Модули образовательной программы представляют собой логически взаимосвязанные компоненты программы обучения по конкретным областям или дисциплинам. Виды профессиональных практик, дипломные работы включаются в соответствующие модули образовательной программы в зависимости от взаимосвязи и единства целей с учебными дисциплинами. При этом каждый вид профессиональной практики может относиться к разным модулям.

Содержание образовательной программы состоит из дисциплин трех циклов - общеобразовательных дисциплин (ООД), базовых дисциплины (БД) и профилирующих дисциплин (ПД). Цикл ООД включает дисциплины обязательного компонента (ОК), вузовского компонента (ВК) и компонента по выбору (КВ). Цикл базовых и профилирующих дисциплин содержит вузовский компонент и компонент по выбору, которые учитывают потребности рынка труда, ожидания работодателей и индивидуальные интересы обучающихся. Программы дисциплин и модулей циклов БД и ПД имеют междисциплинарный характер, обеспечивающий подготовку кадров на стыке ряда областей знаний. Образовательные программы содержат дополнительные программы (Minor)-совокупность дисциплин или модулей и других видов учебной работы, определенных обучающимися для изучения с целью формирования дополнительных компетенций.

Дисциплины образовательной программы составляют не менее 5 академических кредитов. Допускается оценивание дисциплины в 4 кредита. Каждая учебная дисциплина носит одно неповторяющееся название. Каждая учебная дисциплина изучается в одном академическом периоде и завершается итоговым контролем.

К разработке образовательных программ привлекаются работодатели, соответствующие профилю подготовки специалистов, которые дают заключение на ОП, затем рассматриваются на заседании Совета факультета, проводится экспертиза в Академическом комитете, Научно-методическом совете. При наличии положительного заключения программы утверждаются на заседании Ученого совета университета.

Требования к уровню подготовки магистранта определяются на основе Дублинских дескрипторов второго уровня высшего образования (магистратура) и отражают освоенные компетенции, выраженные в достигнутых результатах обучения. Результаты обучения формулируются как на уровне всей образовательной программы магистратуры, так и на уровне отдельных модулей или учебной дисциплины. Дескрипторы отражают результаты обучения, характеризующие способности обучающегося:

---

1) демонстрировать развивающиеся знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях этой области, при разработке и (или) применении идей в контексте исследования;

2) применять на профессиональном уровне свои знания, понимание и способности для решения проблем в новой среде, в более широком междисциплинарном контексте;

3) осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;

4) четко и недвусмысленно сообщать информацию, идеи, выводы, проблемы и решения, как специалистам, так и неспециалистам;

5) навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области.

Требования к уровню подготовки докторанта определяются на основе Дублинских дескрипторов третьего уровня высшего образования (докторантура) и отражают освоенные компетенции, выраженные в достигнутых результатах обучения. Результаты обучения формулируются как на уровне всей образовательной программы докторантуры, так и на уровне отдельных модулей или учебной дисциплины. Дескрипторы третьего уровня в рамках Всеобъемлющей рамки квалификаций Европейского пространства высшего образования (РК-ЕПВО) отражают результаты обучения, характеризующие способности обучающегося:

1) демонстрировать системное понимание области изучения, овладение навыками и методами исследования, используемыми в данной области;

2) демонстрировать способность мыслить, проектировать, внедрять и адаптировать существенный процесс исследований с научным подходом;

3) вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые заслуживает публикации на национальном или международном уровне;

4) критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;

5) сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности;

---

6) содействовать продвижению в академическом и профессиональном контексте технологического, социального или культурного развития общества, основанному на знаниях.
V. Положение о проведении проверки учебных, научных,

дипломных работ, магистерских и докторских диссертаций на

предмет наличия плагиата (заменить?)
1 Общие положения

1.1 Настоящее Положение разработано в целях установления порядка использования систем «Антиплагиат» (http://www.antiplagiat.ru, https://www.etxt.ru/antiplagiat/) (далее – Система) в республиканском государственном предприятии на праве хозяйственного ведения «Карагандинский государственный университет имени академика Е.А. Букетова» (далее – Университет), проведения проверки текстовых документов (учебников, учебных пособий, монографий, диссертаций, научных трудов сотрудников, магистрантов и докторантов, выпускных квалификационных работ студентов) на наличие заимствований из общедоступных сетевых источников и печатных изданий.

1.2 Настоящее Положение определяет:

1.2.1 процедуру проверки на наличие заимствований в текстах следующих видов документов и материалов, являющихся результатами учебной и научной деятельности:

- статьи, публикуемые в научных журналах, рекомендованных ККСОН МОН РК, а также статьи работников Университета, планируемые к публикации в сторонних научных периодических изданиях при организационном содействии Университета;

- произведения научной, учебной, учебно-методической и научно-методической литературы, планируемые Университетом к изданию;

- магистерские и докторские диссертации, представляемые к защите в диссертационных советах Университета и других вузов;

- выпускные квалификационные работы студентов, обучающихся по программам бакалавриата Университета.

