Файл: Курс жмысыны таырыбы Апараттыкоммуникациялы технологияларды олдану арылы оушыларды танымды белсенділігін алыптастыру.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 91
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Мультимедиялық құралдарды оқу процесінде пайдаланудың мақсаты – анағұрлым тартымды, интерактивті және ынталандырушы ортаны қамтамасыз ету арқылы оқытуды жақсарту. Мультимедиялық технология абстрактілі мазмұнды жеңілдетеді, оны түсіну мен есте сақтауды жеңілдетеді. Мәтінді, суреттерді, дыбысты, анимацияны және бейнені біріктіре отырып, мультимедиялық оқыту орталары миды мәселелерді оңай анықтауға және шешуге ынталандырады. Сонымен қатар, мультимедиялық ресурстар әр түрлі білімге кеңірек қол жеткізуге және терең зерттеуге мүмкіндік береді, бұл оқушылардың оқуы мен өсуіне тереңірек әсер етеді.
PowerPoint, Prezi және Keynote сияқты құралдар мультимедиялық көрсетілімдерді жасау және жеткізу үшін қолданылады, ал Camtasia және Screencast-O-Matic сияқты құралдар нұсқаулық бейнелерді жазу және өңдеу үшін пайдаланылады. Мультимедиялық технологияны білім беруде пайдалану, әсіресе дамушы елдерде сапалы білімге қол жеткізуді жақсарту стратегиясы ретінде зерттелді.
Мультимедиялық презентациялар мұғалімдерге мәтінді, кескіндерді, аудионы, бейнені, анимацияны және 3-D компоненттерін қосу арқылы абстрактілі мазмұнды жеңілдетуге және оқушылардың түсінігін жақсартуға мүмкіндік береді. Бұған қоса, бұл құралдар көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын, процеске негізделген презентацияларды және шығармашылық ойлауды дамытуға көмектеседі, сонымен бірге ақпараттық сауаттылық пен мазмұнды меңгеруді ынталандырады. Сыныпта мультимедиялық презентацияларды пайдалану формативті кері байланыс мүмкіндіктеріне мүмкіндік береді, ал мұғалімдер бұл арқылы презентацияларды бөлісу арқылы прогресті оңай бағалай алады. Мультимедиялық презентацияларды жасау және жеткізу үшін құралдарды пайдаланудың мақсаты студенттердің сабаққа қатысуына және оқытылатын ұғымдарды түсінуіне ықпал ететін тиімді және жағымды оқу тәжірибесін қамтамасыз ету болып табылады.
Мобильді оқыту оқу мазмұнына қол жеткізудің икемді, қолжетімді және тартымды әдісін ұсына отырып, білім беру процесінде маңызды рөл атқарады. Бұл студенттерге смартфондар мен планшеттер сияқты мобильді құрылғыларды пайдалану арқылы кез келген жерде және кез келген уақытта оқу материалдары мен тәжірибелеріне қол жеткізуге мүмкіндік береді. Бұл технология жекелендірілген оқытуға, қысқа форматтағы мазмұнға, әлеуметтік оқытуға және үздіксіз қол жеткізуге мүмкіндік береді, бұл оқу процесін тиімдірек және тиімді етеді. Ол сонымен қатар оқушыларды құрбыларымен және нұсқаушыларымен өзара әрекеттесуге ынталандыра отырып, бірлескен оқуға ықпал етеді. Мобильді оқыту әсіресе смартфондарды кеңінен пайдаланатын заманауи жұмыс күші үшін қолайлы.
Білім беруде әлеуметтік желілерді пайдаланудың мақсаты – ата-аналар, оқушылар және мұғалімдер арасында өз бетінше оқуды ынталандыру, қарым-қатынасты жақсарту және қоғамдастық сезімін қалыптастыру. Әлеуметтік медиа платформаларын ақпаратпен, ресурстармен және идеялармен бөлісу, оқу топтарымен және басқа білім беру қауымдастықтарымен байланысу үшін пайдалануға болады.
Олар сондай-ақ мұғалімдер мен студенттер арасындағы қарым-қатынасты жеңілдетеді, жекелендірілген және интерактивті оқыту тәжірибесіне мүмкіндік береді.Twitter, Facebook және Instagram сияқты әлеуметтік медиа платформаларын әлеуметтік оқытуды ілгерілету, басқа білім алушылармен байланысу, сондай-ақ білім беру контентімен бөлісу үшін пайдалануға болады.
