Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Белсенді қозғалыс және төзімділік
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.3.3.1  Дене жаттығуларын орындау кезінде  ағзадағы  өзгерістерін қалай бақылайтынын  біледі.
Сабақтың мақсаты	Түрлі снарядтарда жаттығулар орындағанда техника қауіпсіздігін сақтайды. Гимнастикалық аттан секіру жаттығуының орындалу реттілігін қолданады.
Бағалау критерииі	Гимнастика снарядында орындалатын жаттығуларды орындайды. Жаттығу тактикасын, стратегиясын және құрылымдық идеяларын сипаттайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Сәлемдесу. Сапқа отырғызу. сабақ барысын түсіндіру. Қауіпсіздік және тәртіп ережелері.жүру , Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба? орташа қалыпта жүгіру , алаңның оң жағынан сол жағына қарай . 1 . Екі қол жоғарыда аяқтың ұшымен, екі қол белде өкшемен жүру. 2. Жеңіл жүгіріске көшу . 3.аяқты артқа , қолға жеткізе жүгіру, екі қол алдыда тізені биік көтере жүгіру. 4.Оң және сол жақ қырымен адымдап жүгіру екі қол белде 5 .Жылдамдыққа жүгіру 6. қолды екі жақтан тыныс ала көтеріп , түсіру, демді қалпына келтіру. Ж.Д.Ж. орнында		Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды	Қол шапалақ	Әр жаттығу үшін кең, таза бос кеңістік. Ысқырық, секундомер
Мғынаны тану кезеңі «	Қауіпсіздік техникасы Гимнастика қауіпсіздік техникасын қайталау, әнгімелесу, түсіндіру, көрсету. Қауіпсіздік техникасын журналына оқушылар тансыну арнайы аты жөніне қарама- қарсы қол қояды. Мектепте және денешынықтыру сабағында тәртіп ережелерін сақтауды жүруді қайталау, түсіндіру, әнгімелесу. Әртүрлі физикалық жаттығулар арқылы күшті дамыту Оқушыларға қол күшін қатайту, күшін (қуатын) дамыту, сондай-ақ, ептілік, тепе-теңдік, үйлестіру бойынша бірнеше қатар жаттығулармен жұмыс істеуді түсіндіру. Нақты физикалық жүктемелерде (ептілік, тепе-теңдік, үйлесім, күш, жылдамдық) анықталуы қажет әрбір физикалық дағды туралы айтыңыз. Гимнастикада барлық осы физикалық дағдылар дамытылады. Оқушылардан сұрау: олар осы физикалық дағдыларды түсінеді ме? Бұл суретте көрсетілгендей гимнастикаға арнайы жаттығуларді орындау қажет. Қауіпсіздік ережені сақтау біледі. Бастапқы тұрысқа дұрыс тұрады. Жалпы дамытатын жаттығуларды орындауда, дұрыс жасайды және көрсетеді.		Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды жаттығулар орындағанда техника қауіпсіздігін сақтайды; ойын жаттығуының орындалу реттілігін қолданады; жаттығуын ретімен толық орындайды; жаттығудың тактикасын, стратегиясын және құрылымдық идеясын жұпта талқылайды.	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам» ҚБ «От шашу»	Әрбір әрекет түріне арналған үлкен, бос кеңістік. Гимнастикалық төсеніштер талаптарға сай болу керек Доптар (түрлі мөлшерлі). Нысана ретінде түрлі қайта өңделе алатын заттар қолданыла алады: пластикалық саптаяқ / шөлмектер, картон туба / жәшіктер.
Сабақтыңсоңы	Рефлексия 1.Сәтті шыққаны .... 2.Келесі қадамда нені ескеру керек? Оқушылар сабақ бойынша пікір айтып, жетістіктер мен жіберілген кемшіліктерді сараптап, келесі қадамды айқындап, сабақты қорытындылайды.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.		Рефлексия парағы

