• Орел Орловская область (губерния) Провел детство в родовом имени.docx

• 1. Установите правильные соответствия.docx

• Маркетинг товародвижения.docx