Facebook және Instagram сияқты әлеуметтік медиа платформалары әртүрлі жолдармен әлеуметтік оқытуды ілгерілету үшін пайдаланылуы мүмкін. Мұғалімдер Facebook беттері мен топтарын сынып жаңартуларын, үй тапсырмаларын және хабарландыруларды жариялау, тікелей лекцияларды трансляциялау және талқылауларды жүргізу үшін пайдалана алады. Instagram-ды фото эссе және басқа да көрнекі тапсырмалар үшін пайдалануға болады, ал Twitter-ді сыныптағы хабарлар тақтасы ретінде пайдалануға болады. Сонымен қатар, әлеуметтік медиа студенттерге пайдалы ақпаратты табуға және сауаттылық, қарым-қатынас және оқу дағдыларын дамытуға мүмкіндік беретін онлайн байланыс пен ақпаратқа қол жеткізуді қамтамасыз ете алады. Әлеуметтік медиа сонымен қатар тұрақты сабақтарға қатыса алмайтын студенттер үшін ынтымақтастық пен қашықтықтан оқыту мүмкіндіктерін дамыта алады. Тұтастай алғанда, әлеуметтік медиа платформаларын қауіпсіз және орынды пайдаланған кезде әлеуметтік оқытуды ынталандыру, студенттердің белсенділігін арттыру және оқу нәтижелерін жақсарту үшін пайдалануға болады.
Әлеуметтік медианы сыныптағы пікірталастарды, пікірталастарды және бірлескен оқу әрекеттерін жақсарту үшін де пайдалануға болады.Сонымен қатар, әлеуметтік медианы әкімшілер мен директорлар күшті мектеп қауымдастығын құру үшін пайдалана алады.
Викториналар мен бағалауларды жасау және әкімшілендіру үшін Quizlet, Kahoot және Google Forms сияқты құралдар қолданылады.Quizlet, Kahoot және Google Forms сияқты құралдар студенттерге қызықты және интерактивті білім беру тәжірибесін қамтамасыз ету үшін ойын көрсетілімінен кейін үлгіленген сыныптар үшін жасалған сандық құралдар болып табылады. Бұл құралдар формативті бағалаулар, шолулар және интерактивті сабақтар үшін пайдаланылуы мүмкін бірнеше таңдауы бар сұрақтары бар викториналар, карточкалар және сауалнамалар жасау үшін қолданылады. Олар сондай-ақ студенттердің қатысуы мен қатысуына ықпал ететін сұрақтарды жіберу үшін пайдаланылуы мүмкін. Бұл құралдар сабаққа қатысуды жақсарта отырып және бірден кері байланысты қамтамасыз ете отырып, оқудың қызықты әдісін қамтамасыз етеді. Бұл құралдардың мақсаты интерактивті және қызықты оқу ортасын қамтамасыз ету, оқушылардың сабаққа қатысуына және оқытылатын ұғымдарды түсінуіне ықпал ету арқылы оқыту мен оқытуды жақсарту болып табылады.
Оқушылардың білімі мен оқуын бағалаудың ыңғайлы және тиімді әдісін қамтамасыз ету арқылы оқыту мен оқуды жақсарту. Онлайн бағалау құралдары орын мен уақыттың икемділігі, әкімшілік жүктемені азайту, сұрақ қағаздарын оңай дайындау және белгілеу, тезірек бағалаулар мен нәтижелер, экологиялық таза шешім, қауіпсіздікті жақсарту, есептерді жасауды жеңілдету және төмен шығындар сияқты көптеген артықшылықтарды ұсынады. Олар сондай-ақ бағалаудың әртүрлі түрлерін, соның ішінде бірнеше таңдау сұрақтарын, бос орындарды толтыруды, дұрыс/жалған сұрақтарды және ашық сұрақтарды құруды жеңілдетеді. Бағалаудың онлайн құралдарын пайдалану мұғалімдерге оқушылармен дер кезінде кері байланыс орнатуға және олардың оқыту әдістерін сәйкесінше түзетуге мүмкіндік беретін жылдам және тиімді баға қоюға мүмкіндік береді.
