6. Қаражанова Л. Қ. Ішкі аурулар семиотикасының негіздері: оқулық.- Семей, 2007.

Қосымша:

1. Айтбембет Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқу құралы. - 3-бас. - Алматы, 2007.

2. Ахметов Ә. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе : М. Оспанов атындағы БҚММА, 2007

7. Бақылау (тесттер, есептер және басқалар)

Тесттер:

1. 
   Гастростома арқылы 1 рет енгізілетін тамақтың максималды мөлшері:
   

1. 
   500 мл
   
2. 
   200 мл
   
3. 
   100 мл
   
4. 
   1 литр
   
5. 
   2 литр
   

2. 
   Дұрыс тамақтану рационына кіреді:
   

1. 
   тамақтан кейін қимылдау
   
2. 
   тәулігіне 3 рет тамақтану
   
3. 
   рафинатталған май тағамдарын қабылдау
   
4. 
   тамақты тойғанша қабылдау
   
5. 
   ұйықтаудан 1сағат алдын тамақтану
   

3. 
   Диеталық медбикенің міндетіне кіреді:
   

1. 
   асханадағы және буфеттегі тағамдардың санитарлық жағдайын бақылау
   
2. 
   диеталық тамақтану тағайындауларын бақылау
   
3. 
   тамақ азықтардың науқастарда сақталуын бақылау
   
4. 
   тамақ азықтарын сатып алу
   
5. 
   мейірбикелердің медициналық тексеруден өтуін бақылау
   

4. 
   Мәзірлік талаптардың көрсеткіштері:
   

1. 
   бөлімшедегі науқастардың жалпы саны, диеталық үстелдердің нөмері
   
2. 
   бөлімшедегі ауыр науқастардың саны
   
3. 
   үй тағамдарымен тамақтанатын науқастар саны
   
4. 
   берілген бөлімдердегі диеталық үстелдердің ерекшеліктері
   
5. 
   шығуға дайындалған науқастардың саны
   

5. 
   Жасанды тамақтану түрлері:
   

1. 
   парентральді, зондты
   
2. 
   пероральді, орын басушы
   
3. 
   гастростома және қасық арқылы
   
4. 
   аралас, құйылған
   
5. 
   өздігінен, клизма арқылы
   

6. 
   Зонд арқылы тамақтану көрсеткіші:
   

1. 
   жұту қызметінің бұзылуы
   
2. 
   дисфагия
   
3. 
   өңештің өткізгіштігінің бұзылуы
   
4. 
   өңеш және жұтқыншақ күйіктері
   
5. 
   асқазан-ішек трактысының операциядан кейінгі жағдайы
   

7. 
   Науқастарды зонд арқылы тамақтануын қамтамасыз ету:
   

1. 
   мұрын асқазандық зонд, Жане шприці
   
2. 
   қалың асқазандық зонд, шприц көлемі 5,0-10,0 мл
   
3. 
   оливалы зонд, 40% глюкоза ерітіндісі
   
4. 
   сұлы кашасы, дуоденальді зонд
   
5. 
   эсмарх кружкасы, 1 л қайнаған су
   

8. 
   Ауыр науқастарды тамақтандыру үшін қажет:
   

1. 
   науқастың кеуде бөлімін салфеткамен немесе сүлгімен жабу
   
2. 
   науқасқа Симс қалпында беру
   
3. 
   қолды гигиеналық тәсілмен өңдеу
   
4. 
   науқастың кеуде бөлімін стерильді бір реттік салфеткамен жабу
   
5. 
   тамақтанғаннан кейін науқастың ауызын калий перманганыатымен шаю
   

---

9. 
   Диеталық тамақтану бұл:
   

1. 
   тәртібін анықтау
   
2. 
   жынысын ескеру
   
3. 
   кәсіби қызметін ескеру
   
4. 
   табиғи факторын ескеру
   
5. 
   жасанды
   

10. 
    Асқазанды жуу кезiнде қолданылады:
    

1. 
   10 литр су, шелек, жуан асқазан зонды, воронка, құмыра, алжапқыш
   
2. 
   Эсмарх кружкасы, су , вазелин, шелек, катетер
   
3. 
   шелек, зонд, кружка, сірке эссенциялы ерiтiндi, шприц.
   
4. 
   шелек,жiңiшке асқазан зонды,су,фартук.
   
5. 
   марганец ерiтiндiсi,су,резиналы тұтiк,пробиркалар,грелка,Жане шприцi.
   

Ситуациялық есептер:

1. Мейірбике ауыр жағдайдағы науқастың қасына барып оның тыныс алу жиілігін науқасқа білдіре отырып және де оның бір минуттай әдеттегідей демалу қажеттігін айтты. Мейірбикенің тактикасын бағалаңыз.

