Файл: 5. Ксіби таырыптаы диалогтар Педагогті атыжні Мадиева Т. А.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 942
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Қысқа мерзімді жоспар | |||||||||||||||
| Пән: Кәсіби қазақ тілі Күні: Топ: 128 | Бөлім: 5. Кәсіби тақырыптағы диалогтар Педагогтің аты-жөні: Мадиева Т.А. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Ауруханада. Емханада. Сөз мағыналарының түрлері. Антоним. Омоним. Синоним. | ||||||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық студенттер: Мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені талқылай алады. Жаңа сөздерді игереді. | ||||||||||||||
| Сабақтың барысы | |||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||||||
| Сабақтың басы | Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Тілек айту» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Студенттер бір-біріне жақсы тілектер айтады. | Суреттер | |||||||||||||
| Сабақтың ортасы | Сөздікпен жұмыс: 1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды; | Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды. Студенттер жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады. Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады. | Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!  | Таратпа қағаздар | |||||||||||
| | 1-тапсырма Сөйлемдерді орыс тіліне аударыңыз | Жазылым. Айтылым Берілген сөйлемдерді орыс тіліне аударады. | Дескриптор: -Сөйлемдерді түсінеді; -Орыс тіліне аударады. | Оқулық Оқулық | |||||||||||
| 2-тапсырма. Суреттер мен сөздерді пайдаланып, мәтін құраңыз. | Айтылым. Мәтін құрайды. | Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша! | |||||||||||||
| 3-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойыңыз. | 3. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді толықтырып жазады. | | | ||||||||||||
| 4-тапсырма. Диалогты жалғастырыңыз. | 4. Диалогты жалғастырады | Дескриптор - Сөйлемдердің мағынасын түсінеді; -сөйлемдерді қатесіз дұрыс құрайды; | Оқулық | ||||||||||||
| Сабақтың соңы 3 минут | Рефлексия (Ө)Әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтер арқылы көрсетеді. |    | |||||||||||||
| | Үй тапсырмасы: Жаңа сөздерді жаттау. Бағалау. Оқытушы формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | ||||||||||||||
| Қысқа мерзімді жоспар | |||||||
| Пән: Қазақ тілі Т2 Күні: Сынып: 8 | Бөлім: I. Білім. Ғылым. Инновация Педагогтің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||||
| Сабақ тақырыбы | 2. Мен армандайтын мектеп | ||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау 8.5.1.1 болжалдық сан есімді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | ||||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: Мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжайды. Болжалдық сан есімді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады | ||||||
| Тілдік мақсаттар | Қанша? Қаншадан? | ||||||
| Сабақтың барысы | |||||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Сабақтың басы 7 минут | Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Мотивация» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы қасиеттерін айтады. | слайд Суреттер | |||||
| -Солай деп ой лайсың ба? «Өзекті мәселе шешілген, кемшілік жоқ», -дейсің ғой?! -Айтпақшы, ұмытып барамын, мектепте жазу бассейні бар. Он шақты үйірме жұмыс істейді: би, домбыра, қазақша күрес, самбо, таэквондо, тоғызқұмалақ және тағы басқа... -Оның бәрі жақсы-ау... Бірақ қазір мектептер жаңаша жұмыс істей бас тады ғой. -Сонда бұлар инновация емес пе? -Қазір өркениетті елдердің мектептерінде оқушылар сабақты өздері таңдап о қиды екен... | Оқылым. Айтылым. Оқушалар мәтінмен жұмыс жасайды. Диалогті рөлге бөліп оқиды. |  | Оқулық 6 бет суреттер |
| - Сөздікті пайдаланады | Оқулық 7 бет Оқулық 7 бет |
| | Айтылым. Мәтіндегі Негізгі және қосалқы ойды анықтайды. | Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!  | |
| Сашаның мектебінде жиырма шақты үйірме жұмыс істейді. Оның мектебінде елуден аса кабинет бар. Сашаның мектебі — инновациялық мектеп. Жүздеген мектепте оқушылар сабақты өздері таңдап оқиды. Кабинеттер компьютермен жабдықталған, интернет қосылған. Мектепте білімпаз мұғалім көп. Сашаның мектебінің кемшілігі жоқ, артықшылығы көп. | Оқылым Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсетеді. | | Оқулық 7 бет |
| | Дескриптор - Диалогті тыңдайды. - Мәтінге сүйеніп, жаңашыл мектептің ерекшелігін жазады; - Тірек сөздерді қолданады. | Оқулық 8 бет | ||
| Сабақтың соңы 3 минут | Рефлексия (Ө)Әдісі: Кері байланыс Оқушылар сабақтан алған әсерлерін «Шығу билеті» әдісі арқылы айқындайды. Сіз бүгін сабақтан нені үйрендің? Сен үшін маңызды болған не? Сен бүгінгі сабақ барысы бойынша нені тағы білгің келеді? |  | ||
| | Үй тапсырмасы: 11 тапсырма, 8 бет Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | |||
| Қысқа мерзімді жоспар | ||||||||||||||
| Пән: Қазақ тілі Т2 Күні: Сынып: 8 | Бөлім: I. Білім. Ғылым. Инновация Педагогтің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | 3. Электронды кітапхананы пайдаланамын | |||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары | 8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | |||||||||||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтайды. Идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстырады және талдайды. | |||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Өте, тым | |||||||||||||
| Сабақтың барысы | ||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||
| Сабақтың басы 7 минут | Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Досыңа тілек» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады | слайд Суреттер | ||||||||||||
| Сабақтың ортасы 30 минут | Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздер: зертхана, әзірле, құлтемір, үздік, зияткерлік 1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды; | Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды. Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады. Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады. | Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша! | Оқулық 10 бет сөздік слайд | ||||||||||
| | 1-тапсырма 1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. 1.Қазір жиі пайдаланылатын сайттар инновацияға жата ма? 2. Оқушыларға арналған қандай сайттарды білесің? 3.Сен сайттарды не үшін пайдаланасың? 4. Өміріңді интернетсіз елестете аласың ба? | Айтылым. «Интервью» әдісі Тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап берді. | Дескриптор: -сұрақтарға жауап береді; | Оқулық 10 бет Оқулық 10 бет | ||||||||||
| 2-тапсырма www.erketai.kz сайтын пайдаланып, жұмбақтардың шешуін тап. Жіп-жіңішке денесі, Ортасында шегесі. Үрлесең жеп-жеңіл Елпілдеп кетеді. Ұшырсаң көк теңбіл Бұлтқа да жетеді. | Жазылым. Сайтты пайдаланып, жұмбақтардың шешуін шешеді. |    «Бесбармақ» әдісі | ||||||||||||
| 3-тапсырма. Суретте не бейнеленген? Ол туралы білетініңді айт. | Айтылым Суретке қарап, айтылым тапсырмасын орындайды. | | | |||||||||||