АКТ арқылы кері байланыстың мақсаты – оқушылардың оқу мақсаттарына жетудегі жетістіктері туралы дер кезінде және мазмұнды кері байланысты қамтамасыз ету. Онлайн-бағалау, оқытуды басқару жүйелері және цифрлық портфолио сияқты АКТ құралдары студенттердің оқуы туралы деректерді жинау және талдау үшін пайдаланылуы мүмкін, содан кейін олар студенттерге жекелендірілген кері байланысты қамтамасыз ету үшін пайдаланылуы мүмкін . Уақытылы кері байланыс студенттерге жақсартуға болатын бағыттарды анықтауға және соған сәйкес оқу стратегияларын түзетуге көмектеседі, бұл оқу нәтижелерінің жақсаруына әкеледі. Сонымен қатар, АКТ арқылы кері байланыс мұғалімдерге оқушыларға қосымша қолдау немесе ресурстар қажет болуы мүмкін аймақтарды анықтауға және олардың нұсқауларын сәйкесінше реттеуге көмектеседі.АКТ арқылы кері байланыстың мақсаты – оқушыларға жекелендірілген және тиімді оқу тәжірибесін қамтамасыз ету, олардың оқу мақсаттарына жетуге және олардың оқытылатын ұғымдарды түсінуін жақсартуға көмектесу.
1.2. Білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың тиімділігі мен артықшылықтары.
Оқыту мен оқу үдерісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану оқушылардың білімін де, мұғалімдердің де біліктілігін арттыратыны анықталды. Сыныптағы цифрлық оқыту құралдары тиімді пайдаланылған жағдайда, оқушылардың белсенділігін арттырып, мұғалімдерге сабақ жоспарларын жақсартуға көмектеседі. Дегенмен, білім берудегі АКТ интеграциясы студентке бағытталған тәсілді қабылдауды және оқудың конструктивистік тұжырымдамасын қабылдауды талап етеді. Бұл мұғалімдер белсенді оқуды және ынтымақтастықты ынталандыратын іс-әрекеттерді құрастыра алуы керек, сонымен қатар қажет болған жағдайда студенттерге кері байланыс пен қолдау көрсетуі керек дегенді білдіреді.
Білім беруде бұлтты технологияларды қолданудың тиімділігі жоғары екені анықталды. Бұл мектептерге сұраныс бойынша ресурстарға қол жеткізуге мүмкіндік береді, әсіресе сыныптан үйде оқытуға кенет ауысу кезінде. Бұлттық есептеулер сонымен қатар мектептерге, колледждерге және университеттерге оқу қолданбаларын кеңейтуге және студенттер мен қызметкерлер туралы ақпараттың қауіпсіз сақталуын қамтамасыз ету үшін деректерді қорғау міндеттемелерін орындауға мүмкіндік береді. Бұл технология оқушылардың белсенділігін арттырып, мұғалімдерге сабақ жоспарларын жақсартуға көмектеседі. Дегенмен, оқушыға бағытталған тәсілді және оқудың конструктивті тұжырымдамасын қамтамасыз ету маңызды, яғни мұғалімдер студенттерге кері байланыс пен қолдау көрсете отырып, белсенді оқу мен ынтымақтастықты ынталандыратын әрекеттерді жобалауы керек.
Бұлтты технологиялар ақпаратты қауіпсіз сақтауды қамтамасыз етудің жоғары тиімді әдісін ұсынады. Бұлтты сақтау көмегімен деректер қашықтағы серверлерде сақталады, бұл тұрақты сақтаудың сақтық көшірмелерін және интернетке қосылған кез келген құрылғыдан оңай қол жеткізуді қамтамасыз етеді. Microsoft One Drive/Office 365 және Google G-Suite сияқты бұлтты сақтау провайдерлері деректерді қауіпсіз сақтау үшін қауіпсіздік мүмкіндіктерін ұсынады. Бұлтты сақтау мектептерге деректерді қорғау бойынша міндеттемелерді орындауға да көмектеседі. Сондықтан бұлттық технологиялар мектептер мен бизнес үшін ақпаратты сақтау үшін сенімді және қауіпсіз шешім бола алады.
Білім беруде бұлтты технологияларды қолданудың бірнеше артықшылығы бар. Біріншіден, бұлтқа негізделген материал мазмұнды нақты уақытта жаңартуды жеңілдетеді, бұл студенттерге соңғы оқу ресурстарына тұрақты қол жеткізуге мүмкіндік береді. Бұл студенттер білім беру мазмұнына кез келген жерден кез келген уақытта қол жеткізе алады, бұл олардың өз қарқынымен оқуын жеңілдетеді. Екіншіден, білім берудегі бұлтты есептеулер, әсіресе дәстүрлі білім беру нысандарына қол жеткізе алмайтын студенттер үшін байланысты жақсартады. Бұлт бұл студенттерге білім беру ресурстарына қол жеткізу және мұғалімдермен және құрдастарымен байланысу үшін платформаны ұсынады. Соңында, бұлттық технологиялар оңай қол жетімділік пен ұтқырлықты ұсынады. Қолданбаларды интернет-браузерлерде іске қосуға болады, сондықтан мектептер мен студенттерге қымбат аппараттық немесе бағдарламалық құралды инвестициялаудың қажеті жоқ.
