Файл: Жанр группа произведений, объединённая общими чертами содержания и формы. Сказка.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 297
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Особую любовь Чебурашка снискал в Японии. Надо отметить, японцы любят практически все советские мультфильмы, но именно Чебурашка в стране восходящего Солнца стал практически кумиром. В стране даже есть сайт, полностью посвященный Чебурашке.Японская анимационная фирма SP International приобрела у «Союзмультфильма» права на Чебурашку аж до 2023 года. После этого на японском телевидении вышло 26 серий мульта Cheburashka Arere? ("Это что за Чебурашка?"). Это уже не кукольный мультфильм, а аниме в жанре кодомо (целевая аудитория – до 12 лет).Большой популярностью пользовался фильм «Чебурашка» японского режиссера Макото Накамуры. Картина состоит из трех частей: «Чебурашка и цирк», «Чебурашка идет в зоопарк» и «Советы Шапокляк». Первая серия мультфильма вышла в 2010 году. Японцы очень старались, чтобы новые части были сняты как можно ближе к российскому оригиналу и стали его продолжением. При этом над картиной работала интернациональная команда: японский режиссер и продюсер, корейский аниматор и творческая группа из России и Белоруссии.Первую серию показали и в России - премьера состоялась в 2010 году. Макото Накамура привез из Японии куклу Чебурашки, которая снималась в фильме, и, надев белую перчатку, трепетно продемонстрировал ее зрителям.Любовь к Чебурашке в Японии не угасает и сегодня. Весной 2020 году там представали первый в мире 3D-мультфильм про ушастого зверька. Для полюбившихся героев произведений Эдуарда Успенского такой вид анимации в новинку. Сюжет нового мультика перекликается с уже существующими сериями, снятыми в России: крокодил Гена находит Чебурашку в коробке из-под апельсинов, а тот помогает крокодилу стать звездой зоопарка.После выхода мультика Чебурашка и Крокодил Гена стали едва ли не самыми популярными детскими героями в СССР. А затем завоевали сердца не только детей, но и взрослых в других странах – в Китае, Японии, Швеции, Германии и даже в США.
Серый тапок с пушистой оборкойПод диваном томится в пыли,О судьбе незавидной и горькойПроливает молчанья свои.Был на рынке он с парою куплен,Но разлука их злая ждала.И теперь позабыт и загублен –Убежала с задрипанным туфлемТа, что жизни дороже была.И никто бедолагу не спросит,Как житуха, мол, все ли тип-топ.И никто бедолагу не носит,И не любит, конечно, никто.Это стихотворение Ива Лебедева. С точки зрения языковых парадоксов оно представляет несомненный интерес. Гипербола – это одно из средств усиления эмоциональной оценки, заключающееся в чрезмерном преувеличении каких-либо явлений, качеств, свойств или процессов. Благодаря этому создается более впечатляющий образ. Примеры гиперболы в русской литературеВо папа дает!Нашел я папин школьный Потрепанный дневник С таблицею футбольной, С певицею гастрольной, Страницею с контрольной, Где жирный кол возник. И я ходил довольный — Дневник такой приКОЛьный! Сергей МахотинКак средство своеобразной звуковой игры используются омонимические рифмы. Их мастерски применял, например, В. Я. Брюсов:Ты белых лебедей кормила,Откинув тяжесть черных кос…Я рядом плыл; сошлись кормила;Закатный луч был странно кос.Вдруг лебедей метнулась пара…Не знаю, чья была вина…Закат замлел за дымкой пара,Алея, как поток вина…Преобразование образного значения фразеологизма. Обновляя семантику фразеологизмов, писатели и публицисты, нередко восстанавливают первоначальное значение входящих в них слов. См., например: Томилинскую птицефабрику разнесли в пух и прах, причем в пух даже больше, чем в прах: несколько дней обезумевшие от бомбежки куры, отчаянно кудахча, в полной панике носились по окрестностям Томилина.
