Файл: Методические указания по разработке рабочих программ учебных дисциплин санктПетербург 2011 содержание.doc

4. Объём дисциплины и виды учебной работы.Виды учебной работы и количество часов на них составляются в соответствии с учебным планом. При оформлении этого раздела используется форма таблицы 1. В случае, если дисциплина изучается студентами различных форм обучения (очной, очно-заочной (вечерней), заочной), приводится таблица для реализуемых форм обучения.Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовые проекты (работы)
Расчетно-графические работы
Реферат
Самостоятельное изучение учебных вопросов
И (или) другие виды самостоятельной работы: подготовка к лабораторным работам подготовка к практическим занятиям подготовка к зачету подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттестации

---

5. Содержание дисциплины5.1. Содержание разделов дисциплины. Содержание дисциплины должно соответствовать современному уровню развития науки, техники, технологии, культуры и производства и отражать перспективы их развития. При составлении этого раздела следует руководствоваться проектируемыми результатами освоения учебных циклов структуры ООП. Содержание дисциплины структурировать по разделам (темам), охватывающим логически завершенный материал. Содержание указывается в дидактических единицах (логически самостоятельная часть учебного материала, по своему объему и структуре соответствующая таким компонентам содержания как понятие, теория, закон, явление, факт, объект и т.п.). Содержание раздела привязывается к формируемой компетенции ФГОС направления (специальности) подготовкиПри оформлении раздела используется форма (табл.2)Таблица 2

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.
2.

5.2. Разделы дисциплины и виды занятий.Данный раздел разрабатывается на основе рабочего учебного плана по направлению (специальности) подготовки и оформляется в виде таблицы 4, содержащей распределение объема часов видов учебной работы по разделам (темам) дисциплины.В целях реализации компетентностного подхода ФГОС в данном разделе должны быть предусмотрены занятия, проводимые в активных и интерактивных формах (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов). В зависимости от основной профессиональной образовательной программы доля таких занятий должна составлять от 10 до 30 %. Занятия, на которых предполагается применение таких форм, помечаются «*».При разработке учебной программы необходимо учитывать то, что занятия лекционного типа в целом основной образовательной программы не могут составлять более 40…50%.Если дисциплина изучается студентами разных форм обучения, то приводятся отдельные таблицы по реализуемым формам.При оформлении раздела используется форма (табл.4)Таблица 4

№ п/п	Наименование раздела (отдельной темы) дисциплин	Лекции	Практ. занятия	Лаб. занятия	Семинары	СРС	Всего часов
1.	Наименование раздела		2*
2.	1.1 Наименование темы

---

* - занятия в интерактивной форме.6. Лабораторный практикум.Данный раздел оформляется при наличии в учебном плане лабораторного практикума. В разделе приводится перечень лабораторных работ с привязкой к номеру раздела (темы) учебной дисциплины и указанием времени, выделенного для выполнения работ.При оформлении раздела используется форма (табл.5)Таблица 5

№ п/п	№ раздела (темы)	Наименование лабораторной работы	Всего часов
1.
2.

7. Практические занятия (семинары)Данный раздел оформляется при наличии в учебном плане практических занятий. В виде таблицы 6 указывается порядковый номер занятия, номера разделов (тем) дисциплины, к которым относится планируемое занятие, тематика (содержание) и продолжительность занятия.При оформлении раздела используется форма (табл.6)Таблица 6

№ п/п	№ раздела (темы)	Наименование практических занятий (семинаров)	Всего часов
1.
2.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)Данный раздел оформляется при наличии курсовых проектов (работ). В разделе в форме таблицы 7 указывается примерная тематика курсовых проектов (работ), примерные объёмы пояснительной записки и графической части, время на выполнение, предусмотренное учебным планом, коды формируемых компетенцийПри оформлении раздела используется форма (табл.7)Таблица 7

№ п/п	Тема курсового проекта (работы)
1.
2.

9. Самостоятельная работа студентов (СРС)В разделе отражается содержание и объем аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

---

, а также формы контроля СРС. При этом следует иметь в виду, что суммарный объем часов СРС должен соответствовать объему самостоятельных часов, указанному в таблице 1.

При оформлении раздела используется форма (табл. 8)

Таблица 8

№ раздела дисциплины	Содержание СРС	Форма контроля	Всего часов
1.
2.

Внеаудиторная СРС включает, в частности, следующие виды деятельности:- проработку учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);- изучение тем теоретического курса, запланированных для самостоятельного освоения;- написание рефератов;- выполнение расчетно-графических заданий, выданных преподавателем для самостоятельной работы- решение задач и упражнений;- подготовку к выполнению и сдаче лабораторных работ;- подготовку к коллоквиумам, зачетам и экзаменам;- выполнение курсовых проектов (работ);- выполнение контрольных заданий для СРС, самотестирование по контрольным вопросам (тестам);- выполнение переводов с иностранных языков и др.10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплиныДанный раздел включает в себя перечень основной и дополнительной литературы, а так же программное и коммуникационное обеспечениеВ список основной литературы следует включать новые (приказ Минобразования РФ от 11.04.2001 № 1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов») издания учебников и учебных пособий с учетом их наличия в библиотеке университета. В качестве основной литературы рекомендуется указывать не более 3-х изданийНеобходимо иметь в виду, что библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для гуманитарных, социальных и экономических дисциплин – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

---

Библиографический список оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 (ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. – М., 2004. – 48 с.) с единой нумерацией. Дополнительная литература отделяется от основной заголовком. Например:Основная литература:1. Теория линейных электрических цепей : учеб. для вузов / А. К. Лосев [и др.]. – М. : Высшая школа, 2005. – 512 с.2….…Дополнительная литература:6.Технические средства контроля загрязнения окружающей среды: номенклатур. кат. / ЦНИИТЭ Иприборостроения. – М., 1994. – 103 с.Программное обеспечение Включает в себя перечень электронных учебников, учебных пособий, наборы презинтаций, программное обеспечение и пр.11. Материально-техническое обеспечение дисциплиныВ данном разделе программы описываются материально-технические кафедральные и общеуниверситетские ресурсы, которые должны быть использованы для полноценного изучения дисциплины (специализированные аудитории, оснащенные аудио-видеоаппаратурой, мультимедийными средствами; компьютерные классы, с указанием используемого программного обеспечения; лаборатории, с указанием перечня оборудования, медиатеки). При этом дается краткое описание состава установок, измерительно-диагностического оборудования, компьютерной техники и средств автоматизации экспериментов. Приводится характеристика технических средств обучения и контроля, используемых на лекционных, практических и лабораторных занятиях. Описываются технические и программные средства, применяемые для повышения эффективности самостоятельной работы студентов (например, дистанционные технологии обучения, обучающие системы). Сведения об оснащенности образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием целесообразно приводить в виде таблицы 9, в которой указываются номера и наименование специализированных аудиторий и лабораторий, перечень оборудования и существенные для освоения дисциплины особенности оборудования, используемого программного обеспечения, технологии обучения студента, контроля усвоения материала и т. д. Сведения об оснащенности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Таблица 9

№ п/п	Наименование специализированных аудиторий и лабораторий
1	2

---