---

Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Пианербол ойын ережесі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.3.3.1  Дене жаттығуларын орындау кезінде  ағзадағы  өзгерістерін қалай бақылайтынын  біледі
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар қозғалыс кеңістігінде толық топ ретінде қауіпсіз жұмыс істеу
Бағалау критерииі	Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларының байланысын анықтайды.
Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Оқушыларды сапқа тұрғызып,д/ш сабағын ұйымдастырушының пәрмені мен баяндамасын тыңдау. Сабақтың тақырыбы,мақсаты мен міндеттерімен таныстыру. Оқушыларды түгендеу. Спорт алаңында жүру жаттығуын жасату -қол жоғарыда аяқтың ұшымен жүру -қол белде өкшемен жүру -қол белде аяқтың сыртымен жүру -қол белде аяқтың ішімен жүру Жүгіру жаттығулары -қолды алға айналдырып оң жағымен жылжу -қолды артқа айналдырып сол жағымен жылжу -қол белде аяқты алға сермеп жүгіру -қол желкеде аяқты артқа сермеп жүгіру -екі қолды алға созып тізені жоғары көтеріп жүгіру -екі қолды артқа қойып өкшені тигізіп жүгіру -екі қол жанда аяқты жанға сермеп жүгіру Жай жүру,терен тыныс алу,демді қалпына келтіру. Бір орында тұрып Ж.Д.Ж. жасату.		Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды	Қол шапалақ	Тренинг жазылған парақшалар
Ортасы	Оқушыларды екі топқа бөлу (ұлдар,қыздар) пионербол ойына қатысты арнайы жатығулар жасату (доппен) А)Допты бір-біріне жоғардан беру тәсілін үйрету ОҚУШЫЛАР БІР-БІРІНЕ Қарама қарсы ТҰРАДЫ,БІРІНШІ НӨМІРДЕГІЛЕР ДОПТЫ БАСЫНАН ЖОҒАРЫ КӨТЕРІП ТҰРАДЫ 1.ДОПТЫ ИІЛІП ЛАҚТЫРАДЫ 2.ЕКІНШІЛЕР ДОПТЫ ҚАҒЫП АЛАДЫ Б)Допты бастан жоғары өз-өзіне қобылдан беру В) 1.ОҚУШЫЛАР БІР-БІРІНЕ Қарама қарсы ТҰРАДЫ,БІРІНШІ НӨМІРДЕГІЛЕР ДОПТЫ еденге ұрып екіншілерге береді 2.ЕКІНШІЛЕР ДОПТЫ жоғарыдан қабылдап,қолына ұстап қайта еденмен береді Ара-қашықтың (4-5 метр) Негізгі бөлім а) Допты жоғардан орын ауыстыра тордан асырып беру және қабылдау(3 метр) б) Бір қолмен допты ойынға қосу (ТОРДАН 5-6 М ҚАШЫҚТЫҚТА ОРЫНДАЛАДЫ) в)Оқушыларды 6 адамнан 2 топқа бөліп ережемен пионербол ойынын ойнау. Тамыр соғысы тексеру		Берілген жүктемені дұрыс орындауын кезекпен көрсетеді Оқушылардың сабақ барысында жіберген қателіктерін айтып,ескерту . Ереже бойынша ойнауды көрсетеді Қауіпсіздік ережесі сақтайды Ойын15 ұпайға дейін жалғасады Оқушыларға номерлер айту	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам» ҚБ «От шашу»	футбол доптары, ысқырғыш
Сабақтыңсоңы	Кері байланыс: . «Сенім ағашы». «Тақырыпты меңгердім» деген оқушылар сабақ басында берілген алмаларын ағаштың жоғарғы жағына орналастырады, ал «сабақты дұрыс түсінбедім» өзіне сенімсіз оқушылар ағаштың төмен жағына орналастырады. Жемістерге есімдерін жазады.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.		Рефлексия парағы

