Файл: Учебнометодический кабинет организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования ЗападноКазахстанской области Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел,.docx

[3 б]

2. Как влияет испарение на температуру жидкости?

А) Температура жидкости увеличивается.

В) Температура жидкости уменьшается.

С) Температура жидкости не меняется.

[1 б]
3. Соотнесите вопросы левого столбца с ответами правого столбца

1. При каком процессе происходит уменьшение внутренней энергии?	Кипения
2.Образование капелек воды на бутылке которую вынесли из морозильника возникает из-за …	Испарение
3. Процесс образования росы, инея, запотевания окон происходит из-за …	Плавления
4. Парообразование происходящее со всей поверхности жидкости это…	Конденсация

[4 б]

4. Какое количество теплоты требуется для плавления олова массой 200 г, взятого при температуре плавления? (Удельная теплота плавления олова 590  кДж/кг).

[3 б]

5. На рисунке приведен график зависимости температуры воды от времени. Начальная температура воды 70 °С. В каком состоянии находится вода в момент времени τ₁?

 

А) только в газообразном

В) только в жидком

C) часть воды — в жидком состоянии и часть воды — в газообразном

D) часть воды — в жидком состоянии и часть воды — в кристаллическом

[1 б]

6. На ри­сун­ке приведён гра­фик зависимости тем­пе­ра­ту­ры t воды от вре­ме­ни τ при нор­маль­ном атмосферном давлении. Какое из утвер­жде­ний является неверным?

 

A) Точка Е со­от­вет­ству­ет твёрдому со­сто­я­нию воды.

B) В процессе, со­от­вет­ству­ю­щем участку ЕЖ, внут­рен­няя энергия воды уменьшается.

C) Участок АБ со­от­вет­ству­ет процессу на­гре­ва­ния воды.

[1 б]

7. Какое количество энергии требуется для обращения воды массой 450 г в пар при температуре 100 °С? (Удельная теплота парообразования воды равна 2,3*10⁶ Дж/кг)

[3 б ]

Итого: 16 баллов

Критерий оценивания	№ задан ия	Дескрипторы	Балл
		Обучающийся
Описывает переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно-кинетической теории	1	Знает, как изменяется внутренняя энергия вещества при кристаллизации	1
		Знает, как изменяется средние кинетические энергии и скорость молекул в охлажденном веществе	1
		Знает, как изменяется при отвердевании температура веществ	1
Описывает переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории	2	Знает как меняется температура жидкости при испарении	1
	3	Знает, причину образование капелек воды на бутылке которую вынесли из морозильника	1
		Знает, причину процесса образования росы, инея, запотевания окон	1
		Определяет при каком процессе происходит уменьшение внутренней энергии?	1
		Знает явление парообразования происходящее со всей поверхности жидкости	1
Использует формулу количества теплоты, поглощаемого при плавлении, в решении задач	4	Переводит единицы измерения в СИ	1
		Использует формулу количества теплоты	1
		Вычисляет значение количества теплоты	1
Анализирует график зависимости температуры от времени при парообразовании и конденсации	5	Определяет один правильный ответ	1
	6	Находит один неверный ответ	1
Использует формулу количества теплоты, поглощаемого при плавлении, в решении задач	7	Переводит единицы измерения в СИ	1
		Использует формулу количества теплоты	1
		Вычисляет значение количества теплоты	1
Всего баллов				16

---

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

за раздел «Агрегатные состояния вещества»

Критерии оценивания	Низкий	Средний	Высокий
Описывает переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно кинетической	Испытывает затруднения при анализе процесса нагревания , плавления.	Анализирует процесс нагревания , плавления. , допускает ошибки	Правильно описывает переход из твердого состояния в жидкое и обратно на основе молекулярно кинетической теории определяет
Описывает переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории	Испытывает затруднения при анализе процесса газообразования и обратно	Анализирует процесс газообразования и обратно , допускает ошибки	Правильно описывает переход вещества из жидкого состояния в газообразное и обратно на основе молекулярно-кинетической теории
Использует формулу количества теплоты, поглощаемого при плавлении, в решении задач	Испытывает затруднения при применении формул для определения количества теплоты при нагревании, плавлении	Применяет формулы количества теплоты при нагревании, плавлении, испарении, допускает ошибки при вычислении количества теплоты при	Правильно определяет количество теплоты при нагревании и плавлении.
Анализирует графики зависимости температуры от времени и температуры при изменении агрегатных состояний	Испытывает затруднения при определении температуры и тепловых процессов по графику.	Допускает ошибки при определении процессов парообразовании/конденсации	Правильно определяет тепловые процессы по графику, делает вывод об изменении температуры

