Файл: Келісілді скемен аласы demey тзету жне оалту орталыы Директоры М. Д. Ауренова 2021 ж. Бекітілді факультет Кеесіні траасы Куленова Г. Б. 10 06 2021 ж. Пн бадарламасы (syllabus).docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 139
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
-
Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒП О, 2019. – 92 б. -
Жубакова С.С. Теория и практика инклюзивного образования: учеб. пособие / С. С. Жубакова. - Алматы : Эверо, 2017. - 148с. -
Жубакова С.С., Байменова Б.С. Инклюзивное образование: учебно-метод. пособие / С.С. Жубакова, Б.С. Байменова. - Алматы : Эверо, 2017. - 100с. -
Байменова Б.С. Развитие инклюзивного образования в Казахстане и за рубежом: учебное пособие / Б.С.Байменова. – Алматы, 2017. – 148с. -
Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320с. -
Искакова А., Закаева Г., Серикова С. Глоссарий психолого-педагогических терминов по инклюзивному образованию. – Алматы, 2016 – 84с. -
Байтурсынова А.А. Организационно-педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями в учебный процесс общеобразовательной школы. – Алматы, 2010. -
Об утверждении Концептуальных подходов к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан. // Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 июня 2015 года № 348. [Электронный ресурс] режим доступа: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=39711662#pos=0;0 -
Методические рекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии // Приказ МОН РК № 4-02-4/450 от 16 марта 2009. -
[Электронный ресурс] режим доступа: http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_ Закон Республики Казахстан «Об образовании». -
[Электронный ресурс] режим доступа: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=1032168 Закон Республики Казахстан «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями». -
[Электронный ресурс] режим доступа: http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z050000039_ Закон Республики Казахстан «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан». -
[Электронный ресурс] режим доступа: http://inclusion.kz -
[Электронный ресурс] http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/inklyuziya-kak-realizatsiya-prava-detei-s-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostyami- -
[Электронный ресурс] http://chsu.kubsu.ru/arhiv/2010_2/2010_2_Eg-upova.pdf -
[Электронный ресурс] http://sibac.info/index.php/2009-07-01--10-21-16/5949-2013-01-21-14-57-39 http://www.fl-life.com.ua/inclusion/ -
[Электронный ресурс] http://www.ibe.unesco.org/-fileadmin/user_upload/Policy_Dial-ogue/48th_ICE/General_Presentation-48CIE-4__Russian_.pdf -
[Электронный ресурс] http://www.notabene.ru/down_syn-drome/Rus/declarat.html -
[Электронный ресурс] http://perspektiva-inva.ru/inclusive-edu/law/vw-371/ -
[Электронный ресурс] http://sc0005.bulandy.akmoedu.kz/docu-ments/view/fc64b2840f063f847b364de383f5fa4e/?p=1
Тақырып 3. Инклюзивті білім беру әдістемесі: жүйелі тәсіл. Д.Митчелл Формуласы. Формула компоненттерінің сипаттамасы.
Тапсырма: Д. Митчеллдің «Арнайы және инклюзивті білім берудің тиімді педагогикалық технологиялары» кітабын зерттеу. Кітап материалдарының негізінде Д.Митчелл инклюзивті білім берудің компоненттерін сипаттау үшін ұсынған формуланың мазмұнын ашатын жауаптар жасаңыз: инклюзивті білім = К + А + 5K + Қ + Рс + Б.
Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар (қысқаша):
-
Тақырып бойынша конспект жасаңыз
Әдебиеттер:
-
Дэвид Митчелл Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования. – М.: Перспектива, 2011.
Тақырып 4. Ерекше білім беру қажеттіліктері
Ауызша дайындауға және конспект жазуға арналған сұрақтар:
1. «Ерекше білім беру қажеттіліктері» ұғымына анықтама беру. Сілтемелер, дереккөздер жазыңыз.
2. ЕББҚ ұғымының сипаттамасы. Кесте түрінде конспект жасаңыз.
Тапсырма: тақырып бойынша кесте жасаңыз.