2. Науқастың екі қолына да гипс қойылған. Тамыр соғуын білезік артериясында анықтап болмайтын жағдай. Мұндай жағдайда науқастың тамыр соғуын қалай анықтайды.
8 - сабақ

1. Тақырып: Ас қорыту жүйесі патологиясымен науқастардан ауру шағымын, ауру анамнезін, өмірлік анамнезін жинау.

2. Мақсаты: Асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, сұрастыру, қарау, пальпация, перкуссия, аускультация әдістерін жүргізуді үйрету.

3. Студент білуі тиіс:

• 
  Асқорыту мүшелерінің анатомиялық ерекшеліктері.
  
• 
  Асқорыту мүшелерінің қалыпты физиологиясы.
  

Студент істей білуі тиіс:

• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, сұрастыруды жүргізуді, шағымын, аурудың даму және өмір тарихын жинауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, объективті қарауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, іштің беткей және терең пальпациясын жүргізуді үйрету.
  

4.Негізгі сұрақтар:

• 
  Науқасты сұрастыру. Шағымдары. Аурудың даму тарихы. Өмір тарихы.
  
• 
  Науқасты жалпы қарау
  
• 
  Ішті қарау
  
• 
  Іш пальпациясы, пальпацияның жалпы ережелері мен мақсаты
  

5. Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, кейс-стади және т.б.):

1. Тақырып бойынша сұрақтарды колдана отырып отырып, тақырыпты талдау

2.Кіші топтармен жұмыс істеу

3.ТСО-дан қолдану ( ПК, мултимедиалық проектор) сабақ тақырыбын презентациялау

4.Ситуациялық есептерді шешу

---

5.Тақырып бойынша тестерді шешу

6. Әдебиеттер:

1. Ахметов К.Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері;оқу құралы.-Эверо,2014

2. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы:оқулық. -Эверо 2014

3. Санов С. Ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядағы мейірбике ісі оқулық. - Қарағанды : ЖК "Ақ Нұр", 2012.

4. Айтбембет, Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқулық . - Алматы , 2009. - 568 бет.

5. Ахметов Қ. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе, 2007.

6. Қаражанова Л. Қ. Ішкі аурулар семиотикасының негіздері: оқулық.- Семей, 2007.

Қосымша:

1. Айтбембет Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқу құралы. - 3-бас. - Алматы, 2007.

2. Ахметов Ә. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе : М. Оспанов атындағы БҚММА, 2007

7. Бақылау (тесттер, есептер және басқалар)

Тесттер:

1. Асқорыту мүшелері ауруларының жиі кездесетін түрі:

а) созылмалы эзофагит

b) ойық жара ауруы

c) созылмалы гастрит

d) созылмалы холецистит

e) созылмалы энтероколит 2. Өткерген анамнезі бойынша қандай дисфагия жиі қойылады: а) өңештің тыртықты стенозы

b) өңеш ісігі

c) өңеш дивертикулы

d) созылмалы атрофиялық эзофагит

e) анамнездік мәліметтердің құндылығы

3. Асқорыту мүшелері ауруларының ішіндегі күрделісі: а) созылмылы ахилиялық гастрит

b) өңеш ісігі

c) ойық жара ауруы

d) созылмалы гастрит

e) созылмалы энтероколит

4. Өңеш ісігі кезінде дисфагия сипаты: а) суық сұйық тамақ ішкенде пайда болады b) адамның белгілі бір қалпында қояды

c) біртіндеп үдейді

d) эзофагит өршуімен байланысты пайда болады

e) барлық сипаттар бірдей

5. Жиі асқазан ісігі дамуына әкелетін ауруды атаңыз: а) созылмалы гистамин тұрақты ахилиялық гастрит

b) асқазан полиптері c) асқазанның баяу тыртықтанушы ойық жарасы d) асқазанның пенетрациялаушы ойық жарасы e) біртіндеп үдейді

6. Асқазанның секреторлық функциясы жоғарылағанда жиі байқалады:

а) тәбет төмендеуі

b) тәбет жоғарылауы

c) тәбеттің өзгеруі

d) тәбеттің сақталуы

e) барлығы дұрыс

7. Теміржетіспеушілік анемияда, гиповитаминоздар кезінде жиі байқалады:

а) тәбет төмендеуі

b) тәбет жоғарылауы

c) тәбеттің өзгеруі

d) тәбеттің сақталуы

---

e) барлығы дұрыс

8. Булемия себебін атаңыз:

а) гипогликемиялық жағдай

b) витаминдік жетіспеушілік

c) тиреотоксикоз

d) жиі іш өтулер

e) барлығы

9. Асқазан ауырсынуының негізгі механизмі:

а) пилорикалық каналдың жабылуы

b) асқазан мускулатурасының жиырылуы

c) асқазанішілік қысымның жоғарылауы

d) задержка эвакуации желудочного содержимого

e) совокупность всех перечисленных изменений

10. Асқазандық құсу бұл – ... нәтижесі.

