Файл: ратылыы Адамды рекетке баыттайты ажетіне талпындыратын трткі мотив.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 2987
Скачиваний: 11
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2.Адам зейінінің бір объектіге ұзағырақ тұрақтай алу Тұрақтылығы3.Адамды әрекетке бағыттайтың қажетіне талпындыратын түрткі мотив4.Адамды тану үшін сананы емес, әрекет-қылықты зерттеу қажет деп білген психологиялық бағыт бихевиоризм6.Адам баласының жер бетіндегі басқа биологиялық организімдерден өзгеше қасиеттерін сипаттайтын жалпы адам ұғымы (адам , Тұлға, индивид, мансап, реципент)7.Адамдарға мамандандырылған деңгейде психологиялық көмек көрсету үшін мекемелер мен үйымдарда құрылған арнайы қызмет жүйесіПсихологиялық қызмет8.Адамның ойын, әрекетін, мақтаныш, ойлау ерікті мен сипатын, қамтитын өлшеу психологиялық9.Адамның сыртық әсерлерге үйренісе алуы Бейімділік10.Адамның шарасыздық, үмітсіздік және жұмыс істеу қабілетінің төмендеуі, физикалық әлсіздіктің пайда болуы Эмоциялық әлсіреу11.Ағзаның ішкі мүшелер әсерінен пайда болатын түйсіктер тобы интерорецептивті12.Атракция----өзгеге деген тұрақты жағымды сезімнің болуы13.Ақыл-ойды зерттеген кім:Выготский14.Ақпаратты сақтау мерзімі мен көлемі шексіз болып табылатын, оның дер кезінде шығара алатын ес түріҰзақ мерзімді ес15.Аса көтеріңкі көңіл-күй, үнемі көңілді, әңгімешіл, өте қуатты, дербес, ескертпелерге құлақ аспайтын, өзін-өзі сынау жоқ, шектен шығып кететін акцентуация типі гипертимді16.Ауызша сөйлеудің негізгі бір түрі, екі немесе біпнеше адамның тілдесуі диологтық сөйлесу17.Афазия - адамның сөйлеу қабілетінен жартылай не біржола айырылуы18.Аффектбұрқ етіп көрінетін эмоция; күрделі эмоция; қысқа уақыттық эмоция19.Әлеуметтік қатынастар дағдысы дағдарыстардың өзге адамдарға қатынасты әлеуметтік себептермен ұштастығы (Адамдар арасындағы қарым-қатынастардың тоқыраға ұшырауы)20.Балаға үлгі болып көрінетін және құндылығын сипаттайтын ұғымреферентті тұлға; 21.Баланың темекі шегіп, ішімдік ішу әрекеті агрессия22.Баланың жас ерекшелігіне байланысты жетекші әрекеті қарым-қатынас23.Баланың ауытқулы мінез – құлық деңгейіасоциалды;24.Бастауыш оқушы үшін ең беделді тұлға
Мұғалім25.Бастауыш мектеп жасындағы негізгі болып табылатын ойлаудың түрі Бейнелік ойлау26.Белгілі бір нәрселерден үрейленудің эмоциялық шиеленіскендегі іс-әрекеті мазасыздық27.Генетикалық психологиялық зерттеулер аймағы балалар психологиясы28.Гипократ келесі ұғымның авторы Темперамент29.Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған А.С.Макаренко30.Диагностика зерттелетін объект немесе үрдіс туралы алдын –ала ақпарат алдудың жалпы тәсілі31.Естің түрлері қозғалыстық, образдық32.Жас шамасына қарай даму кезеңдерінің ауысыуының негізгі механизімдері –ол дағдарыс33.Жоғары сынып оқушысының (ерте бозбалалық шақ)жетекші іс-әрекет оқу іс-әректі34.Жоғары сезімдердің түрлері адамгершілік, эстетикалық, интелектуалдық35.Жеке адамның өзінің жан-дүниесіне ерекше үніліп, құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға аса ынталы болуы, бойымен қатар ақыл – ойының толысу кезеңі жасөспірімдік кезең36.Жеке адамның өзіндік адамгершілік, әлеуметтік, психологиялық қырларын ашып, адамды саналы іс-әрекет иесі және қоғам мүшесі ретінде жан – жаққа сипаттайтын ұғым Тұлға37.Индивид адам адам тегінің нақты өкілі38.Интроспективтік (сана) психологиясының дағдарысқа түсу кезеңі 20 ғасырдын басы40.Кеңес беру 5 кезеңі өзара түсіністік; күту нәтижесі;шешімдер шығару;әрекетке көші; ақпарат жинау41.