Тапсырманы орындау жөніндегі әдістемелік ұсынымдар (қысқаша): мұқият оқып шығу, әр тармақтың мағынасын түсіну және 10 ЕББҚ - нің әрқайсысы бойынша негізгі нормативтерді 3-бағанға қысқа түсіндірмелермен енгізу. 4-бағанда-тек есте сақтау, жаңа терминдер, терминдерді декодтау туралы ұғымдар.
Әдебиеттер:
-
Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒП О, 2019. – 92 б.
Тақырып 5. ЕББҚ бар оқушылар.
Тапсырма: ұсынылған жағдайды зерттеу. Оқушы ісіндегі қиындықтардың көріністері мен себептерін, оның күшті жақтарын, қызығушылықтары мен әуестіктерін, «сипаттамада» берілген психологиялық ерекшеліктерін талдай отырып, оқушының негізгі қажеттіліктерінің тізімін анықтауға болады.
Тапсырманы орындау бойынша нұсқаулық (қысқаша): осы оқушының қандай ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтауға тырысыңыз. Тізімді пайдаланыңыз:
1.Оқу жоспары мен оқу бағдарламаларының өзгеруі.
2. Арнайы және / немесе балама оқыту әдістерін қолдану. оқу материалдарын дайындау.
3. Оқу нәтижелерін бағалау тәсілдерін өзгерту (оқушының жетістіктері).
4.Оқулықтарды, оқу құралдарын таңдау, жеке оқу материалдарын дайындау.
5. Арнайы психологиялық-педагогикалық қолдау кабинетінде жекелеген оқу пәндері бойынша оқыту.
6. Кедергісіз орта құру және оқу орнын бейімдеу.
7. Компенсаторлық және техникалық құралдарға қажеттілік.
8. Арнайы психологиялық-педагогикалық көмек (логопед, психолог, арнайы педагог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог).
9.Педагог-ассистенттің көмегі.
10.Әлеуметтік-педагогикалық көмек.
Әдебиеттер:
-
Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒП О, 2019. – 92 б.
Тақырып 6. Инклюзивті білім беру ортасы туралы түсінік.
Тапсырма: инклюзивті білім беру ортасының 3 компонентінің әрқайсысына анықтама жазу: пәндік-кеңістіктік білім беру ортасы; әлеуметтік білім беру ортасы; оқу-дидактикалық білім беру ортасы. Әр білім беру ортасына не кіретінін атаңыз, білім беру ортасының әр түрінің әр компонентіне қысқаша сипаттама беріңіз.
Тапсырманы орындау бойынша нұсқаулық (қысқаша): әр сипаттамадан кейін дереккөзге, авторға, атауына, жарияланған жылына сілтеме жазуды ұмытпаңыз.
Әдебиеттер:
-
Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320с. -
Искакова А., Закаева Г., Серикова С. Глоссарий психолого-педагогических терминов по инклюзивному образованию. – Алматы, 2016 – 84с. -
Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. Уч. пос. для студентов пед. вузов. – М.: Просвещение, 2009. -
Байтурсынова А.А. Организационно-педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями в учебный процесс общеобразовательной школы. – Алматы, 2010. -
Вильшанская А.Д., Прилуцкая М.И., Протченко Е.М., Психолого-медико-педагогический консилиум в школе: взаимодействие специалистов в решении проблем ребенка. – М., 2012. -
Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л.Ратнер, А.Ю.Юсупов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
Тақырып 7. Инклюзивті білім беру мекемелерінде кедергісіз білім беру ортасын ұйымдастыру.
Тапсырма: «инклюзивті білім беру ортасының моделі» жобасын құрастыру.
Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар (қысқаша): білім беру мекемесі үшін білім беру ортасы моделінің жобасын жасау. Слайд-презентацияға сызбаларды, среттерді таңдаңыз және жобалаңыз. Жобаны семинарда қорғау.
Әдебиеттер:
1. Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320 б.
2. Искакова А., Закаева Г., Серикова С. Глоссарий психолого-педагогических терминов по инклюзивному образованию. – Алматы, 2016 – 84с.
3. Об утверждении Концептуальных подходов к развитию инклюзивного образования в Республике Казахстан. // Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 1 июня 2015 года № 348. [Электронный ресурс] режим доступа: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=39711662#pos=0;0
4. Методические рекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии // Приказ МОН РК № 4-02-4/450 от 16 марта 2009.