---

Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Кім жылдам шапшаңдыққа арналған ойын
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.3.1.1  Дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау.
Сабақтың мақсаты	Сабақтың түрін, мазмұнын, ережелерін, ерекшелігін меңгерту. Өз алдына шұғылдануға қажеттілігі мен қабілеттігін арттыру. Сабақтың тәрбиелік мәніне назар аудару.
Бағалау критерииі	кермеге тартылу туралы мағлұмат беру қызығушылықтарын арттырады
Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Сәлемдесу.Сапқа отырғызу. сабақ барысын түсіндіру. Қауіпсіздік және тәртіп ережелері.жүру , Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба? орташа қалыпта жүгіру , алаңның оң жағынан сол жағына қарай . 1 . Екі қол жоғарыда аяқтың ұшымен, екі қол белде өкшемен жүру. 2. Жеңіл жүгіріске көшу . 3.аяқты артқа , қолға жеткізе жүгіру, екі қол алдыда тізені биік көтере жүгіру. 4.Оң және сол жақ қырымен адымдап жүгіру екі қол белде 5 .Жылдамдыққа жүгіру 6. қолды екі жақтан тыныс ала көтеріп , түсіру, демді қалпына келтіру. Ж.Д.Ж. орнында		Қауіпсіздік ережелерін сақтау. Тепе-теңдік сақтау 2-3сек. Денені бір қалыпта ұстап тұру Сол аяқ алға созылғанда тізені бүкпеу Жүгіріс үстінде абай болу,қол екі жанға созулы Қауіпсіздік ережелерін сақтау.	Қол шапалақ	Стикер, гүл шоқтары Тірек сөздер, иллюстрациялар, себет суреті, стикер.
Ортасы	Қауіпсіздіктехникасы Төзімділіктідамытуғаарналғанбелсендіәрекет «Күн мен түн». Ойыншылар алаң ортасында бір-біріне арқасымен тұратын екі топқа бөлінеді, олардың аралығы 1,5 м. Бір топқа «Күн» атауы, екінші топқа «Түн» атауы беріледі. Әр топтың өз алаңында (10—12 м) үйі бар. Мұғалім кенеттен топ атауының біреуін атайды, мысалы «Күн!» Осы топтың ойыншылары өз үйлеріне жылдам жүгіріп барады, ал басқа топ қуып жетіп, оларды ұстайды. «Ұсталған» ойыншылар басқа топқа өтеді және т.б. Ойын бірнеше рет өткізіледі, содан кейін бірдей жүгірісте (үш немесе төрт) әр топтан ұсталған ойыншылар саны саналады. Көбірек ойыншыларды ұстаған топ жеңеді. Эстафетные игры Қозғалыс ойындар		Оқушылар осы жүгіру жаттығуларын өз ережесімен дұрыс орындалуын көрсетеді Бір орында орындалатын дайындық жаттығуларының қауіпсіздік сақтау үшін міндеттілігін біледі. Кермеге тартылу асылып тұрып,күшпен тартылып шығып,қолға таяну	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам»	Әр жаттығу үшін кең, таза бос кеңістік. Ысқырық, секундомер. Гимнастикалық төсеніштер, кіші ат.
Сабақтыңсоңы	Рефлексия: «Екі түрлі түсініктеме күнделігі» стратегиясы Оқушылар дәптердің бетін немесе парақты екіге бөледі. Бір жағына қатты әсер еткен тұстары, сабақтың, екінші жағына өзіне әсер еткен жерлер жайлы пікірін жазады.( не себепті жазып алды).		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.		Рефлексия парағы