Кеңес берушінің ықпал ету құралдары вербальды емес; клиентпен әңгімелесу; арнайы тапсырмалар беру әдіс-тәсілдері42.Күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын, көтеріңкі сезімдер мен эмоциялар (3 жауап) сиеникалық;жігерлену; актив43.Көздін неше қабаты бар 344.Қажеттілік пирамидасын құрайтын қажеттілік өзін өзектендіру физиологиясы45.Қажеттіліктердің, әуестіліктердің, тұлғаның талаптануының, ішкі сұранысынтарының қанағаттанбауы тұлғаішілік конфликт46.Қандай да бір жүйенің күйін сипаттайтын, белгілерді нақтылау және үйрену кезіндегі мүмкін ауытқуларды және олардың жұмыс тәртібінің бұзылуының алдын алу жолдарын айқындайтын диагностика
Оқыту47.Қарым-қатынас стратегиялары ашық жабық қ-қ; Монологты қ-қ; Ролдік қ-қ48.Қарым – қатынастың әлеуметтік қызметпен белгілі бір уақытта формамен қамтамасыз етілетін түрі бқл – ресми қарым-қатынас49.Қысқа мерзім ішінде көп адамның жаппай сұрау жүргізу әдісі Сауалнама50.Қызығу--шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған;адамның бір нәрсені ерекше тандап, соған құмартуы, соны үнемі ойлауынан көрініп отырады51.Мектепке жаңадан келгендегі сөйлеуі дұрыс қалыптасқан, үлгерімі жақсы балалардың ана тілінде сөйздік қоры мөлшері 400052.Мектеп оқушыларының ақыл-ой дамуының анықтауға арналған әдістеме (артыңын белгіле) Басса-Дарки53.Мотивация түрлері ішкі, сыртқы; 54.Мінездін нақты қалыптасуына себепші факторлар қоғамдық шарттар55.Мұғалім психологиясының маңызды міндеттері (артығын сызып таста) ата-аналар, балалар және мұғалімдер қарым-қатынасын анықтау 1.М.Өтемісұлы- елінің еркіндігін көксеген бірегей тұлға,өр рухы ақын дауылпаз күйші,Тумасынан өжет мінезді шешендігімен , ақындығымен ел аузына ерте іліккен.Азаттық үшін күресті.Өміріне айналдырған Махамбет, тамаша әнші де болған деседі. Психологиялық56.Нәрестелік жастағы жетекші әрекет Эмоционалды қарым-қатынас57.Ойлаудың формалары- ұғым, ой пайымдау58.Отбасылық түзету, ойынды түзету, нейропсихологиялық түзету, жеке өзіндің өсуді түзету қалай топтастырылады Ұйымдастыру түрі59.Организм эволюциясының белгілі бір кезеңі жасөспірімдік кезеңОперативті ес - өзімізге керекті материалдарды дер кезінде еске түсіру, есте сақтау және қайта жаңғыртуды айтамыз.60.Педагогикалық ғылымының пайда болу себебі адамды өмірге дайындау қажеттілігі61.Педагогикалық диагностика функциялары ақпарат, бағдар, түзету62.Педагогикалық психологияда оқытуды басқарудың психологиялық механизімдерін зерттеген Н.Ф.Талызина63.Пикник дене бітіміне ие, эмоциясы қуаныш пен қайғы арасында алмасып келіп отырады, адамдармен жылдам араласады, көз қарастары шындыққа жақын келетін тип
Циклотимик64.Психологиялық ағарту жұмысының формалары – лекция, баяндама, кеңес беру65.Психологиялық экспереминттердің түрлері табиғи экспиримент және лабораториялық экспиримент66.Психологиялық зерттеудің негізгі әдістері Бақылау(бақылау), эксперимент67.Психологиялық зерттеу әдістерін кәсіби игеруді талап ететін психолог жұмысының бағыттарының бірі психодиагостика68.Психологиялық жас ерекшелігі кезендеріндегі дағдарыс адамның онтогенездегі психологиялық өзгерістерге ұшырау кезені69.Психологияның дербес эксперементтік ғылым болып бөлініп шығуына атсалысқан ғалым В.Вунд70.Референтті топ- индивид үшін мәні және тартымдылығы бар адамдар тобы71.Референтті тұлға – басқа адамға үлгі болып көрінетін ерекше мәнді және бағалы адам. Кімде референтті болып кқрінсе, сол адамға күшті психологиялық ықпал етеді72.«Сабырлы, орынсыз асып, саспайтын тыныш, көрсе қызар емес, асықпайтын, салқынқанды, эмоциясы байқалмайтын байсалды» деген сипаттама қай темпераментке беріледі Флегматик73.