Приведите примеры современных поэтических текстов, где используются создание неологизмов, неправильности детской речи, новое прочтение строчек из широко известных ранее поэтических произведений для взрослых и детей.Руслан Цвиткис «Дочки-сыночки»У Яги сынок — ягнёнок;У налима сын — налёт.У лентяя сын — ленёнок;У вертушки — вертолёт.Хоть и выдумки всё это,Все давай твердить скорей,Что у рака дочь — ракета;Сын у сельди — сельдерей.У свиньи дочурки — свечки...Нет! Неправда! Всё не так!Перепутались словечки.Их распутать — не пустяк!Светлана Валина «В зоопарке» Мы вдвоем с бабулей СветойДень воскресный до обедаПосвятили зоопарку, –С пользой, а не на самарку!Вышекрышего жирафаУгостили апельснафом,Разнокраского мордрилаЯ немножко подразнила.В клетке гиппопопотамовБыло двое – сын и мама.Их ещё зовут за что-тоОчень часто «богемоты».Под конец пошли в террарийПосмотреть на разных тварей –Крокодилов, змей давитых,Жаб, прыщавками покрытых.Но в террарий не пускали –Что-то там в тот день сломали.И поехали мы к деду –Он с утра нас ждал к обеду.Наталья Счастье «Наталкин день»Ярко светит в небе грЕлка.Быстро выключу звенЕлку.Будят рано кукарЕки ;Ищут нЯмку возле беки.А мяука лижет лапки ,Точит острые царапки.КОше спать ещё охотаНочью будет ей охота.Я мазюкалку красивоПрям на стенах крашу .Мама скажет мне: «Спасибо,Солнышко, ты наше!»
Суть: Дети обрадовались событию. У их любимой кошки родились котята. Весь день ребята проводят с пушистыми маленькими «слепышами». Только вот собака дяди Пети съедает малышей. Дети в шоке, но такова жизнь. Главные герои и характеристики:Нина и Ваня – дети, которые любят котят.Пес – животное верное, но в рассказе съел котят.Дядя Петруша – персонаж добрый, однако как хозяин собаки является безответственным человеком.Проблематика:Ответственность и безответственность, беспечность, наивность – вот круг проблем.Основная мысль:Ответственность – черта характера, которую стоит воспитывать в себе с детских лет.Чему учит:В произведении есть назидание. Нужно всегда думать о последствиях. Порой люди сами виноваты, т.к. они не понимают природу, инстинкты животных.
Виталий Валентинович Бианки (1894 – 1959) – советский писатель, автор многих произведений для детей. Он очень любил природу, и раскрывал ее загадки самым маленьким читателям на страницах своих книг. Сообщение о биографии Бианки будет особенно полезно для учеников младших классов. Виталий Бианки родился 30 января (11 февраля) 1894 в Петербурге, в интеллигентной семье. Отец был ученым-орнитологом и работал в Зоологическом музее Академии наук, мать занималась воспитанием троих сыновей. Профессия отца во многом определила страстное увлечение Виталия природой. В доме Бианки постоянно была какая-то живность: в комнатах стояли клетки с птицами, аквариум с редкими рыбками и террариум со змеями, ящерицами и черепахами. Виталий Бианки - это писатель, который пишет о природе. Писатель любил совершать прогулки по лесу, наблюдать за животными, птицами. Именно они и являются героями его рассказов. Это медведи, волки, лисы, тетерева, дрозды и так далее. Бианки пишет о том, что обитателям леса живется нелегко. Они постоянно вынуждены спасаться от опасности, в том числе и от людей, которые вмешиваются в природу и могут причинить ей вред. Ольга Васильевна Перовская - русская советская детская писательница. Ольга Васильевна родилась 9 апреля 1902 года в селе Васильевка Мелитопольского уезда Таврической губернии Российской империи. С пяти лет и до совершеннолетия она жила в Семиречье в самых чудесных уголках Казахстана и Киргизии – в Верном и Пржевальске у берегов Иссык-Куля, так как её отец — Василий Васильевич Перовский — ученый-лесовод приехал в Семиречье, где служил лесничим сначала в Капальском, а затем в Верненском и Пржевальском уездах. Многие детские впечатления от жизни в этих замечательных краях Ольга вспоминала впоследствии с большой теплотой, и они нашли отражение в её творчестве. Также О. В. Перовская является автором серии рассказов и повестей о животных: «Необыкновенные рассказы про обыкновенных животных», «Мармотка», «Про поросят», повестей «Остров в степи», «Золотое руно», «Джан — глаза героя». Книги Перовской носят познавательный характер, отличаются занимательностью сюжета и тонким пониманием психологии животных, показанной через детское восприятие. В течение 15 лет с 1940 по 1955 года ее книги не печатались, не показывали диафильм «Франтик» из серии «Ребята и зверята». Писательница, которую с большим удовольствием печатали в течение 15 лет и с восторгом читали дети, в этот период просто исчезла из жизни детской литературы.