а) асқазан мускулатурасының құрыса жиырылуы

b) пилорикалық каналдың асқазан мускулатурасының жиырылу кезінде жабылуы

c) асқазанның кардиалды бөлімінің бұлшықеті жиырылуы кезінде жабылуы

d) көкет мускулатурасының құрысулы жиырылуы

e) барлығы

Ситуациялық есептер:

1. Науқас С. 23 жаста, тәбетінің төмендеп, сол жақ мықын аймағының ауырсынуына, іш қатуға шағымданып түсті.

Қандай патология туралы ойлау керек? Науқасты қараудығы мәліметтерді айтыңыз. Әш қуысы пальпациясында қандай өзгерістерді анықтауға болады?

2. Науқас 60 жаста, эпигастриалды аймағының тамақ ішкеннен кейін 1-1,5 сағаттан соң ауыратынына және ашқарында ауыратынына шағымданып келді. Диспепсиялық шағымдарынан: қыжылдау, кекіру. Анамнезінде: ауырсыну 3-жылдан бері мазалайды, күз, көктем айларында күшейеді. Объективті: науқас бозарған, тітіркенгіш, жылағыш. Ішті пальпациялағанда пилородуоденалды аймақта ауырсыну байқалады.

Сіздің алдын ала диагнозыңыз? Диагнозды нақтылау үшін не керек?
9 - сабақ

1. Тақырып: Жасанды тамақтандырудың әдістері.

2. Мақсаты: студенттерді ауыр жағдайдағы науқастардың күтімі мен жасанды тамақтандыру әдістерін үйрету.

3. Студент білуі тиіс:

• 
  Асқорыту мүшелерінің анатомиялық ерекшеліктері.
  
• 
  Асқорыту мүшелерінің қалыпты физиологиясы.
  

Студент істей білуі тиіс:

• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, сұрастыруды жүргізуді, шағымын, аурудың даму және өмір тарихын жинауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, объективті қарауды үйрету.
  
• 
  Студенттерге асқорыту мүшелері аурулары кезіндегі зерттеу тәсілдерін, іштің беткей және терең пальпациясын жүргізуді үйрету.
  

---

4.Негізгі сұрақтар:

• 
  Жасанды тамақтандыру
  
• 
  Жасанды тамақтандырудың әдістері.
  
• 
  Клизма көмегімен қоректік ерітінділерді енгізу;
  
• 
  Зонд көмегімен ауыр жағдайдағы науқастарды тамақтандыру.
  

5. Білім берудің және оқытудың әдістері (шағын топтар, пікірталас, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентациялар, кейс-стади және т.б.):

1.Тақырып бойынша сұрақтарды колдана отырып отырып, тақырыпты талдау

2.Кіші топтармен жұмыс істеу

3.ТСО-дан қолдану ( ПК, мултимедиалық проектор) сабақ тақырыбын презентациялау

4.Ситуациялық есептерді шешу

5.Тақырып бойынша тестерді шешу

6. Әдебиеттер:

1. Ахметов К.Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері;оқу құралы.-Эверо,2014

2. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы:оқулық. -Эверо 2014

3. Санов С. Ішкі аурулар пропедевтикасы және терапиядағы мейірбике ісі оқулық. - Қарағанды : ЖК "Ақ Нұр", 2012.

4. Айтбембет, Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқулық . - Алматы , 2009. - 568 бет.

5. Ахметов Қ. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе, 2007.

6. Қаражанова Л. Қ. Ішкі аурулар семиотикасының негіздері: оқулық.- Семей, 2007.

Қосымша:

1. Айтбембет Б. Н. Ішкі ағза ауруларының пропедевтикасы : оқу құралы. - 3-бас. - Алматы, 2007.

2. Ахметов Ә. Ж. Ішкі аурулар пропедевтикасы пәнінің клиникалық дәрістері: оқу құралы. - Ақтөбе : М. Оспанов атындағы БҚММА, 2007

7. Бақылау (тесттер, есептер және басқалар)

Тесттер:

1. Порционник құрамына кіретін мәліметтер:
А) әр түрлі диеталық столдардың саны
Б) науқастар саны

В) палаталар аталуы

Г) тамақтану төртібі

2.Қажет диета жөне оның қолдану ұзақтығын .. анықтайды.

А) диеталық медбике

Б) аға медбике

В) дәрігер

Г) палаталық медбике

3. 1 г көмір су организімге .. ккал береді.
А) 0,3 ккал

Б) 4,1 ккал

В) 5,5 ккал

Г) 7,3 ккал

4. 1 г май организімге .. ккал береді.
А) 4,1 ккал

Б) 3,3 ккал

В) 9,3 ккал

Г) 8,8 ккал

5. Көмір су .. қүрамында болады

---

Смотрите также файлы

• Эссе Проблемы гуманизма в современной философии.docx

• Кредит брать или не брать Пара дельных лайфхаков.docx

• Айшабибі орта мектебіні 20222023 оу жылындаы.docx

• Система стадий и этапов по делам административных правонарушений.docx

• 10 Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом.docx