Сөйлеудің қатысуы-қатыспауына байланысты бөлінетін қарым-қатынастың түрлері вербалды және вербалды емес74.Сыйластық (құрметтік) қажеттілігі құзреттік, жетістікке жету 75.Сыныи қатынас, қорғаныс реакциясы бүйір таяну76.Темперамент түрлерінің көрінуі жекеде қалыптасатын тұрақты қөзу мен тежелу процессеріне байланыстығын дәлелдеген ғалым Павлов77.Типтік мінез бітістері Отан сүйгіштік, борыш, жауапкершілік78.Топ классификациясы «референтті топ түсіндірген» ғалым Г.Хаймен79.Тұлғаның әлеуметтенуі мінез құлық нормаладрын қалыптасуы, әлеуметтік ролді меңгеру80.Тұлғаның әлеументтендіру институттары Мекетп; отбасы81.Тұлғанын әлеумтану процесінде болатын адамгершілік, этикалық құндылықтары мен мақсатқа талпынуына байланысты мүмкіндіктер (гнесеологиялық; көркемдік; комуникативтік; шығармашылық; аксиологиялық)82.Тұлғанын интелектуалдық ерекшелігін зерттеу әдістерін құрастырған ғалы (Векслер; Кэттелл; Немов; Лири; Томас;)85.Швейцария ғалымы Ж.Пиаже өрбіткен психологиялық теория Генетикалық92.Шизотомик – дене құрылымы нәзік, әлсіз дамыған, тұйық, эмоциялары ауыспалы, тұрақсыз, талаптармен көз-қарастары өзгеріміне ере бермейді.
86.У.Джеймс, Дж Уатсын, К.Коффка оқыту мен дамытудың қатынастары туралы Оқыту- бұл дамудың өзі87.М.Л.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезенді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатындығын көрсетті жағдайдан тыс танымдық, ; жағдайдан тыс тұлғалық, жағдайлық іскерлік88.Э.Кречмердің темпераментке қатысты типологиясындағы «Мығым, семізшең, орта бойлы, қарны қампиған, домалық бас, қысқа мойын» деп сипатталытын типПикникЛеонгард бойына мінез акцентуациясы интроверттік89.Э.Эриксона бойынша 2-3 жас аралығында болатын дағдарыс күдіктену мен ұялуға қарама-қайшы автономияның пайда болуы83.Элеметтер психологиясына қарсы шығып, психикалық қастықты дәріптеуші психология бағыты гештальт психология83.Эмпатиятұлғаның басқа адамның эмоциялық күйін ұғыну мен сол жағдайды бірге кешуге кабілеттілік;90.Фрустрациякөңілдің бұзылуы, белгілі бір істің жүзеге аспай, адамның көніл күйі құлазып, бойын ашу-ыза, қайғы түсудегі психикалық қалып91.13 жастағы баланың жас ерекшеліг кезеңі жеткіншектік жас93.Иксотомик – денесі мығым, мінезі байсалды, сезімталдығы кем, ойлау қабілетті шабан.94.Циклотомик – сезім, домаланған денелі, эмоциялары қайғы мен қуаныштын арасында бірдей, тіл табысқыш, көз қарастары шындықтан ауытқымайды.XIX ғасырдың аяғы мен XX ғасырдың басында психодиагностиканың негізін ойластырған ғалым: В.Вудт8.06.2020 ж1.Алғаш рет «мектептік психология» ұғымы қолданысқа ие болды? 1910 жылы2. «Тәрбиеге жетекші» кітабының авторы ? Ж.Аймауытов3. Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты -
4. Темпераменттік қасиеттер басқа психикалық құбылыстарға қарағанда? Динамикалық5. Субъектіде қандай да эмоционалды реңкті сақтап қалуға не жоюға ықпал етуші психикалық құбылыс
6. Ақпарат алудың Т-деректері негізінен алынады
Мұғалім25.Бастауыш мектеп жасындағы негізгі болып табылатын ойлаудың түрі Бейнелік ойлау26.Белгілі бір нәрселерден үрейленудің эмоциялық шиеленіскендегі іс-әрекеті мазасыздық27.Генетикалық психологиялық зерттеулер аймағы балалар психологиясы28.Гипократ келесі ұғымның авторы Темперамент29.Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған А.С.Макаренко30.Диагностика зерттелетін объект немесе үрдіс туралы алдын –ала ақпарат алдудың жалпы тәсілі31.Естің түрлері қозғалыстық, образдық32.Жас шамасына қарай даму кезеңдерінің ауысыуының негізгі механизімдері –ол дағдарыс33.