-
Приведите примеры современных поэтических текстов, где используются парадокс, гипербола, омонимические игры, переосмысление идиом.
Серый тапок с пушистой оборкойПод диваном томится в пыли,О судьбе незавидной и горькойПроливает молчанья свои.Был на рынке он с парою куплен,Но разлука их злая ждала.И теперь позабыт и загублен –Убежала с задрипанным туфлемТа, что жизни дороже была.И никто бедолагу не спросит,Как житуха, мол, все ли тип-топ.И никто бедолагу не носит,И не любит, конечно, никто.Это стихотворение Ива Лебедева. С точки зрения языковых парадоксов оно представляет несомненный интерес. Гипербола – это одно из средств усиления эмоциональной оценки, заключающееся в чрезмерном преувеличении каких-либо явлений, качеств, свойств или процессов. Благодаря этому создается более впечатляющий образ. Примеры гиперболы в русской литературеВо папа дает!Нашел я папин школьный Потрепанный дневник С таблицею футбольной, С певицею гастрольной, Страницею с контрольной, Где жирный кол возник. И я ходил довольный — Дневник такой приКОЛьный! Сергей МахотинКак средство своеобразной звуковой игры используются омонимические рифмы. Их мастерски применял, например, В. Я. Брюсов:Ты белых лебедей кормила,Откинув тяжесть черных кос…Я рядом плыл; сошлись кормила;Закатный луч был странно кос.Вдруг лебедей метнулась пара…Не знаю, чья была вина…Закат замлел за дымкой пара,Алея, как поток вина…Преобразование образного значения фразеологизма. Обновляя семантику фразеологизмов, писатели и публицисты, нередко восстанавливают первоначальное значение входящих в них слов. См., например: Томилинскую птицефабрику разнесли в пух и прах, причем в пух даже больше, чем в прах: несколько дней обезумевшие от бомбежки куры, отчаянно кудахча, в полной панике носились по окрестностям Томилина.
- 1 2 3
Приведите примеры современных поэтических текстов, где используются создание неологизмов, неправильности детской речи, новое прочтение строчек из широко известных ранее поэтических произведений для взрослых и детей.Руслан Цвиткис «Дочки-сыночки»У Яги сынок — ягнёнок;У налима сын — налёт.У лентяя сын — ленёнок;У вертушки — вертолёт.Хоть и выдумки всё это,Все давай твердить скорей,Что у рака дочь — ракета;Сын у сельди — сельдерей.У свиньи дочурки — свечки...Нет! Неправда! Всё не так!Перепутались словечки.Их распутать — не пустяк!Светлана Валина «В зоопарке» Мы вдвоем с бабулей СветойДень воскресный до обедаПосвятили зоопарку, –С пользой, а не на самарку!Вышекрышего жирафаУгостили апельснафом,Разнокраского мордрилаЯ немножко подразнила.В клетке гиппопопотамовБыло двое – сын и мама.Их ещё зовут за что-тоОчень часто «богемоты».Под конец пошли в террарийПосмотреть на разных тварей –Крокодилов, змей давитых,Жаб, прыщавками покрытых.Но в террарий не пускали –Что-то там в тот день сломали.И поехали мы к деду –Он с утра нас ждал к обеду.Наталья Счастье «Наталкин день»Ярко светит в небе грЕлка.Быстро выключу звенЕлку.Будят рано кукарЕки ;Ищут нЯмку возле беки.А мяука лижет лапки ,Точит острые царапки.КОше спать ещё охотаНочью будет ей охота.Я мазюкалку красивоПрям на стенах крашу .Мама скажет мне: «Спасибо,Солнышко, ты наше!»