I вариант

Суммативное оценивание за раздел «Основы термодинамики»

Цель обучения: 8.3.2.17 - объяснять первый закон термодинамики.

---

8.3.2.18 - объяснять второй закон термодинамики

8.3.2.19 - определять коэффициент полезного действия

теплового двигателя
Критерий оценивания: Обучающийся

• 
  Использует первое начало термодинамики для объяснения термодинамических процессов.
  
• 
  Применяет первое начало термодинамики при решении задач
  
• 
  Формулирует второй закон термодинамики
  
• 
  Применяет формулу КПД для решения задач
  

Уровни мыслительных Применение

навыков:
Время выполнения: 20 минут
Задания

1.Определите истинность/ложность утверждений

Утверждение	И	Л
Возможно создать вечный двигатель первого рода
Если система не совершает работу, то вся полученная теплота расходуется на изменение объема тела
Основу термодинамики составляют два закона

[3б]
2.Газу передано количество теплоты, равное 6кДж. При этом он совершил работу 2 кДж. На сколько изменилась внутренняя энергия газа.

[2б]
3. Какое количество теплоты нужно передать газу, чтобы его внутренняя энергия увеличилась на 500 Дж и при этом он совершил работу 300 Дж?

А) 800 Дж;

B) 200 Дж;

C) 100 Дж.

[1б]

4.Сформулируйте второй закон термодинамики.

---

Рубрика для предоставления информации родителям

по итогам суммативного оценивания за раздел «Основы термодинамики»

ФИО обучающегося _________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Использует первое начало термодинамики для объяснения термодинамических процессов.	З атрудняется объяснить термодинамический процесс с точки зрения первого начала термодинамики применительно к изопроцессам.	Д опускает ошибки при объяснении термодинамических процессов.	П равильно использует первое начало термодинамики.
Применяет первый закон термодинамики для решения задач.	З атрудняется применять первый закон термодинамики для вычисления необходимых параметров.	П рименяет первый закон термодинамики, допускает ошибки в расчетах.	П равильно использует первое начало термодинамики.
Формулирует второй закон термодинамики.	Испытывает затруднения в формулировке и объяснении второго закона термодинамики.	Д опускает ошибки при формулировке закона.	Ф ормулирует второй закон термодинамики.
Применяет формулу КПД для решения задач.	З атрудняется применять теоретические знания для перевода единиц в СИ и расчете КПД.	П рименяет формулу для нахождения КПД, допускает небольшие ошибки в расчетах.	И спользует формулу для нахождения КПД теплового двигателя и производит верные вычисления.

---

Ф.И.______________________ Класс____________

Cуммативное оценивание за раздел «Основы электростатики»

I вариант

Время выполнения: 20 минут
Задания

1.Определите истинность/ложность утверждений:

№	Утверждение	Истина	Ложь
	В природе существует только положительные заряды	И	Л
	Для получения заряда достаточно одного тела	И	Л
	Заряды одного знака притягиваются	И	Л
	На эбонитовой палочке получают положительный заряд	И	Л
	Тело будет заряжено положительно, если оно имеет избыток электронов	И	Л

[5баллов]
2.Найдите силу взаимодействия двух заряженных шариков, находящихся в вакууме на расстоянии 30 см друг от друга, если их заряды равны q₁=2 мкКл и q₂= - 4мкКл. (k=9·10⁹ Н·м²/Кл²).

[3балла]
3.Изобразите графически электрическое поле двух точечных зарядов посредством силовых линий.



1 рис 2 рис 3 рис [3балла]
4.Заполните пропуск в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных:

Энергетической характеристикой электрического поля является …….

---