---

Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Допты тордан асыра тастау Допты қағып алу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.1.4.1 Қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді
Сабақтың мақсаты	Спорттық ойындардың ережелерімен әдіс – тәсілдерін тереңдетіп үйрету, ағзаның жаттыққандығын қамтамасыз ететін қозғалыс қимылдарына іскерліктерімен дағдыларына және де дене мен ақыл ой жұмыс қабілеттілігіне қажетті білімділігін қалыптастыру, ойынға деген қызығушылығын арттыру.
Бағалау критерииі	Оқушы оқу мақсатына жетті егер: - футбол ойынының ережесі мен тәсілдерін үйренеді -Оқушылар шектеулі қалыпта жүрісті көрсете алады. -Оқушылар үйренген футбол әдістерін дұрыс пайдаланады
Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Оқушылар шаңғыға ыңғайлы киініп, шаңғы құралдарын алып ұқыпты, асықпай далаға шаңғы алаңына шығады. Оқушылар шаңғыны тағып сапқа тұрады, мұғалім сәлемдеседі. Оқушылардың арасындағы интервал 1,5 метр. Мұғалім шаңғы құралдарының дұрыстығын және қауіпсіздігін тексереді. Барлығы бірге шаңғы сабағындағы қауіпсіздік ережесін қайталайды. Оқушыларды түгелдеу, сабақтың мақсатымен таныстыру. Классикалық жүрістер жайында қысқаша айтып беру. Мектеп бағдарламасы бойынша шаңғы жүрістерінің классификациялары: Допты пайдалану түрі: Алма кезекті: Бір мезгілді: Төрт адымды; Адымсыз; Екі адымды; Бір адымды: –негізгі нұсқа; – жылдам лақтыратын нұсқа;   Екі адымды. Доп тебу: (кезекпен) Алма кезекті: Бір мезгілді: екі адымды. Екі адымды;   Бір адымды;   Жартылай лақтыру; Мұғалім бірігіп, ұйымшыл жұмыс істеу үшін әрекет етеді. Таяқты шаншып қолды ыйықты қыздыру жаттығулары. Сынып «көтеріп басып солға бұрыл!».,«көтеріп басып оңға бұрыл!»., «секіріп солға бұрыл!»., «секіріп оңға бұрыл!».Оқушылар тәртіппен әр кім өзіне дайындалған жаттығу шаңғы жолына түседі.		Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды	Қол шапалақ	Тренинг жазылған парақшалар
Ортасы	Допты тоқтату әдісі: ойыншының допты өзі меңгеруіне және допты беру, алып жүру, қақпаға соғу секілді алдағы ойын іс-әрекеттерін жалғастыруына мүмкіндік береді.Допты тоқтату кезінде ең бастысы  -  ол ойыншының кері серпіліп кетпеуі. Допты алып жүру әдісі: Допты алма-кезек тебу арқылы алып жүреді.Допты тіке бағытта алып жүргенде табанның ішкі алқымымен теуіп алып жүрген қолайлы, ал қисық бағытта алып жүргенде алқымның ішкі бөлігімен теуіп алып жүрген тиімді. Допты кедергілердің арасымен алып жүру(оң және сол аяқпен) Оқушыларды екіге бөліп допты бір-біріне беру,алып жүру тәсілдерін жетілдіру. Қозғалып келе жатқан допты қақпаға жүгіре тебу. Допты алып жүріп ,қарсыласты алдап қақпаға тебу. Үйреніп,меңгерген әдістерді қолдана отырып футбол ойнау . 1) Қозғалыста допты тоқтату тебу (оң – сол аяқпен); 2) Допты қарсыласқа аяққа лақтыру , допты тебу (оң – сол аяқпен); 3) Допты қарсыласқа дізеге лақтыру оны тоқтату, және тебу; 4) Допты кеудеумен тоқтату және тебу; 5) Допты баспен соғу; 6) Допты жонгерлік ету; 7) Доппен фишканы өту қарсыласқа тебу; 8) Доппен фишканы барып, қайтып қарсыласқа тебу; 9) Допты фишканы өту, допты артпен жүргізіп қайту; 10) 7*1 квадрат ойыны		Ережелерді пайдаланады Ойын барысына негізі қауіпсіздік ережесін сақтайды	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам» ҚБ «От шашу»	Әрбір қызмет түрі үшін үлкен, бос кеңістікт. Жүгіруге арналған шаңғы Мұғалім үшін ысқырық, шаңғы құралы және секундамер.
Сабақтыңсоңы	Рефлексия 1.Сәтті шыққаны .... 2.Келесі қадамда нені ескеру керек? Оқушылар сабақ бойынша пікір айтып, жетістіктер мен жіберілген кемшіліктерді сараптап, келесі қадамды айқындап, сабақты қорытындылайды.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.		Рефлексия парағы