-
Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Событие» и ответьте на вопрос: как писатель определяет роль домашних животных в воспитании и жизни детей?
Суть: Дети обрадовались событию. У их любимой кошки родились котята. Весь день ребята проводят с пушистыми маленькими «слепышами». Только вот собака дяди Пети съедает малышей. Дети в шоке, но такова жизнь. Главные герои и характеристики:Нина и Ваня – дети, которые любят котят.Пес – животное верное, но в рассказе съел котят.Дядя Петруша – персонаж добрый, однако как хозяин собаки является безответственным человеком.Проблематика:Ответственность и безответственность, беспечность, наивность – вот круг проблем.Основная мысль:Ответственность – черта характера, которую стоит воспитывать в себе с детских лет.Чему учит:В произведении есть назидание. Нужно всегда думать о последствиях. Порой люди сами виноваты, т.к. они не понимают природу, инстинкты животных.
-
Соберите материалы к биографиям писателей-природоведов, изучив книгу И.Н. Тимофеевой «Сто книг вашему ребёнку». Выделите своеобразие книг каждого автора.
-
Е. Чарушин -
В. Бианки -
О. Петровская -
Э. Сентон – Томпсон
Виталий Валентинович Бианки (1894 – 1959) – советский писатель, автор многих произведений для детей. Он очень любил природу, и раскрывал ее загадки самым маленьким читателям на страницах своих книг. Сообщение о биографии Бианки будет особенно полезно для учеников младших классов. Виталий Бианки родился 30 января (11 февраля) 1894 в Петербурге, в интеллигентной семье. Отец был ученым-орнитологом и работал в Зоологическом музее Академии наук, мать занималась воспитанием троих сыновей. Профессия отца во многом определила страстное увлечение Виталия природой. В доме Бианки постоянно была какая-то живность: в комнатах стояли клетки с птицами, аквариум с редкими рыбками и террариум со змеями, ящерицами и черепахами. Виталий Бианки - это писатель, который пишет о природе. Писатель любил совершать прогулки по лесу, наблюдать за животными, птицами. Именно они и являются героями его рассказов. Это медведи, волки, лисы, тетерева, дрозды и так далее. Бианки пишет о том, что обитателям леса живется нелегко. Они постоянно вынуждены спасаться от опасности, в том числе и от людей, которые вмешиваются в природу и могут причинить ей вред. Ольга Васильевна Перовская - русская советская детская писательница. Ольга Васильевна родилась 9 апреля 1902 года в селе Васильевка Мелитопольского уезда Таврической губернии Российской империи. С пяти лет и до совершеннолетия она жила в Семиречье в самых чудесных уголках Казахстана и Киргизии – в Верном и Пржевальске у берегов Иссык-Куля, так как её отец — Василий Васильевич Перовский — ученый-лесовод приехал в Семиречье, где служил лесничим сначала в Капальском, а затем в Верненском и Пржевальском уездах. Многие детские впечатления от жизни в этих замечательных краях Ольга вспоминала впоследствии с большой теплотой, и они нашли отражение в её творчестве. Также О. В. Перовская является автором серии рассказов и повестей о животных: «Необыкновенные рассказы про обыкновенных животных», «Мармотка», «Про поросят», повестей «Остров в степи», «Золотое руно», «Джан — глаза героя». Книги Перовской носят познавательный характер, отличаются занимательностью сюжета и тонким пониманием психологии животных, показанной через детское восприятие. В течение 15 лет с 1940 по 1955 года ее книги не печатались, не показывали диафильм «Франтик» из серии «Ребята и зверята». Писательница, которую с большим удовольствием печатали в течение 15 лет и с восторгом читали дети, в этот период просто исчезла из жизни детской литературы.