Соңғы жылдары онлайн білім беру ресурстарын пайдаланудың жылдам өсуі байқалды. Дегенмен, жүргізілген зерттеулер орта есеппен онлайн курстар жеке курстар сияқты тиімді емес екенін көрсетеді, әсіресе қазірдің өзінде күресіп жүрген студенттер үшін. Сондай-ақ онлайн оқытуға немқұрайлы қарайтын студенттер барлық мүдделі тараптар үшін қиындық тудыратынын анықтады. Онлайн курстар студенттерге тақырыппен айналысуға және идеяларды талқылауға мүмкіндіктер бергенімен, олар барлық студенттерге сәйкес келмеуі мүмкін. Мүдделі тараптардың осы қиындықтарды жеңу үшін бірлесіп жұмыс істеуі және барлық студенттердің жеке немесе онлайн режимінде сапалы білім алуға қол жеткізуін қамтамасыз ету маңызды.
Онлайн білім беру ресурстарының бірнеше артықшылығы бар. Біріншіден, олар нақты уақыт режимінде жаңартуларға мүмкіндік береді, бұл оқытушыларға курстық материалды жаңартып отыруға мүмкіндік береді. Екіншіден, олар студенттерге өздерінің нұсқаушыларымен және құрдастарымен кез келген уақытта кез келген жерден байланысуға мүмкіндік беру арқылы байланысты жақсартады. Үшіншіден, онлайн білім беру ресурстары оңай қол жетімділік пен ұтқырлықты ұсынады. Студенттер кез келген жерден және кез келген уақытта ноутбук немесе смартфон арқылы курс материалдары мен дәрістерге қол жеткізе алады. Төртіншіден, онлайн оқыту студенттерге түсетін қаржылық жүктемені азайтуы мүмкін, өйткені ол дәстүрлі курстарға қарағанда әлдеқайда қолжетімді. Дегенмен, зерттеулер онлайн курстар, әсіресе қиын студенттер үшін жеке курстар сияқты тиімді болмауы мүмкін екенін көрсетеді. Барлық студенттердің бетпе-бет немесе онлайн режимінде сапалы білім алуға қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін мүдделі тараптардың бірлесіп жұмыс істеуі маңызды.
Білім беруде кері байланысты қамтамасыз ету оқушылардың үлгерімін бағалау, мотивациясын арттыру және өзін-өзі жетілдірудің әлеуетті бағыттарын анықтау үшін өте маңызды. Кері байланыс сонымен қатар мазмұн жасаушыларға материалдары мен процестерін жақсартуға көмектеседі. Викториналар мен сауалнамалар сияқты интерактивті мазмұнды оқушыларды қызықтыру және қатысуды жақсарту үшін пайдалануға болады. Зерттеулер табу мүмкіндігі, ақпаратты табудың оңай дәрежесі онлайн курстардағы студенттердің өзіндік тиімділігі мен мотивациясының ең маңызды болжаушысы болып табылады. Сондықтан тиімді онлайн оқыту үшін нақты және уақтылы кері байланысты қамтамасыз ету өте маңызды.
Кері байланыс білім беруде шешуші рөл атқарады, өйткені ол студенттерге олардың күшті және әлсіз жақтарын түсінуге көмектеседі және олардың оқу процесін жақсарту бойынша нақты нұсқаулар береді. Кері байланыс алу арқылы студенттер өз жетістіктерін жақсырақ бағалай алады және мақсаттарына жету үшін оқу стратегияларын реттей алады. Кері байланыс сонымен қатар қазіргі онлайн оқыту ортасында мұғалімнің нұсқауы мен оқушының түсінігін жақсартуға көмектеседі. Дереу кері байланыс өте маңызды, себебі ол студенттердің жауап беруін және үйренген ақпаратты есте сақтауын қамтамасыз етеді.
Мультимедиялық құралдар білім беруде өте тиімді болуы мүмкін, өйткені олар оқушыларға күрделі ұғымдарды түсінуге және ақпаратты жақсырақ сақтауға көмектеседі. Оларды оқытудың әртүрлі стильдеріне сәйкес келетін интерактивті және тартымды оқу тәжірибесін жасау үшін пайдалануға болады. Білім берудегі мультимедиялық құралдардың кейбір артықшылықтары: