Файл: алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы Дниетану 3сынып.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 23.11.2023

Просмотров: 166

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


билер хан батырлар


  • Сен қандай тарихи қайраткерлерді білесің? Кестеге жаз.




Хандар
Билер
Батырлар













  • Олардың қазақ хандығының нығаюына, өсіп-өркендеуіне қосқан үлесі туралы ақпараттар жинақта және әңгімеле.


Дескриптор Білім алушы


  • сипаттамаға сәйкес суретті анықтайды;

  • қазақ тарихындағы атақты қайраткерлерді атайды;

  • тарихи тұлғалардың рөлін сипаттайды.


40

ЖОБА
Бөлімше: 3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
Оқу мақсаты 3.3.4.2 Тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының азаттығы

үшін күрескен тұлғалардың рөлін шығармашылық түрде көрсету
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қазақ халқының азаттығы үшін күрескен тұлғалар

туралы әңгімелейді
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Суретте қазақ халқының тәуелсіздігі үшін күрескен тұлғаларға орнатылған ескерткіштер берілген.




Кенесары Қасымұлы Исатай Тайманов және Аманкелді Иманов

Махамбет Өтемісұлы
Топтық жұмыс


  • Қосымша дереккөздерден олардың біреуі туралы ақпарат жинақта және постер жаса.

  • Олардың азаттық жолындағы күресі туралы әңгімеле.



Дескриптор Білім алушы


  • тәуелсіздік үшін күрескен тұлғалар туралы әңгімелейді.


41

ЖОБА
4-ТОҚСАН
Бөлім: Су – тіршілік көзі
Бөлімше: 2.2 Климат және ауа райы
Оқу мақсаты 3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын

анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Сипаттамасы бойынша климаттық белдеулерді

анықтайды
• Өз аймағының климатын сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Берілген сипаттамасы бойынша климаттық белдеуді анықта және белгіле.



Белдеудің климат жағдайлары жыл маусымдарына бөлінбей , температура бүкіл жыл бойы біркелкі таралуымен ерекшеленеді. Жазда да, қыста да температура үнемі жоғары, яғни 25-30ºС болып тұрады. Жауын -шашын жыл бойы біркелкі таралады. Жылу мен ылғалдың молдығы өсімдіктердің қаулап өсіп, сан алуан жануарлардың мекендеуіне қолайлы. Белдеудің көп жерін ылғалды, мәңгі жасыл ормандар зонасы алып жатыр.



  1. қоңыржай белдеу




  1. полярлық белдеу




  1. тропиктік белдеу




  1. экваторлық белдеу




  • Қазақстан қандай климаттық белдеуде орналасқан? _________________________




  • Картадан өзің тұратын облысты тауып, боя. Өз аймағыңның климатын сипаттап айт.



Дескриптор Білім алушы


  • сипаттамасы бойынша климаттық белдеуді анықтайды;

  • Қазақстанның климаттық белдеуін атайды;

  • картадан өзі тұратын аймақты анықтайды;

  • өз аймағының климатын сипаттайды.


42

ЖОБА
Бөлімше: 2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
Оқу мақсаты 3.2.3.1 Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты

орналасуын талдау ( рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары)
Бағалау критерийі Білім алушы
• Адамдардың қоныстануына әсер ететін табиғи

жағдайларды атайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Адамдар неліктен су қоймалары бар жерлерде көп қоныстанады? Берілген тұжырымдар қатарын толықтыра отырып, әңгімеле.





  1. Су қоймалары балық шаруашылығының дамуына ықпал етеді.

  2. Адамдар суды күнделікті тұрмыс үшін көп қолданады.

  3. ....

  4. ....

  5. ....



Дескриптор Білім алушы


  • адамдардың су жағасына қоныстануына әсер ететін факторларды атайды;

  • су жағалауларының қоныстануға қолайлылығы туралы әңгімелейді.


43

ЖОБА
Бөлімше: 2.4 Туризм
Оқу мақсаты 3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік

нысандарының рейтингін жасау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қазақстанның туристік нысандарының рейтингісін

құрастырады
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма

Қазақстанның кескін картасына Каспий теңізін, Алакөл және Балхаш көлдерін белгіле.



Топтық жұмыс


  1. Суқоймалардың біреуін таңдап алып, оның туристік нысан ретіндегі ерекшеліктері туралы деректер жинақта.

  2. Деректердің негізінде диагрмма құрастырып, рейтінгісін анықта.



Каспий Балқаш Алакөл
теңізі көлі
Дескриптор Білім алушы


  • кескін картаға аталған су нысандарын белгілейді;

  • туристік нысандардың рейтінгісін анықтайды.


44

ЖОБА
Бөлімше: 2.2 Климат және ауа райы
Оқу мақсаты 3.2.2.2 Ауа райы қолайсыз жағдайларда өзін-өзі ұстау

ережелерін құрастырады
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қолайсыз ауа райы кезіндегі өзін-өзі ұстау

ережелерін құрастырады
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Берілген шартты белгілердің көмегімен көктайғақ кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыр.



Дескриптор Білім алушы


  • көктайғақ кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады;

  • шартты белгілерді дұрыс қолданады.


45

ЖОБА
Бөлімше: 2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
Оқу мақсаты 3.2.3.2 Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар

туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Табиғи апаттар кезіндегі қауіпсіздік ережелерін

атайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Суретке мұқият қара.

