- если встретятся незнакомые термины, обязательно обратиться к словарю и зафиксировать их в тетради.

Все письменные задания выполнять в рабочей тетради.

Если студент пропустил практическое (лабораторное) занятие, он должен самостоятельно проработать данную тему (выполнить лабораторную работу), предоставить преподавателю решение и краткий конспект ответов на вопросы, поставленные к данной теме.

При возврате практической работы студент должен ознакомится с ошибками и выполнить рекомендации преподавателя. Работа над ошибками выполняется в той же тетради и сдается на проверку повторно.

Оценка за практическую работу складывается на основании проверки следующих критериев:

- правильного выполнения работы;

- оформления работы;

- срока сдачи работы;

- защиты.

Практическая работа, выполненная небрежно, не по своему варианту возвращается студенту без проверки.

Студенты, не выполнившие практические работы по дисциплине, к экзамену не допускаются.

Критерии оценивания компетенций

Оценка «отлично» выставляется студенту, если практическое содержание курса освоено полностью, без пробелов; исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно излагает материал; свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний; использует в ответе дополнительный материал все предусмотренные программой задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному; анализирует полученные результаты; проявляет самостоятельность при выполнении заданий.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если практическое содержание курса освоено полностью, необходимые практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения достаточно высокое. Студент твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если практическое содержание курса освоено частично

---

, но пробелы не носят существенного характера, большинство предусмотренных программой заданий выполнено, но в них имеются ошибки, при ответе на поставленный вопрос студент допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, наблюдаются нарушения логической последовательности в изложении программного материала.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному.
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.
Цель занятия
В производственном корпусе имеется несколько помещений, в которых ведутся работы, имеющие различную пожарную безопасность. Необходимо определить процентную концентрацию C паров ЛВЖ (легковоспламеняющиеся жидкости) в воздухе, рассчитать избыточное давление взрыва паровоздушной смеси V ЛВЖ, W – интенсивность испарения ЛВЖ, .

Пожар - это неконтролируемый процесс горения.

Взрыв - это освобождение большого количества энергии в ограниченном объёме и с ограниченным временем.

Вспышка - быстрое сгорание горючей смеси, не сопровождающееся образованием сжатых газов.

Возгорание – возникновение горения под воздействием источника

зажигания.

Воспламенение - возгорание, сопровождающееся появлением пламени.

Самовозгорание- явление резкого увеличения скорости экзотермических реакций, приводящее к возникновению горения вещества при отсутствии источника зажигания.

По степени горючести вещества делятся на: горючие (сгораемые), трудногорючие (трудносгораемые) и негорючие (несгораемые).
Поражающие факторы:

1. 
   в случае пожара:
   

• 
  воздействия огня;
  
• 
  отравление дымом
  
• 
  воздействие температуры;
  
• 
  обугливание предметов и конструкций (ожог) - особенно характерно для металлических конструкций;
  
• 
  уничтожение всего сгораемого, в том числе смерть или трупов;
  
• 
  взрыв;
  
• 
  утечка СДЯВ (сильнодействующие ядовитые вещества);
  
• 
  затопление помещений водой;
  
• 
  материальный ущерб.
  

---

в случае взрыва:

• 
  световое излучение (ожог сетчатки глаза);
  
• 
  звук (лопнут барабанные перепонки);
  
• 
  P (разрыв внутренних органов);
  
• 
  осколочные поля (вторичные факторы);
  
• 
  завалы и погребения (человек способен выжить 1 - 2 суток);
  
• 
  повышение температуры тела.
  

После воздействия поражающих факторов у человека возможны:

 ожоги дыхательных путей приводящие к отёку лёгких;

 отравление дымом;

 ожоги;

 переломы, ушибы, разрыв внутренних органов;

 комбинированное воздействие.

Для возникновения взрывов и пожаров, необходимо и достаточно выполнить 3 условия:

 горючее вещество (дерево, H₂, пропан и др.);

 окислитель;

 источник воспламенения (искра, реакция экзотермии).

