Файл: Физика пнінен тосанды жиынты баалауды тест спецификациясы 10сынып.docx

МАЗМҰНЫ

1. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты 3
   
2. 
   Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар 3
   
3. 
   Күтілетін нәтижелер 3
   
4. 
   Ойлау дағдыларының деңгейі 4
   
5. 
   Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу
   

......................................................................................................................................................56. Жиынтықбағалаудыөткізуережелері.....................................................................................5

7. 
   Модерация және балл қою 5
   
   1. 
      -ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 6
      
   2. 
      -ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 14
      
   3. 
      -ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 22
      
   4. 
      -ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ 32
      

1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандықжиынтықбағалаудыңмақсатыбілімалушылардыңтоқсанбарысындамеңгергенбілім,білікжәнедағдыларынанықтауғабағытталған.Жиынтықбағалаукүтілетіннәтижелержетістігінжәнетоқсанғажоспарланғаноқумақсаттарынажеткендігін тексереді.

2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Жалпыортабілімберудеңгейініңжаратылыстану-математикалықбағытындағы10-11-сыныптарыүшін«Физика»пәніненжаңартылғанмазмұндағыүлгілікоқубағдарламасы.

3. Күтілетін нәтижелер

Білімалушы:Білу:

• 
  механиканың, молекулалық физика мен термодинамиканың, электромагнетизмнің физикалық шамалары мен ұғымдарын;
  
• 
  бастапқы физикалық ұғымдарды;
  
• 
  практикалық және эксперименттік жұмыстарды орындау барысында қауіпсіздік техникасының ережелерін;
  
• 
  физикалық шамалардың өлшем бірліктерін;
  
• 
  механика, молекулалық физика мен термодинамика, электромагнетизм бөлімдеріндегі ұғымдарды, формулаларды, заңдарды және физикалық тұрақты шамаларды;
  
• 
  физикалық құбылыстарды;
  

---

Түсіну:

• 
  шамалардың физикалық мағынасын, механиканың, молекулалық физика мен термодинамиканың, электромагнетизмнің негізгі терминдері мен заңдарын;
  
• 
  физикалық құбылыстардың маңыздылығын;
  

Қолдану:

• 
  процестер мен құбылыстарды сипаттау үшін негізгі физикалық ұғымдар мен терминдерді;
  
• 
  тәжірибелік-эксперименттік және зерттеу жұмыстарын қауiпсiз жүргізу әдістерін;
  
• 
  қолданбалы және оқу тапсырмаларын шешу, практикалық және зертханалық жұмыстарды орындау барысында физика заңдары мен формулаларын;
  
• 
  нәтижелерді ұсынуда графикалық тәсілдерді;
  
• 
  өлшем бірліктердің Халықаралық жүйесін;
  
• 
  алынған білімдерін физикалық құбылыстардың жүру жағдайларын және процестерді түсіндіруге;
  

Талдау:

• 
  эксперимент нәтижесінде алынған деректерді;
  
• 
  графиктік және кестелік нысанда берілген ақпаратты;
  
• 
  заттардың қасиетінің сапалық және сандық құрамына және оның құрылымына тәуелділігін;
  

Жинақтау:

• 
  кесте, сызбанұсқа, хабарлама, баяндама, таныстырылым түрінде көрсету үшін жинақталған және өңделген деректерді, ақпараттарды;
  
• 
  гипотеза, дәлел және түсініктеме жасауға арналған ғылыми моделдерді және дәлелдемелерді;
  
• 
  эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын;
  

Бағалау:

• 
  жасалған эксперименттің нәтижелерін бағалайды.
  

4.   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

---

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының деңгейі	Сипаттама	Ұсынылатын тапсырмалар түрлері
Білу және түсіну	Білу: сәйкес бөлімдердегі ұғымдарды, формулаларды, заңдарды және физикалық тұрақты шамаларды; физикалық шамалардың өлшем бірліктерін; физикалық құбылыстарды; Түсіну: шамалардың физикалық мағынасын, механиканың, молекулалық физика мен термодинамиканың, электромагнетизмнің негізгі терминдері мен заңдарын; физикалық құбылыстардың маңыздылығын.	Деңгейді тексеру үшін Көп таңдауы бар тапсырмалар (КТБ) және/немесе Қысқа жауапты (ҚЖ) қажет ететін тапсырмаларды пайдалану ұсынылады
Қолдану	Қолдану: процестер мен құбылыстарды сипаттау үшін негізгі физикалық ұғымдар мен терминдерді; қолданбалы және оқу тапсырмаларын орындау, практикалық және зертханалық жұмыстарды орындау барысында физика заңдары мен формулаларын; нәтижелерді ұсынуда графикалық тәсілдерді; өлшем бірліктердің Халықаралық жүйесін; алынған білімдерін физикалық құбылыстардың жүру жағдайларын және процестерді түсіндіруге;	Деңгейді тексеру үшін Қысқа жауапты (ҚЖ)қажет ететін тапсырмалардыжән е/немесе толық жауапты (ТЖ) қажет ететін тапсырмаларды пайдалану ұсынылады
Жоғары деңгей дағдылары (талдау, жинақтау, бағалау)	Талдау: эксперимент нәтижесінде алынған деректерді, графиктік және кестелік нысанда берілген ақпаратты. Жинақтау: кесте, сызбанұсқа, хабарлама, баяндама, таныстырылым түрінде көрсету үшін жинақталған және өңделген деректерді, ақпараттарды, гипотеза, дәлел және түсініктеме жасауға арналған ғылыми модельдерді және дәлелдемелерді, эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын. Бағалау: жасалған эксперименттің нәтижелерін.	Деңгейді тексеру үшін Қысқа жауапты (ҚЖ) қажет ететін тапсырмаларды және/немесе Толық жауапты (ТЖ) қажет ететін тапсырмаларды пайдалану ұсынылады

---

5. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

---

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан	Білу және түсіну %	Қолдану %	Жоғары деңгей дағдылары %
I	0%	87%	13%
II	0%	100%	0%
III	0%	100%	0%
IV	0%	78%	22,2%
Барлығы	0%	91%	9%

6. Жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезіндекабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануғамүмкінболатынкезкелгенкөрнекіқұралдарды(диаграммалар,кестелер,постерлер,плакаттарнемесекарталарды)жауып қойған дұрыс.Тоқсанбойыншажиынтықбағалаубасталмасбұрыннұсқаулықоқылып,білімалушыларғажұмыстыңорындалуұзақтығыхабарланады.Білімалушыларғажұмысбарысындабір-біріменсөйлесулерінеболмайтындығыескертіледі.Нұсқаулықпентаныстырыпболғаннанкейінбілімалушыларғатоқсанбойыншажиынтықбағалаубасталғанғадейін түсінбеген сұрақтарынқоюғаболатындығытуралыайтылады.Білімалушылардыңжұмыстыөздігіненорындапжатқандығына,жұмыстыорындаубарысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар(спецификациядарұқсатберілгенжағдайларданбасқауақытта)пайдалануларынамүмкіндіктерініңжоқ

---