---

Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Күні
Сынып	Қатысушылар саны	Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Дене жаттығулары кезінде ағзаның   өзгеруі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	3.3.1.1  Дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау.
Сабақтың мақсаты	. Әр түрлі биіктіктегі арыс жасалатын жаттығуларды жетілдіру. Күштілік ептілік икемділік қасиеттерін дамыту.
Бағалау критерииі	Жарыс іс-әрекеттері және төрелік ету ережелерін білу
Сабақтың кезеңі/ уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Сәлемдесу. Сапқа отырғызу. сабақ барысын түсіндіру. Қауіпсіздік және тәртіп ережелері.жүру , Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба? орташа қалыпта жүгіру , алаңның оң жағынан сол жағына қарай . 1 . Екі қол жоғарыда аяқтың ұшымен, екі қол белде өкшемен жүру. 2. Жеңіл жүгіріске көшу . 3.аяқты артқа , қолға жеткізе жүгіру, екі қол алдыда тізені биік көтере жүгіру. 4.Оң және сол жақ қырымен адымдап жүгіру екі қол белде 5 .Жылдамдыққа жүгіру 6. қолды екі жақтан тыныс ала көтеріп , түсіру, демді қалпына келтіру. Ж.Д.Ж. орнында		Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды	Қол шапалақ	Тренинг жазылған парақшалар
Ортасы	Саптық жаттығулар түрлері. Сапта тұрып екіге,үшке саналып топқа бөлінеді.Бірлер алдыға шығады,екілер орнында тұрып,үштер артқа тұру арқылы үш немесе екі лек сап түзе алады.Үш қатар сапта тұрыпта оңға,солға жаттығуын орындауға болады. Екі қатар сапқа тұрып,екі қатар саппен жүру.Жүріп келе жатып қайта сапқа түру. 1-2 рет 1-2 рет Бірінің артынан бірі жүрмеуін қадағалау. Құлап қалмауын ескеру. Қимылды ойын: «Балапандар» Ойыншылар үш топқа бөлінеді. Әрбір топта – отырған тауық және оның балапандары бар. Таңдап алынған үш лашын құстар балапандарға алақандармен тигізуі қажет, содан кейін ойыннан қуып шығылады. Отырған тауық өз балапандарын қорғайды. Шабуыл кезінде балапандарын қорғаған тауықтың қолы лашынға тисе, ой ойыннан шығып қалады. Рефлексивті – коррекциялаушы: Сап тізбекте бір — бірден жүру, дем алу жаттығулары, нүктелі массаж Ойынды қорыта келе: сендерге не ұнады? Не қиын болды? – деп балалардан сұрау. Ұлттық ойындар: Асау мәстек Ойын бастаушы арқанды жерден 50 см –дей биік етіп керіп байлайды да қасындағы балаларға Былай дейді. Ер екеніңді білейін Ешкі сойып берейін Тақия алсаң еңкейіп Құламасаң теңкейіп Ерлігіңе сенейін Ойын шартын қабылдап ,ортаға шыққан бала: Асау мәстек бұл болса Үйретейін көріңіз Маған таяқ беріңіз!-дейді де таяқпен арқаннан асылып жердегі тақияны іліп алуы керек.Ойынды келесі бала осылай жалғастырады.		Ережелерді пайдаланады Ойын барысына негізі қауіпсіздік ережесін сақтайды Оқушылара қозғалыста демалыс жаттығу жасап, сапқа тұрады,сабақта жіберген кемшіліктері мен жеткен жетістіктерін айтып бағалайді бір бірін	Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бағдаршам» ҚБ «От шашу»	Мұғалім үшін ысқырық, шаңғы құралы және секундамер.
Сабақтыңсоңы	Рефлексия: Мұғалім қортындылап, рефлексия жүргізеді. Оқушыларға сабақ жайында өз ойларын айтуды ұсынады. Мұғалім үйге тапсырма береді: шаңғы спортының терминдерін біліп алу. Таң ертеңгілік жаттығу, пресс, таянып жатып еденнен итерілу, кермеден тартылу.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.		Рефлексия парағы

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа Определение молярной массы эквивалентов цинка.docx

• Основные начала семейного законодательства.docx

• Протокол 00 от 00. 00. 0000 Авторысоставители.docx

• Инструкция Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных.docx

• Справочник по травматологии, справочник по нейротравматологии, лечение травматического шока.doc