Для предотвращения взрывов и пожаров выполняются следующие мероприятия:


Задание предполагает выполнить следующие пункты:

1. 
   Определить возможность воспламенения и распространения паровоздушной смеси ЛВЖ в помещении со свободным объемом V от внешнего источника зажигания. Количество испарившегося ЛВЖ принять равным: этанола – 3,2 бензола – 4,3 ацетона – 2,1 кг/м³.
   
2. 
   Определить, относится ли помещение со свободным объемом V к категории А, если в результате расчетной аварии произошел пролив ЛВЖ в количестве M_ЛВЖ на пол и его испарение в течении t часов.
   
3. 
   Определить категорию пожарной опасности деревообрабатывающего участка площадью S, на котором одновременно находятся в обработке сосновая древесина массы Q и древесноволокнистые плиты массой P.
   
4. 
   Определить категорию пожарной опасности здания площадью S_зд=2000 м², если в нем имеется одно помещение площадью S_А категории А, а остальные с площадями в пропорции x/y относятся к категориям Б и Д.
   

Исходные данные

Таблица 1

Последняя цифра номера варианта	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ЛВЖ	Бензол	Этанол	Ацетон	Этанол	Ацетон	Бензол	Бензол	Ацетон	Этанол	Бензол
η	1	1,5	2	2,5	3	3,5	4	4,5	5	5,5
S, м2	100	150	250	200	50	200	250	300	250	300
t	0,5	1	1,5	2	2,5	3	3,5	4	2	1
Gi кг	10	20	30	40	50	60	70	15	25	35
SA, м2	50	60	70	80	90	100	110	120	130	140
x	10	5	8	4	6	5	3	7	8	9

---

Таблица 2

Предпоследняя цифра номера варианта	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
V	50	60	70	80	90	100	110	120	130	140
G	1	2	1	4	2	3	1	4	5	12
Vсв	110	120	130	140	150	160	170	180	190	200
KH	5	1	2	3	4	5	4	3	2	1
MЛВЖ, кг	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
y	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

---

Таблица 3

ЛВЖ	Химическая формула и общая молярная масса()	ЛВЖ или П, кг/м3	Tвсп, OС	Максимальное давление взрыва, Pmax, кПа	Нижний концентрационный предел распространения, %	PH, кПа*
Ацетон	(CH3)2CO (58)	2,44	-19	875	2,2	24,54
Бензол	C6H6 (78)	4,3	-11	900	1,2	16,03
Этанол	CH3CH2OH (46)	1,94	12	865	3,1	7,97
* При температуре 25 oС C-12; Н-1; О-16.

S_зд=2000 м²
Методика решения
1. Определить возможность воспламенения и распространения пламени паровоздушной смеси ЛВЖ в помещении со свободным объемом Vот внешнего источника зажигания. Количество испарившегося ЛВЖ – G.

При решении задачи по п.1 необходимо определить процентную концентрацию паров ЛВЖ в воздухе С, % :
(10.1)
гдеV – свободный объем помещения

V_П – объем паров ЛВЖ:

(10.2)
где G – количество паров ЛВЖ, кг/м³,

_П – плотность паров ЛВЖ, кг/м³, берем из таблицы 3.

Сравните полученное значение C с нижним концентрационным пределом распространения пламени ЛВЖ (таблица 3.). Сделайте вывод о возможности воспламенения и распространения пламени паров ЛВЖ в данном помещении.
2. Определить, относится ли помещение со свободным объемом V к категории А, если в результате расчетной аварии произошел пролив ацетона в количестве

---

Смотрите также файлы

• Высококонтекстные и низкоконтекстные культуры.docx

• Тема Источники поступления кандидатов.docx

• Культура Буддизма Презентация Даниила Панина.pptx

• Сборник методических указаний для студентов по выполнению практических работ по учебной дисциплинеГеология программы подготовки специалистов среднего звена.pdf

• История психологии.docx