Файл: 1. Общая информация об уроке Цель посещения урока.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.12.2023

Просмотров: 36

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Параметры оценки
+
+/-
-
?

Разнообразие приемов психологического воздействия и стимулирования активности учащихся












Разумное соотношение нагрузки на память и мышление












Разумное соотношение воспроизводящей и творческой деятельности












Разумное соотношение знаний «в готовом виде» и их самостоятельного поиска












Разумное соотношение побуждения учащихся к деятельности и корректного принуждения школьников












Педагогический такт учителя












Психологический климат в классе












Рабочее самочувствие учителя на уроке












Рабочее самочувствие учащихся на уроке












Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом












Другое













4. Замечания и предложения


Замечания
Предложения, рекомендации, пути решения проблем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения И АНАЛИЗА урока

Учитель _________________________________________ Класс _____________________

Предмет _________________________________________ Дата ______________________

Тема урока: ________________________________________________________________________________ Цель урока: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________



Содержание анализа
Комментарии, замечания

Санитарно-гигиеническая обстановка в классе:

  • Чистота и порядок

  • Освещенность

  • Воздушный режим

  • Тепловой режим



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Готовность к уроку:

  • Имеется ли план урока

  • Вовремя ли начат урок

  • Оборудование, приборы

  • Оформление доски

  • Учебные принадлежности



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура урока:

  • Организационный момент

  • Проверка д/з

  • Актуализация, повторение

  • Изложение нового материала

  • Закрепление

  • Обобщение

  • Итоги урока, оценивание

  • Сообщение д/з

  • Рефлексия



______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание урока:

  • Соответствие программе

  • Связь с жизнью, опытом

  • Межпредметные связи

  • Наглядность

  • Доступность

  • Развивает интеллектуальные способности

  • Развивает нравственные и эстетические способности

  • Воспитательная направленность



_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма проведения урока:

  • Урок-беседа

  • Урок-рассказ

  • Урок-объяснение

  • Урок-лекция

  • Комбинированный урок

  • Нестандартный урок



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы и методы работы с учащимися:

  • Соответствие содержанию материала, целям урока

  • Разнообразие

  • Сменяемость

  • Способствуют развитию наблюдательности, логики

  • Учат самостоятельно работать с книгой и дополнительной литературой

  • Использование дидактических материалов

  • Индивидуализация и дифференциация




______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Деятельность учащихся:

  • Активность

  • Мотивация в течение урока

  • Взаимоотношение с учителем, одноклассниками



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогическая подготовка учителя:

  • Умение владеть классом

  • Педагогический такт

  • Стиль и тон общения

  • Культура речи

  • Учет возрастных и психофизических особенностей отдельных учащихся и класса в целом

  • Наблюдательность, находчивость, эмоциональность



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА
Учитель _________________________________________ Класс _____________________

Предмет _________________________________________ Дата ______________________

Тема урока: ________________________________________________________________________________ Цель урока: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Цель посещения: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


№



Примечание

1.
Основные цели урока: Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?
______________________________________________________

2.
Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.
____________________________________________________________________________________________________________

3.
Каким образом учитель обеспечивает мотивацию изучения данной темы (учебного материала)?
______________________________________________________

4.
Соответствие урока требованиям ФГОС:

4.1
Ориентация на новые образовательные результаты



4.2
Нацеленность деятельности на формирование УУД



4.3
Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)
______________________________________________________

5.
Содержание урока:

5.1
Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям.
______________________________________________________

5.2
Соответствие содержания урока требованиям программы.
______________________________________________________

5.3
Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности.
_________________________________________________________________________________

5.4
Связь изучаемого материала с ранее пройденным, межпредметные связи.
______________________________________________________

6.
Методика проведения урока:


6.1
Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.
_________________________________________________________________________________

6.2
Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6.3
Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.
_________________________________________________________________________________

6.4
Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните):

наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить).
____________________________________________________________________________________________________________

6.5
Применение диалоговых форм общения.



6.6
Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися.
______________________________________________________

6.7
Осуществление обратной свят ученик-учитель



6.8
Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.
______________________________________________________

6.9
Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.
_________________________________________________________________________________

6.10
Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этаном обучения
_________________________________________________________________________________

6.11
Использование наглядного материала:

в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач

Наглядный материал:

избыточен, достаточен, уместен, недостаточен
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.12
Формирование навыков самоконтроля и самооценки.
______________________________________________________

7.
Психологические основы урока:

7.1
Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшею развития
______________________________________________________

7.2
Реализация развивающей функции обучения Развитие качеств: восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь.
_________________________________________________________________________________

7.3
Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.
_________________________________________________________________________________

7.4
Наличие психологических пауз и разрядки Эмоциональная атмосфера урока
______________________________________________________

8.
Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.
_________________________________________________________________________________

9.
Наличие элементов нового в педагогической деятельности учители (отсутствие шаблона).
______________________________________________________

Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта посещения и АНАЛИЗа УРОКА

(ФГОС НОО)

Учитель ________________________________________________ Класс _________________

Предмет ________________________________________________ Дата __________________

Тема урока _____________________________________________________________________

Цель урока ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Цель посещения ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Целеполагание

Отсутствует
Цель формулирует учитель
Совместное с учащимися

 
 
 

Создание мотивационного поля

Отсутствует
На этапе целеполагания
На отдельных этапах урока

 
 
 

Характер мотивации

Эмоциональная (доброжелательность, заинтересованность учебным материалом)
Эмоциональная, содержательная (интересные формы, нестандартный урок и др.)
Эмоциональная, содержательная, социальная (ученик осознаёт, насколько важен для него учебный материал)










Содержание урока

Нет связи с жизнью, практической деятельностью.
Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.
Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью. Имеется интеграция содержания.










Формы организации деятельности учащихся на уроке

Неактивные  
 Активные
Интерактивные

 
 
 

Фронтальные
Групповые
Парные
Индивидуальные












Смотрите также файлы