Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________Учитель ____________________________________________1. Общая информация об уроке1. 1. Цель посещения урока  знакомство с учителем; комплексное наблюдение за работой учителя; наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ; наблюдение за работой класса, отдельных учеников; диагностика затруднений учителя; диагностика затруднений класса; аттестация; психолого-педагогическое наблюдение; другое (указывается цель посещения) 1. 2. Общая характеристика урока1.2.1. Тема урока: 1.2.2. Тип урока 1.2.3. Цель урока ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Краткий конспект урока

Этап урока, его краткое содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Комментарии, замечания, рекомендации
______________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;  исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;  не исчерпана.

---

________________________________________________________________________________3.2. Степень реализации цели урока цель реализована; цель реализована не полностью; цель не реализована.________________________________________________________________________________3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;  значимость практическая;  логичность;  соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;  наглядность;  дифференцированность;  привлекательность;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;  разнообразие;  сменяемость;

 чередуемость;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;  в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.6. Анализ домашнего задания

По объему	По содержанию	По форме
 соответствует нормам  перегруженное  недостаточное  только на ближайший урок  несколько уроков вперед  на всю тему (блок, раздел)	 только репродуктивное  только продуктивное  репродуктивное + продуктивное  связано только с пройденным материалом  перспективное  связывает пройденный материал с материалом следующих уроков  не связано с материалом ближайших уроков	 только устное  только письменное  устное + письменное  одинаковое для всех учащихся  дифференцированное по сложности  дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)  с индивидуальными и групповыми заданиями

---

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

Параметры оценки	+	+/-	-	?
Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся
Разумное соотношение нагрузки на память и мышление
Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности
Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска
Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников
Педагогический такт учителя
Психологический климат в классе
Рабочее самочувствие учителя на уроке
Рабочее самочувствие учащихся на уроке
Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом
Другое

4. Замечания и предложения

Замечания

Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Дата посещения __________ Класс ____________ Предмет _________________________Учитель ____________________________________________1. Общая информация об уроке1. 1. Цель посещения урока  знакомство с учителем; комплексное наблюдение за работой учителя; наблюдение за работой учителя в связи с определенной проблемой или решением определенной задачи (указывается проблема или задача) ; наблюдение за работой класса, отдельных учеников; диагностика затруднений учителя; диагностика затруднений класса; аттестация; психолого-педагогическое наблюдение; другое (указывается цель посещения) 1. 2. Общая характеристика урока1.2.1. Тема урока: 1.2.2. Тип урока 1.2.3. Цель урока ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.2.4. Оборудование и наглядные пособия, использованные на уроке ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Краткий конспект урока

Этап урока, его краткое содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Комментарии, замечания, рекомендации
______________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Анализ урока3.1. Исчерпанность темы

 исчерпана полностью;  исчерпана не полностью;

 практически не исчерпана;  не исчерпана.

---

________________________________________________________________________________3.2. Степень реализации цели урока цель реализована; цель реализована не полностью; цель не реализована.________________________________________________________________________________3.3. Характер отбора содержания материала урока

 научность, значимость теоретическая;  значимость практическая;  логичность;  соответствие возрастным и интеллектуальным возможностям,

 доступность;  наглядность;  дифференцированность;  привлекательность;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.4. Характеристика форм работы

 соответствие цели, задачам и содержанию;  разнообразие;  сменяемость;

 чередуемость;  другое (указать, что).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.5. Логичность композиции урока

 композиция урока логична;  в композиции урока имеются нарушения логики;

 композиционная логика отсутствует.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.6. Анализ домашнего задания

По объему	По содержанию	По форме
 соответствует нормам  перегруженное  недостаточное  только на ближайший урок  несколько уроков вперед  на всю тему (блок, раздел)	 только репродуктивное  только продуктивное  репродуктивное + продуктивное  связано только с пройденным материалом  перспективное  связывает пройденный материал с материалом следующих уроков  не связано с материалом ближайших уроков	 только устное  только письменное  устное + письменное  одинаковое для всех учащихся  дифференцированное по сложности  дифференцированное (предоставлен выбор самим учащимся)  с индивидуальными и групповыми заданиями

3.7. Психологическая характеристика урока (психологический климат занятия)

---

Смотрите также файлы

• Тема Технологии социальной работы с неполными семьями.docx

• Тематическое планирование внеурочка Физика. За страницами учебника 8 класс.docx

• Торт "Окраска" незабываемое лакомство, которое является одним из самых популярных десертов в мире. История появления этого блюда берет свое начало в России, где его приготовление стало традицией на празднике Пасхи.docx

• 1. Основные понятия теории множеств. Способы задания множеств. Операции над множествами. Теоретикомножественные тождества.docx

• Компоненты интегрированной среды разработки программ.docx