Центр «Островок безопасности»

Тема безопасности детей в быту и на улице сегодня особенно актуальна. Ведь безопасность – это не просто сумма усвоенных детьми знаний, а правильное поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе и неожиданных. Необходимо сформировать у них навык безопасного поведения.

Данный центр содержит в себе: дидактические, настольные игры по ПДД, пожарной безопасности, раскраски; дорожные знаки; модели транспортных средств и макет проезжей части; литературу о правилах дорожного движения. Плакаты: «Безопасная улица», «Один дома», «Правила пожарной безопасности»; иллюстративный материал: транспорт, дорожные знаки, ситуации на дорогах, пожарная безопасность; материалы для сюжетно-ролевых игр «Путешествие», «Я – шофер», «Дорога» (разные виды транспорта, напольная дорога, дорожные знаки); настольно-печатные игры: «Правила дорожного движения»; картотека сказок о ПДД и ОБЖ; картотека бесед по ПДД и ОБЖ; лэпбук по ПДД; картотека дорожных знаков; подборка иллюстраций по пожарной безопасности. Картотека подвижных игр для обыгрывания различных ситуаций. Маршрутные листы «Безопасная дорога из дома в детский сад», творческие работы, созданные в рамках «Недели безопасности» совместно родителями и детьми.

Уголок уединения в детском саду необходим для снятия переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например, утреннего расставания с родителями, привыкания к новому режимному моменту; возможности для отдыха.

Данный уголок ребенок может себе сам организовать (уединиться) в любом месте группы с помощью передвижной ширмы.

В группе создан уголок дежурства – это способствует формированию умения выполнять обязанности дежурных, прививая положительное отношение к труду, самостоятельность, ответственность. Имеется график дежурств, фартучки и колпачки для дежурных.

Игровая зона позволяет разнообразно использовать ее составляющие, открывает возможности каждому ребенку найти занятие по душе, попробовать свои силы в разных областях, взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки,  создавать условия для творческой деятельности , развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми, закреплять знания об окружающей действительности и жизни в социуме.

---

Трансформируемость помогает изменять среду по ситуации, выносить на первый план ту или иную функцию пространства в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей детей, задач основной общеобразовательной программы учреждения. Все игрушки и игровой материал размещены таким образом, чтобы дети могли свободно играть и убирать на место. Для этого имеются стеллажи и корзины для игрового материала.

ВЫВОД: созданная предметно-пространственная развивающая среда в группе построена с учётом ФГОС ДО отражает возрастные особенности детей, способствует решению развивающих задач, отвечает принципам активности, самостоятельности, творчества, а также учитывает гендерные особенности группы. среда группы обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых, содержательно - насыщенна, трансформируема, полифункциональная, вариативна, доступна, безопасна и отражает содержание всех образовательных областей. ППРС информативно богата, что обеспечивается разнообразием тематики, многообразием дидактического и информационного материала. Все компоненты среды сочетаются между собой по содержанию, художественному решению, обеспечивают содержательное общение взрослых и детей.

---

Тема 6. Изучение педагогического портфолио личных достижений воспитателя

Цель: изучение и анализ содержания  портфолио личных достиженийвоспитателя.

Результаты содержания портфолио занесите в таблицу.

Разделы портфолио	Содержание	Наличие материалов
Общие сведения о воспитателе	Фамилия, имя, отчество, год рождения. Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому). Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ДОО. Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов). Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней. Наиболее значимые награды, грамоты, благодарственные письма, дипломы различных конкурсов. Другие документы по усмотрению автора портфолио.	+ +
Результаты педагогической деятельности	Сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании участия воспитанников в профессиональных конкурсах.
Научно-методическая деятельность.	Материалы, в которых обосновывается выбор воспитателем образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы. Материалы, в которых обосновывается выбор воспитателем используемых образовательных технологий. Материалы, содержащие обоснование применения  воспитателем  в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т.п.. Работа в методическом объединении, сотрудничество с городским методическим центром и другими учреждениями. Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах. Организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п. Проведение научных исследований. Разработка авторских программ.   Подготовка творческого отчета, реферата, доклада, стать. Другие документы.
Оценка портфолио, выводы, предложения