Жоғары сынып оқушысының (ерте бозбалалық шақ)жетекші іс-әрекет оқу іс-әректі34.Жоғары сезімдердің түрлері адамгершілік, эстетикалық, интелектуалдық35.Жеке адамның өзінің жан-дүниесіне ерекше үніліп, құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға аса ынталы болуы, бойымен қатар ақыл – ойының толысу кезеңі жасөспірімдік кезең36.Жеке адамның өзіндік адамгершілік, әлеуметтік, психологиялық қырларын ашып, адамды саналы іс-әрекет иесі және қоғам мүшесі ретінде жан – жаққа сипаттайтын ұғым Тұлға37.Индивид адам адам тегінің нақты өкілі38.Интроспективтік (сана) психологиясының дағдарысқа түсу кезеңі 20 ғасырдын басы40.Кеңес беру 5 кезеңі өзара түсіністік; күту нәтижесі;шешімдер шығару;әрекетке көші; ақпарат жинау41.Кеңес берушінің ықпал ету құралдары вербальды емес; клиентпен әңгімелесу; арнайы тапсырмалар беру әдіс-тәсілдері42.Күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын, көтеріңкі сезімдер мен эмоциялар (3 жауап) сиеникалық;жігерлену; актив43.Көздін неше қабаты бар 344.Қажеттілік пирамидасын құрайтын қажеттілік өзін өзектендіру физиологиясы45.Қажеттіліктердің, әуестіліктердің, тұлғаның талаптануының, ішкі сұранысынтарының қанағаттанбауы тұлғаішілік конфликт46.Қандай да бір жүйенің күйін сипаттайтын, белгілерді нақтылау және үйрену кезіндегі мүмкін ауытқуларды және олардың жұмыс тәртібінің бұзылуының алдын алу жолдарын айқындайтын диагностика
Оқыту47.Қарым-қатынас стратегиялары ашық жабық қ-қ; Монологты қ-қ; Ролдік қ-қ48.Қарым – қатынастың әлеуметтік қызметпен белгілі бір уақытта формамен қамтамасыз етілетін түрі бқл – ресми қарым-қатынас49.Қысқа мерзім ішінде көп адамның жаппай сұрау жүргізу әдісі Сауалнама50.Қызығу--шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған;адамның бір нәрсені ерекше тандап, соған құмартуы, соны үнемі ойлауынан көрініп отырады51.Мектепке жаңадан келгендегі сөйлеуі дұрыс қалыптасқан, үлгерімі жақсы балалардың ана тілінде сөйздік қоры мөлшері 400052.Мектеп оқушыларының ақыл-ой дамуының анықтауға арналған әдістеме (артыңын белгіле) Басса-Дарки53.Мотивация түрлері ішкі, сыртқы; 54.Мінездін нақты қалыптасуына себепші факторлар қоғамдық шарттар55.Мұғалім психологиясының маңызды міндеттері (артығын сызып таста) ата-аналар, балалар және мұғалімдер қарым-қатынасын анықтау 1.М.Өтемісұлы- елінің еркіндігін көксеген бірегей тұлға,өр рухы ақын дауылпаз күйші,Тумасынан өжет мінезді шешендігімен , ақындығымен ел аузына ерте іліккен.Азаттық үшін күресті.Өміріне айналдырған Махамбет, тамаша әнші де болған деседі. Психологиялық56.Нәрестелік жастағы жетекші әрекет Эмоционалды қарым-қатынас57.Ойлаудың формалары- ұғым, ой пайымдау58.Отбасылық түзету, ойынды түзету, нейропсихологиялық түзету, жеке өзіндің өсуді түзету қалай топтастырылады Ұйымдастыру түрі59.Организм эволюциясының белгілі бір кезеңі жасөспірімдік кезеңОперативті ес - өзімізге керекті материалдарды дер кезінде еске түсіру, есте сақтау және қайта жаңғыртуды айтамыз.60.Педагогикалық ғылымының пайда болу себебі адамды өмірге дайындау қажеттілігі61.Педагогикалық диагностика функциялары ақпарат, бағдар, түзету62.Педагогикалық психологияда оқытуды басқарудың психологиялық механизімдерін зерттеген Н.Ф.Талызина63.Пикник дене бітіміне ие, эмоциясы қуаныш пен қайғы арасында алмасып келіп отырады, адамдармен жылдам араласады, көз қарастары шындыққа жақын келетін тип
