Файл: География пнінен жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар 9сынып НрСлтан, 2019 дістемелік сыныстар малімге 9сынып білім алушыларына География.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2023
Просмотров: 194
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Каспий экологиясының қоршаған ортаға әсерін қауіптілік деңгейі бойынша жазып шығыңыз және проблеманың шешу жолдарын ұсыныңыз.
| қауіптілік деңгейі | | шешу жолдары |
| | | |
тӛмен | орта | жоғары |
мыс:топырақ
жамылғысына
22
Бағалау | | Тапсырма | | Дескриптор | | Балл | | ||
критерийі | | № | Білім алушы | | | | | ||
Қазақ | гидронимдерін | | гидронимді анықтайды; | | 1 | | |||
жіктеп, | мағынасын | | гидронимдердің мағынасын | | 1 | | |||
түсіндіреді | | 1 | түсіндіреді; | | | | | ||
| | | | гидронимдердің | транслитерациясын | 1 | | ||
| | | | үш тілде жазады; | | | | | |
Қазақстандағы | су | | тӛменгі | қауіптілік деңгейі | бойынша | 1 | | ||
проблемаларын | | | анықтайды; | | | | | ||
жіктейді | және | шешу | | Каспий | экологиялық проблемасының | 1 | | ||
жолдарын ұсынады | | шешу жолдарын ұсынады; | | | | ||||
| | | | орта қауіптілік | деңгейі | бойынша | 1 | | |
| | | 2 | анықтайды; | | | | | |
| | | проблеманың | шешу | жолдарын | 1 | | ||
| | | | | |||||
| | | | ұсынады; | | | | | |
| | | | жоғары | қауіптілік деңгейі | бойынша | 1 | | |
| | | | анықтап, | | | | | |
| | | | проблеманың | шешу | жолдарын | 1 | | |
| | | | ұсынады. | | | | | |
Жалпы балл | | | | | | | 9 | |
23
«Физикалық география» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі | | Төмен | | | | | Орта | | | | | | Жоғары | | | | | |||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||
Қазақ | гидронимдерін | Қазақ | гидронимдерін | жіктеп, | Гидронимдерді | | таңдағанда, | Қазақ | гидронимдерін | жіктеп, | | |||||||||||||||||||||||||
жіктеп, | | мағынасын | мағынасын | түсіндіргенде | мағынасын | | | түсіндіргенде, | мағыналарын толық түсіндіреді | | ||||||||||||||||||||||||||
түсіндіреді | | қиналады | | | | | транслитерациясын | | | жазғанда | | | | | | | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | қателіктер жібереді | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||
| | | Қазақстандағы су проблемаларын | Каспий экологиясының | қоршаған | Қазақстандағы су проблемаларын | | |||||||||||||||||||||||||||||
Қазақстандағы | су | жіктейді | және | шешу | жолдарын | ортаға әсерін тӛменгі/орта/жоғары | жіктейді | және шешу | жолдарын | | ||||||||||||||||||||||||||
ұсынғанда қиналады | | | | қауіптілік | деңгейі | | бойынша | ұсынады | | | | | | |||||||||||||||||||||||
проблемаларын | жіктейді | | | | | | | анықтағанда, | | | экологиялық | | | | | | | |||||||||||||||||||
және | шешу | жолдарын | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||
| | | | | | проблемасының | шешу | жолын | | | | | | | ||||||||||||||||||||||
ұсынады | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | ұсынғанда қателіктер жібереді | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
24
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ «Физикалық география» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік белдеулері.
Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері.
Қазақстанның ірі физикалық-географиялық аудандары.
Оқу мақсаты 9.3.4.1 Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік
белдеулеріне салыстырмалы талдау жасайды
9.3.4.2 Қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар ерекше
қорғалатын аумақтарының құрылу мақсатын
түсіндіреді
9.3.5.1 Қазақстанның ірі табиғи кешендерін жоспар
бойынша сипаттайды
Бағалау критерийі Білім алушы
Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік
белдеулерінің таралуын салыстырады
Ерекше қорғалатын аумақтардың құрылу
мақсаттарын анықтайды
-
Ірі табиғат кешенін жоспар бойынша сипаттайды
Ойлау деңгейлері Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары
Орындау уақыты 25 минут
Тапсырма | | | | | |||
1.Кестеге Тянь-Шань, Алтай, Жетісу Алатауы тауларының | биіктік белдеуінің таралуын | ||||||
анықтап, + белгісін қойып шығыңыз. | | | | ||||
| | | | ||||
Биіктік | | Белдеулердің таралу биіктігі | |||||
белдеулер | Тянь-Шань | Алтай | | Жетісу Алатауы | |||
Қарлы Мұзды | | | | | |||
Альпілік | | | | | |||
Шалғынды | | | | | |||
Орманды | | | | | |||
Далалы | | | | | |||
Шөлейтті | | | | | |||
Шөлді | | | | |
Қандай биіктік белдеу Тянь-Шань мен Алтайда кездеспейді, себебін жазыңыз.
-
Тапсырманы орындаңыз.
а. Суретте ерекше қорғалатын аймақтар берілген. Атауларын жазыңыз.
1.____________________ 2. ____________________ 3.____________________
-
Кестені толтырыңыз.
25
| | | қорық | қорықша | ұлттық парк |
Суреттегі | ерекше | қорғалатын | | | |
аймақтардың | атауларын | кестедегі ретке | | | |
дұрыс орналастырыңыз | | | | | |
Құрылу жылы | | | | | |
| | | | | |
Құрылу мақсаты | | | | | |
| | | | | |
-
Кескін картаға Қазақстанның ең ірі 3 табиғи кешенін орналастырыңыз.
Таңдау бойынша бір ірі табиғат кешенін тӛмендегі жоспар бойынша сипаттаңыз
Жоспар | табиғат кешені | |
географиялық орны | | |
| | |
геологиялық | құрылымы, | |
жер бедері | | |
климаты | | |
ӛзен, кӛлдері | | |
топырағы | | |
флорасы мен фаунасы | | |
қорғалатын аумақтары | |