---

Аттестационный лист по производственной практике ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса

Кутателадзе Вероника Юрьевна

1. 
   Группа___________ Учебный год 2022-2023 Семестр___8_____
   
2. 
   Специальность 44.02.01. Дошкольное образование
   
3. 
   Место проведения практики (организация) МБОУ ДС «Петушок» №16
   

Краснодарский край, Туапсинский район с. Агой, ул. Центральная 14 г

4. 
   Время проведения практики: с «06» марта по «12 марта 2023» года
   
5. 
   Количество часов практики: 36час.
   
6. 
   Виды и качество выполнения работ по производственной практике:
   

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
Наблюдение и анализ совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми  с использованием современных образовательных технологий. Составление описательной характеристики педагогической технологии. Анализ образовательной программы ДОО.
Изучение положения о портфолио и методических рекомендаций по созданию портфолио. Изучение педагогического портфолио личных достижений воспитателя.
Анализ деятельности старшего воспитателя ДОО, структуры, организации и содержания работы методического кабинета.
Разработка проекта образовательного процесса.
Анализ рабочей программы воспитателя, методического комплекта и дидактических пособий для образовательной деятельности воспитателя в группе детского сада.
Анализ предметно – пространственной развивающей среды в ДОО.

Характеристика производственной деятельности студента во время практики:

---

Кутателадзе Вероника Юрьевна проходившей производственную практику ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса в период с «06» марта 2023 по «12 марта 2023» года, в МБОУ ДС «Петушок» №16.

 В ходе прохождения производственной практики студентка проявила следующие личностные качества: проявила себя, как профессиональный, грамотный и ответственный сотрудник. Трудолюбива, обладает высокой работоспособностью, коммуникабельна, проявляет доброжелательность, деликатность и терпение, корректна. Отличается пунктуальностью, высокой требовательностью к себе и стремлением к профессиональному росту. Зарекомендовала себя инициативным, ответственным и надежным специалистом, способным выполнять порученные задания в установленные сроки. Заключение: в целом работа практиканта заслуживает оценки

Результаты практики оценены___________________

Дата «10» марта 2023г.

Подпись руководителя практики от ОУ ______________________________________________

МП

Подпись руководителя практики от колледжа ________________________________________

МП

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Свою практику я проходила в должности воспитателя в подготовительной группе в период с «06» марта 2023 по «12 марта 2023» года, в МБОУ ДС «Петушок» №16 ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса.

Количество детей 21. Преобладают дети с высоким и средним уровнем развития. Используется своя образовательная программа, которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17 октября 2013 года). Целью воспитательно-образовательной деятельности является целостное, всесторонне развитее детей. Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Планирование построено на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых (и ведущим видом деятельности) для них является игра. Поэтому освоение содержания всех образовательных областей предусмотрено в игровой деятельности.

За время прохождения стажировки в группе, мной была реализована образовательная деятельность по всем образовательным областям «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Для проведения образовательной деятельности с детьми, я заблаговременно и добросовестно готовилась, для чего составляла планы-конспекты, подбирала раздаточный и наглядный материал, подыскивала потешки, загадки и др., изготавливала различный дидактический материал.

---

Смотрите также файлы

• Урока 4 Взаимоуважение в семье.docx

• Цель повышение профессионального мастерства педагогов в использовании нейропсихологических игр и упражнений в работе со школьниками.docx

• Практические задания к теме 4 Основы управления предприятиями гостеприимства организационные структуры, формы и технологии Задание 1.docx

• 9 методика Оушыны бейімдігін анытау шін білім,дадыларын тексеру жргізудегі баалау масатын крсетііз Болжау жне срыптау.docx

• Тема Общая.pdf