Суретте бейнеленген табиғи апаттың атауын жаз. _____________ _________





  • Бұл табиғи апаттың туындауына не себеп болады?




  • Аталған табиғи апаттың салдары қандай?




  • Апат кезінде қалай әрекет ету керек? 2 ереже құрастырып жаз.




  1. ________________________________________________________________________________________




  1. ________________________________________________________________________________________


Дескриптор Білім алушы


  • суретте бейнеленген табиғи апатты атайды;

  • су тасқынының туындау себептерін анықтайды;

  • су тасқынының салдарын сипаттайды;

  • су тасқыны кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелерін құрастырады.


46

ЖОБА
Бөлімше: 1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
Оқу мақсаты 3.1.4.3 Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-

қатерлерді анықтау және бағалау
Бағалау критерийі Білім алушы

• Судағы қауіп-қатерлерді атайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Суда қандай қауіп-қатерлер туындауы мүмкін? Суретке сүйеніп әңгімеле.




  • Мұндай қауіптердің алдын алу үшін не істеу керек?




  • Судағы қауіпсіздік ережелерін құрастыр.


Дескриптор Білім алушы


  • судағы туындауы мүмкін болатын қауіп-қатерлерді атайды;

  • қауіп-қатерлердің алдын алу шараларын ұсынады;

  • судағы қауіпсіздік ережелерін құрастырады.


47

ЖОБА
Бөлімше 1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
Оқу мақсаты 3.1.4.4 Өзінің табиғи ортадағы қауіпсіздігін жоспарлау
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Өзінің табиғи ортадағы қауіпсіздігін жоспарлайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Топтық жұмыс
Табиғатта әр түрлі қауіп-қатерлер туындауы мүмкін. Табиғатта кездесетін қауіптердің бірін таңдап, оған тап болған жағдайда қалай әрекет ету керектігін жоспарла.



Дескриптор Білім алушы


  • табиғи ортадағы қауіпсіздік ережелерін құрастырады.


48

ЖОБА
Бөлім: Демалыс мәдениеті. Мерекелер
Бөлімше: 1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
Оқу мақсаты 3.1.2.3 Қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін атайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі
Тапсырма

Суреттерге мұқият қара. Балалар қандай тәртіп ережелерін сақтады?




  • Сен қоғамдық орындарға қатысты тағы қандай әдеп нормаларын білесің?

Дескриптор Білім алушы


  • сурет бойынша анықталған тәртіп ережелерін атайды;

  • қоғамдық орындардағы әдеп нормалары туралы әңгімелейді.


49

ЖОБА
Бөлімше: 1.6 Мерекелер
Оқу мақсаты 3.1.6.1 Зерттеулер негізінде Қазақстан халықтарының ұлттық

мерекелерін шығармашылық түрде ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Қазақстан халықтарының мерекелерін

шығармашылықпен сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Жұптық жұмыс
Суреттерге мұқият қара және мерекелердің біреуін таңдап ал.






  • Мерекені ата.




  • Сенің мектебіңде бұл мереке қалай тойланады? Коллаж жаса.




  • Сен мерекеге қандай үлес қостың? Жұпта әңгімеле.



Дескриптор Білім алушы


  • мереке түрлерін ажыратады;

  • аталған мерекеге сәйкес шығармашылық жұмыс жасайды.


50

ЖОБА
Бөлімше: 3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер
Оқу мақсаты 3.3.1.2 Тарих және мәдениет ескерткіштерін сақтау

маңыздылығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Ескерткіштерді сақтаудың маңыздылығын сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Тапсырма

Суретте бейнеленген ескерткіштердің біреуін таңдап, ол туралы ақпарат жинақта.



Қожа Ахмет Ясауи кесенесі Тамғалы петроглифтері Қозы Көрпеш- Баян сұлу мазары



«Алтын адам» ескерткіші «Астана –Бәйтерек» Қ. Рысқұлбековтың ескерткіші

монументі



  • Жинақтаған ақпараттардың негізінде ескерткіштің орны, ерекшелігі, оны сақтаудың маңыздылығы туралы әңгімеле.



Дескриптор Білім алушы


  • тарихи/заманауи ескерткіштерді сипаттайды;

  • ескерткіштерді сақтаудың маңыздылығы туралы ой қорытады.


51

ЖОБА
Бөлімше: 1.1 Менің отбасым
Оқу мақсаты 3.1.1.4 Өз шығындарын жоспарлау және негіздеу
Бағалау критерийі Білім алушы:
• Өз шығындарын жоспарлайды және негіздейді
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Тапсырма

Өзіңнің бір апта ішіндегі шығындарыңның тізімін жаса.





  • Оларға жұмсалған ақша мөлшерін (шамамен) есепте.




  • Қаражатыңды үнемдеу үшін неден бас тартар едің? Неліктен?



Дескриптор Білім алушы


  • өз шығындарының тізімін жасап, есептейді;

  • өз бюджетін үнемдеу жолын ұсынады.


52

ЖОБА
Бөлімше: 1.1 Менің отбасым
Оқу мақсаты 3.1.1.5 Өз шығындарын оңтайландыру жолдарын ұсыну
Бағалау критерийі Білім алушы
• Шығындарды оңтайландыру жолдарын ұсынады

Смотрите также файлы