Нормативные правовые и локальные акты (иные документы), которыми руководствовался обучающийся при прохождении практики:

Основные задачи нормативно-правового обеспечения:

1. 
   Правовое регулирование трудовых отношений, складывающихся между работодателем и сотрудниками ДОУ.
   
2. 
   Защита прав и законных интересов работников, вытекающих из трудовых отношений.
   

Основные документы, регламентирующие деятельность ДОУ.

1. 
   Устав образовательной организации; ​
   
2. 
   Лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
   
3. 
   Свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями);
   
4. 
   Решение учредителя о создании образовательной организации Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Детский сад "Березка" п. Горноправдинск" функционирует с июля 1980 года.
   

На основании Распоряжения Администрации Ханты – Мансийского района № 343-р от 10 апреля 2018 года Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ханты – Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск» было переименовано в Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ханты – Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск»

5. 
   Свидетельство о государственной регистрации муниципального образовательного учреждения.
   
6. 
   Лицензия о медицинской деятельности
   
7. 
   План финансово-хозяйственной деятельности
   

План финансово-хозяйственной деятельности, утвержденный в установленном законодательством РФ порядке, или бюджетные сметы образовательной организации;

8. 
   Бюджетная смета на 2018 год
   

Локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 статьи 30 ФЗ «Об образовании в РФ» (правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся), правила внутреннего распорядка обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка и коллективного договора;

---

9. 
   Приказ № 79-О от 27.04.18
   
10. 
    О признании действующими локальные нормативные акты, а также иные нормативные документы учреждения
    
11. 
    Порядок приёма детей на обучение по образовательным программам дошкольного образования
    
12. 
    Положение о режиме занятий обучающихся
    
13. 
    Положение о формах, периодичности и о порядке текущего контроля
    
14. 
    Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении
    
15. 
    Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
    
16. 
    Правила внутреннего распорядка воспитанников
    
17. 
    Правила внутреннего трудового распорядка
    
18. 
    коллективный договор муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск»
    

К коллективному договору прилагаются:

1. Правила внутреннего трудового распорядка.

2. Перечень категорий работников с ненормированным рабочим днем.

3. Положение об оплате труда работников МКДОУ ХМР «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск».

4. Положение о распределении стимулирующих выплат работникам МКДОУ ХМР «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск».

5. Перечень должностей/профессий с вредными/ опасными условиями труда, имеющих право на повышенную оплату труда.

Иные локальные акты​

19. 
    Положение о наставничестве
    
20. 
    Положение о Педагогическом совете
    
21. 
    Положение о Наблюдательном совете
    
22. 
    Положение о формировании, ведении, проверке, и хранении личных дел воспитанников
    

Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Детского сада (далее Программа) разработана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»

---

- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования и разработана с учетом проекта примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «от рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой - М: Мозаика Синтез. 2014; с учетом Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Цели реализации Программы: Создание благоприятных условий полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовойкультуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

• 
  патриотизм;
  
• 
  активная жизненная позиция;
  
• 
  творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
  
• 
  уважение к традиционным ценностям.
  

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Программа направлена на решение следующих задач:

• 
  забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
  
• 
  создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
  
• 
  максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
  
• 
  творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
  
• 
  вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
  
• 
  уважительное отношение к результатам детского творчества;
  
• 
  единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
  
• 
  соблюдение в работе детского сода и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
  

---

Вывод: Управление воспитательно-образовательным процессом в дошкольном образовательном учреждении является одним из необходимых элементов педагогической системы, оказывающим существенное воздействие на его функционирование и развитие.

Под управлением дошкольным учреждением понимается целенаправленная деятельность по достижению определенных целей, обеспечивающую согласованность совместного труда сотрудников в решении задач воспитания детей на уровне современных требований.

На разных уровнях управления по результатам выделяются: умения руководителя видеть миссию деятельности дошкольного образовательного учреждения, рассматривать результат с точки зрения качества услуг, с позиций потребителей.

Главными субъектами управления дошкольным образовательным учреждением являются заведующий и его заместитель (методист). Педагоги и родители – объектами. Вся система его жизнедеятельности - воспитательно-образовательный процесс; межличностные отношения всех его участников; повышение квалификации педагогов; материально-технические условия.

Основу управленческой деятельности заведующего ДОУ составляют принципы, лежащие в основе обновления деятельности дошкольного учреждения. Функции управления, цели, задачи, содержание и механизмы управления современным дошкольным учреждением, знание которых позволит руководителю выстроить систему управления, эффективно управлять дошкольным образовательным учреждением.

Режим дня старшей-подготовительной к школе группы комбинированной направленности

Прием, игры, утренняя гимнастика	7.00 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.50
Самостоятельная деятельность, подготовка к непрерывной образовательной деятельности	8.50 -9.00
Непрерывная образовательная деятельность	9.00– 10.50
Самостоятельная деятельность Второй завтрак	10.50-11.00
Подготовка к прогулке, прогулка	11.00-12.35
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	12.35-12.50
Обед	12.50-13.15
Подготовка ко сну, сон	13.15-15.00
Подъем	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к НОД, НОД	15.25-16.40
Чтение художественной литературы	16.40-17.00
Ужин	17.00-17.25
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке	17.25-17.45
Прогулка, уход домой	17.45-19.00

---

---

Смотрите также файлы

• Сказка про соль.docx

• Содержание Общая характеристика страховой компании 2 Раздел Объемные показатели деятельности страховой компании 3 Выводы 11.docx

• Тест Задание #1 Вопрос.docx

• Менеджмент организации.docx

• День до сдачи работы мы справимся, и ты получишь Отлично по своему предмету! Только представь ты занимаешься своим любимым делом, пока твои лохиодногруппники теряют свои нервные клетки Проникнись Это бесценное ощущение Курсовая,.docx