Файл: Философия Силлабус.doc

№

Задания для СРС

СРО

в часах

Ссылки на учебную и методическую литературу

Другие источники (сайты, электр.учебники)

1

2

3

4

5

1

Составить концептуальную карту: Философия в контексте культуры

6

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для технических вузов / А.Г. Спиркин. – М.: ГАРДАРИКИ, 2008

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

2

Работа с фрагмантами текста «Книги перемен», «Книга о дао и дэ», «Трипитака».

Письменно: Что есть философия дзен-буддизма.

6

Чанышев А.Н.

Лекции по древней философии. – М.,1998

http://www.philos.msu.ru

3

Составить таблицу (основные сочинения, идеи) по теме «Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель, Плотин»

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

Асмус В.Ф. История античной философии. – М., Наука, 1976.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х ч. – СПб., 1996

http://www.philos.msu.ru

4

Работа с текстом по методу AQCI. Аль-Фараби. Философские трактаты. - Алма-Ата, 1972. С.105-120.

Тестирование по 1-4 темам

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х ч. – СПб., 1996

http://www.philos.msu.ru

5

Эссе (тема на выбор): Ренессансный образ человека.

Идеи гелиоцентризма и пантеизма в учении Дж.Бруно.

Декарт-ученый и картезианская научно-философская картина мира.

Истоки и смысл концепции прав человека. Естественное состояние человеческого рода: война всех против всех (Т. Гоббс).

Учение Юма о человеке, его природе и познании.

«Человек есть мыслящий тростник…» (Паскаль);

«Если бы бога не было, его следовало бы выдумать» (Вольтер).

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х ч. – СПб., 1996

http://www.philos.msu.ru

6

Составить таблицу по теме «Немецкая классическая философия и марксизм» (представители, направление, основные работы, основные идеи).

Работа с тестами по 5-7 темам.

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х ч. – СПб., 1996

http://www.philos.msu.ru

7

Работа с текстом по методу AQCI.

1.Шопенгауэр

2. Ницше

3.Карл Маркс

4. Бергсон

6

Б.Рассел «История западной философии»

http://www.philos.msu.ru

8

Анализ и интерпретация текстов:

Абай «Слова назидания», Шакарим «Три истины».

Составить таблицу «Русская религиозная философия конца XIX-нач./XX вв. (представители, работы, идеи)»

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

http://www.philos.msu.ru

9

Реферат (на выбор):

«Я бунтую, следовательно, существую» (А. Камю).

Неопозитивизм и теория языковых игр Л. Витгенштейна.

Деконструкция культуры Ж.Деррида.

Сциентизм и антисциентизм в философии XX века.

6

Абдильдин Ж.М.

Абдильдина Р.Ж.

История философии. – Алматы, 2010

Сегизбаев О.С. Казахская философия ХУ-начала ХХ в.в – Алматы, 1998.

Маслин М.А. История русской философии. – М.,2009

http://www.philos.msu.ru

10

Дать сравнительный анализ (письменно): Классическое и неклассическое понимание бытия.

Реферат (на выбор):

Материя и ее атрибутивные свойства.

М.Хайдеггер: «Язык – дом бытия»

6

Алексеев П.В. Панин А.В. Философия: учебник- М,,2007

Зотов, А.Ф. Современная западная философия: учебник .

http://www.philos.msu.ru

11

Доклады (на выбор, работа малыми группами): Проблема истины в философии Хайдеггера.

Понятия "субъекта" и "объекта" в теории познания.

Вненаучные формы познания. Вера и знание.

Рациональность в современной культуре.

Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Сознание как философская проблема.

6

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для технических вузов / А.Г. Спиркин. – М.: ГАРДАРИКИ, 2008

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

12

Схема: Законы диалектики. Диалектическая система категорий.

Работа с тестами.

6

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для технических вузов / А.Г. Спиркин. – М.: ГАРДАРИКИ, 2008

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

13

Сравнить понятия «общество», «гражданское общество», «государство».

Эссе (на выбор):

Роль личности в истории.

Прогресс и регресс как две стороны единого исторического процесса;

Быть человеком – быть свободным (Ж.-П. Сартр).

Индивидуализм и конформизм

6

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для технических вузов / А.Г. Спиркин. – М.: ГАРДАРИКИ, 2008

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

14

Доклады (работа малыми группами):

Право как формальное равенство

Пправо как свобода

Право как справедливость.

6

Алексеев С.С. Философия права. - М., 2008.

Нерсесянц В.С. Философия права. Учебник для вузов. - М., 2003

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

15

Анализ и интерпретация текста: Фукуяма Ф. Конец истории?

Эссе: «Человек и природа»

Работа с тестами.

6

Спиркин, А.Г. Философия: учебник для технических вузов / А.Г. Спиркин. – М.: ГАРДАРИКИ, 2008

Философия: учебник / П.В.Алексеев, А.В.Панин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2007 – (Классический университетский учебник).

http://www.philos.msu.ru

№

практ.

Наименование тем и краткое их содержание

Количество

часов

1

Роль философии в жизни общества.

Философия и мировоззрение

1.Философия как единство знания и мудрости.