1.2.2 функции, порядок взаимодействия и ответственность структурных подразделений и работников Университета в процессе использования системы «Антиплагиат».

1.3 Проверка текстовых документов и материалов, перечисленных в п. 1.2.1, на наличие заимствований осуществляется в следующих целях:

- повышение качества публикаций по результатам научных и научно-методических исследований работников Университета;

- повышение научного уровня и качества диссертаций, защищаемых в диссертационных советах;

- повышение качества образовательного процесса и подготовки выпускников Университета;

---

- повышение уровня дисциплины обучающихся и стимулирование добросовестной конкуренции в соответствии с Правилами академической честности КарГУ им.Е.А.Букетова;

- снижение и предотвращение коррупционных рисков;

- повышение конкурентоспособности Университета и укрепление его имиджа как ведущего вуза региона и республики.

1.4 Настоящее Положение распространяется на все структурные подразделения Университета (далее – подразделения), задействованные в образовательной, научно-исследовательской и других видах деятельности, соответствующих Уставу Университета, результатами которых могут быть документы и материалы, перечисленные в п. 1.2.1.

2 Нормативные ссылки

2.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РК «Об образовании», «О науке», ГОСО РК «Бакалавриат», «Магистратура», «Докторантура», Типовым положением о диссертационном совете, Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях, а также внутренними нормативными документами Университета, включая «Правила академической честности КарГУ им. Е.А.Букетова».

3 Определения и обозначения

Все приведенные ниже термины определяются и используются только в контексте настоящего Положения.

Автор – физическое лицо, творческим трудом которого создан текстовый документ (являющийся результатом научной, учебной, учебно-методической, научно-методической и творческого труда).

Заимствование – включение в текст документа любых фрагментов чужих документов. Заимствование без ссылок – воспроизведение, некорректное заимствование;

Плагиат – умышленное присвоение авторства на чужое произведение в целом или его часть, а также использование в тексте документа под видом самостоятельного материала, текста, заимствованного из документов, ранее опубликованных любым способом, без ссылки на автора и (или) источник заимствования или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы.

Подразделение – условное название структурного объединения Университета. Статус подразделения устанавливается для института, факультета, филиала и других структурных подразделений Университета.

---

Пользователь – работник Университета, получивший в установленном порядке учетную запись и доступ к Системе, использующий ее с целью проверки документов и осуществляющий иные функции в соответствии с уровнем доступа и ролью в Системе.

Проверка заимствований – процесс использования Системы для обнаружения и классификации заимствований в различных текстах.

Система «Антиплагиат» – система (программное средство) проверки и обнаружения в текстах проверяемых документов заимствований с указанием их объема и источников.

Степень оригинальности текста – показатель, определяемый Системой, отражающий долю текста Документа, выполненную автором самостоятельно, без заимствований, по отношению ко всему объему текста документа.

Текст (документа) – материал, представленный автором в электронном виде и распечатанный на бумажном носителе.

Учебная литература – произведения, создаваемые как средство обучения или переподготовки кадров для конкретного учебного заведения или для самообразования.

Учебно-методическая литература – произведения, содержащие методику самостоятельного изучения дисциплин, усвоения и закрепления знаний в различных практических формах (методические указания к курсовым, дипломным работам и т.п.).

Монография - фундаментальный труд по конкретной научной проблеме, созданный единолично или группой авторов и отражающий историю вопроса, современное состояние, пути решения проблемы и перспективы развития исследуемой области.

Научное издание - издание, содержащее результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры и исторические документы.

Учебное издание – издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, направленное на достижение образовательных целей и рассчитанное на учащихся разного возраста и ступени обучения.

Цитирование – включение в текст документа фрагментов чужих документов без их изменения (дословно) со ссылкой на авторов и (или) источник, т.е. корректное заимствование.
4 Порядок проверки письменных работ

---

Смотрите также файлы

• Конспект учебнотренировочного занятия по дзюдо (4 6 лет) Тип тренировки смешанная Задачи Совершенствование техники передвижения по татами.docx

• Методические указания по организации практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе производственнотехнологическая) для студентов очной и заочной форм обучения,.docx

• Заголовок задне й пан е.doc

• Методические рекомендации для субъектов российской федерации по планированию и информационному сопровождению.pdf

• Список таблиц 8 Список рисунков 9 Резюме 10 Введение 12 Концепция проекта 13.docx