Циклотимик64.Психологиялық ағарту жұмысының формалары – лекция, баяндама, кеңес беру65.Психологиялық экспереминттердің түрлері табиғи экспиримент және лабораториялық экспиримент66.Психологиялық зерттеудің негізгі әдістері Бақылау(бақылау), эксперимент67.Психологиялық зерттеу әдістерін кәсіби игеруді талап ететін психолог жұмысының бағыттарының бірі психодиагостика68.Психологиялық жас ерекшелігі кезендеріндегі дағдарыс адамның онтогенездегі психологиялық өзгерістерге ұшырау кезені69.Психологияның дербес эксперементтік ғылым болып бөлініп шығуына атсалысқан ғалым В.Вунд70.Референтті топ- индивид үшін мәні және тартымдылығы бар адамдар тобы71.Референтті тұлға – басқа адамға үлгі болып көрінетін ерекше мәнді және бағалы адам. Кімде референтті болып кқрінсе, сол адамға күшті психологиялық ықпал етеді72.«Сабырлы, орынсыз асып, саспайтын тыныш, көрсе қызар емес, асықпайтын, салқынқанды, эмоциясы байқалмайтын байсалды» деген сипаттама қай темпераментке беріледі Флегматик73.Сөйлеудің қатысуы-қатыспауына байланысты бөлінетін қарым-қатынастың түрлері вербалды және вербалды емес74.Сыйластық (құрметтік) қажеттілігі құзреттік, жетістікке жету 75.Сыныи қатынас, қорғаныс реакциясы бүйір таяну76.Темперамент түрлерінің көрінуі жекеде қалыптасатын тұрақты қөзу мен тежелу процессеріне байланыстығын дәлелдеген ғалым Павлов77.Типтік мінез бітістері Отан сүйгіштік, борыш, жауапкершілік78.Топ классификациясы «референтті топ түсіндірген» ғалым Г.Хаймен79.Тұлғаның әлеуметтенуі мінез құлық нормаладрын қалыптасуы, әлеуметтік ролді меңгеру80.Тұлғаның әлеументтендіру институттары Мекетп; отбасы81.Тұлғанын әлеумтану процесінде болатын адамгершілік, этикалық құндылықтары мен мақсатқа талпынуына байланысты мүмкіндіктер (гнесеологиялық; көркемдік; комуникативтік; шығармашылық; аксиологиялық)82.Тұлғанын интелектуалдық ерекшелігін зерттеу әдістерін құрастырған ғалы (Векслер; Кэттелл; Немов; Лири; Томас;)85.Швейцария ғалымы Ж.Пиаже өрбіткен психологиялық теория Генетикалық92.Шизотомик – дене құрылымы нәзік, әлсіз дамыған, тұйық, эмоциялары ауыспалы, тұрақсыз, талаптармен көз-қарастары өзгеріміне ере бермейді.
86.У.Джеймс, Дж Уатсын, К.Коффка оқыту мен дамытудың қатынастары туралы Оқыту- бұл дамудың өзі87.М.Л.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезенді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатындығын көрсетті жағдайдан тыс танымдық, ; жағдайдан тыс тұлғалық, жағдайлық іскерлік88.Э.Кречмердің темпераментке қатысты типологиясындағы «Мығым, семізшең, орта бойлы, қарны қампиған, домалық бас, қысқа мойын» деп сипатталытын типПикникЛеонгард бойына мінез акцентуациясы интроверттік89.Э.Эриксона бойынша 2-3 жас аралығында болатын дағдарыс күдіктену мен ұялуға қарама-қайшы автономияның пайда болуы83.Элеметтер психологиясына қарсы шығып, психикалық қастықты дәріптеуші психология бағыты гештальт психология83.Эмпатиятұлғаның басқа адамның эмоциялық күйін ұғыну мен сол жағдайды бірге кешуге кабілеттілік;90.Фрустрациякөңілдің бұзылуы, белгілі бір істің жүзеге аспай, адамның көніл күйі құлазып, бойын ашу-ыза, қайғы түсудегі психикалық қалып91.13 жастағы баланың жас ерекшеліг кезеңі жеткіншектік жас93.Иксотомик – денесі мығым, мінезі байсалды, сезімталдығы кем, ойлау қабілетті шабан.94.Циклотомик – сезім, домаланған денелі, эмоциялары қайғы мен қуаныштын арасында бірдей, тіл табысқыш, көз қарастары шындықтан ауытқымайды.XIX ғасырдың аяғы мен XX ғасырдың басында психодиагностиканың негізін ойластырған ғалым: В.Вудт8.06.2020 ж1.Алғаш рет «мектептік психология» ұғымы қолданысқа ие болды? 1910 жылы2. «Тәрбиеге жетекші» кітабының авторы ? Ж.Аймауытов3. Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты -
| | Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық |
 | Аффект |
 | тесттен |