2.Предмет философии. Основные философские проблемы.

3.Мировоззрение, его структура и основные исторические типы: миф, религия, философия.

4.Основные типы философии: восточная, западная, русская.

5.Основные функции философии.

1

2.

Из истории философии: философия Древнего Востока.

1.Особенности восточной философии в постижении мира и человека.

2.Проблема человека и государства в философии конфуцианства.

3.Человек и космос в философии даосизма.

4. «Веды», структура «Вед».

5.Основные школы индийской философии. Буддизм.

6. Джайнизм.

1

3

Возникновение европейской философии: античная философия.

1.Космос и Логос как доминанты античной философии.

2.Смыслообразное и понятийное мышление: от натурфилософии к Пармениду.

3.Атомизм Демокрита как вершина греческой натурфилософии.

4.От философии природы к философии человека: софистика, Сократ.

1

4

Основные философские искания Средневековья

1.Основные этапы средневековой философии.

2.Основные проблемы Средневековой философии (бог и человек, знание и вера, двойственность истины) в творчестве Августина Блаженного

3.Синтез аристотелизма и христианства в творчестве Фомы Аквинского.

1

5

Натурфилософия Возрождения

1.Основные философские искания Возрождения

2.Гуманистические и натурфилософские ценностные ориентиры.

3.Пантеистические воззрения

1

6

Из истории философии: философия Нового времени

1.Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени.

2.Эмпиризм Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта.

2.Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм.

1

7

Философские концепции Канта и Гегеля.

1.Теория познания Канта

2.Моральная философия. Категорический императив.

3. Философская сис­тема и метод. Диалектическое «развертывание» духа.

4.Философия истории Гегеля

1

8

Марксизм. Западная философия XIX века

1.Концепция об­щественного развития. Гуманистическая ориентация философских раз­работок марксизма.

2.Сциентизм как способ преодоления «кризиса» классической филосо­фии. Позитивизм: проблема метода в «первом» позитивизме (О.Конт, Г.Спенсер

3.Иррационализм: Шопенгауэр, Кьеркегор, Ницше.

1

9

Отечественная философия и ее особенности

1. Философия жырау и акынов.

2. Философия Абая. Интерпретация текстов.

3. «Три истины» Шакарима.

1

10

Расщепление европейской философии ХХ века на сциентизм и антисциентизм

1.Позитивистские философские направления: аналитический эм­пиризм (Л.Витгенштейн, Б.Рассел)

2.философия науки (К.Поппер);

3.постпозитивизм (историческая школа). Прагматизм и проблема понимания истины (Ч.Пирс, Д.Дьюи).

4.Герменевтика и ее взгляд на познание (В.Дильтей, Г.Х.Гадамер).

5.Антропологизм (иррационалистической направленности). Существование, бы­тие, человек и его свобода, сознание в экзистенциализме (К.Ясперс, Ж.-П. Сартр.).

6. Сближение пози­ций религиозной философии и философии науки (П.Тейяр де Шарден).

1

11.

Понятие бытия: содержание и характеристики

1. Философский смысл проблемы бытия.

2. Становление и развитие категории бытия в истории философии.

3. Понятие материи, основные формы существования материи.

4. Проблема бытия в философии XX в.

1

12

Природа сознания и бессознательного

1.Сознание и дух. Сознание и мозг.

2.Отражение.

3.Язык, речь, мышление.

4.Сознание, предсознательное, бессознательное. Бессознательное Фрейда и Юнга.

1

13

Учение о развитии. Детерминизм.

1. Проблема развития в истории философии.

2. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Принципы и типы диалектики.

3. Законы диалектики.

4. Детерминизм и недетерминизм. Причина и следствие. Необходимость и случайность.

1

14

Проблема человека, его свободы и смысла жизни

1. Человек как философская проблема. Дух – душа – тело.

2.Классическое и неклассическое понимание человека.

3.Право, закон, свобода. Противоречия свободы.

4.Смысл жизни, судьба и предназначение человека.

Гуманизм.

1

15

Ценность как способ освоения мира человеком.

1.Ценности, их классификация, иерархия и эволюция. Ценность и оценка, истина и норма.

2.Теории ценностей.

3.Моральные и нравственные ценности.

4..Религиозные ценности.

1

Методы работы с литературой

Для успешного усвоения курса студент должен распределить время на его изучение равномерно, ни в коем случае не оставлять подготовку на последние дни перед экзаменом.

Студентам рекомендуется в течение суток после записи лекции просмотреть свой конспект, расшифровать в нем сокращения, сделать необходимые дополнения, отметить на полях неясные места и в случае необходимости обратиться за консультацией к преподавателю.

Для написания самостоятельной работы, а также для подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо начинать с ознакомления с текстом учебника и конспектам лекций.

Особую роль играет дополнительная литература. Для уточнения различных понятий и терминов необходимо использовать справочную литературу: различные словари, энциклопедии, справочники, широко представленные в списке дополнительной литературы.

По каждому вопросу семинарского занятия студенту рекомендуется составить развернутый план ответа. Следует выделить по каждой теме самое важное и существенное, чтобы ясно представить и аргументировать свою точку зрения по каждому вопросу.