5. Программа по инклюзивному образованию в дошкольных организациях. – Астана, 2015. - 10с.
Тақырып 8. Инклюзивті білім беру жағдайында ОА бар балалардың білім беру нәтижелерін бағалау
Тапсырма: тақырып бойынша блок-схемалар (кестелерді) құрастыру.
Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар (қысқаша):
1. Инклюзивті білім беру жағдайында МШ білім алушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің технологиясын зерттеу. Инклюзивті білім беру жағдайында оқу жетістіктері мен проблемаларын диагностикалаудың негізгі құралы ретінде бағалау жүйесіне талдау жасау.
2. Блок-схемалар (кестелерді)құрастыру
3. Тақырып бойынша ауызша хабарлама жасаңыз.
Әдебиеттер:
-
Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320 б. -
Искакова А., Закаева Г., Серикова С. Глоссарий психолого-педагогических терминов по инклюзивному образованию. – Алматы, 2016 – 84с. -
Программа по инклюзивному образованию в дошкольных организациях. – Астана, 2015. - 10с.
Тақырып 9. ЕББҚ бағалау кезеңдері және ЕББҚ-пен бірге білім алушыны психологиялық-педагогикалық қолдаудың мазмұнын анықтау
Тапсырма: кітап материалдарын зерделеу және «ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау және ЕББҚ бар баланы психологиялық-педагогикалық қолдау бағыттарын анықтау бойынша жұмыс кезеңдері» кестесін құру.
Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік ұсынымдар (қысқаша):
1. ЕББҚ бағалаудың барлық 5 кезеңін көрсететін кесте жасаңыз.
2. ЕББҚ бағалаудың әр кезеңінде инклюзивті білім беру мекемесі жағдайында мұғалім жұмысының мазмұнын жазу.
3. ЕББҚ бағалаудың әр кезеңінде қандай құжаттаманы, нысандарды, хаттамаларды және т. б. толтыру қажет екенін жазыңыз.
Әдебиеттер:
-
Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒП О, 2019. – 92 б -
Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320 б.
Тақырып 10. Бақылау ЕББҚ бағалау әдісі ретінде
Тапсырма: баланы бақылау және оның мінездемесін жасау
Тапсырманы орындау жөніндегі әдістемелік ұсынымдар (қысқаша): бақылау жүргізуге арналған кезеңдер мен ұсынымдар:
1. Бақылау үшін мектеп жасындағы 1 баланы таңдаңыз. Оқу іс-әрекеті кезінде бақылау. Карантин жағдайында бұл кезекші сыныптардың сабақтарында, онлайн-сабақтарды өту және/немесе үй тапсырмаларын орындау, сабақ тапсырмалары бойынша ата-аналармен бірлесіп жұмыс істеу кезінде оқушыны бақылау болуы мүмкін.
2. 2 Бақылау хаттамасын толтыру: ағымдағы бақылау хаттамасы (Бір апта ішінде 5-7 бақылау) және ағымдағы бақылау деректерін жинақтайтын қорытынды хаттама.
3. Байқау нәтижелері бойынша оқушының сипаттамасын жасаңыз, оны «оқушының мінез-құлқы мен іс-әрекетін психологиялық-педагогикалық бағалау» құжатына қосыңыз.
4. Оқушының сипаттамасында оның оқу қиындықтары мен себептерін, оқушының күшті жақтарын, қызығушылықтарын, қызығушылықтарын, психологиялық ерекшеліктерін (мінез-құлықтағы мінез-құлық және эмоционалды көріністер) көрсету қажет. Барлық тұжырымдарды кестеге жазыңыз.
Әдебиеттер:
1. Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. Жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды қажет ететін балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету: әдіс.нұсқаулық/ Елисеева И.Г., Ерсарина А.К. - Алматы: ТП ҰҒП О, 2019. – 92 б.
2. Искакова А.Т., Мовкебаева З.А., Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А. Инклюзивті білім беру негіздері: Оқу құралы. – Алматы: 2016. – 320 б.