Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5»Сборник рабочих листов по историидля 5-8 классовАвтор: Дубовик Анна Александровна, учитель истории и обществознанияСодержание:

1. 
   5 класс. История древнего мира
   

1.1 «Счет лет в истории» …………………………………………………..................................31.2 «Древнееврейское царство» ………………………………………………………………….4-51.3 «В афинских школах и гимназиях»…………………………………………………………..61.4 «Олимпийские игры в древности»……………………………………………………………7-81.5 «Восстание Спартака»…………………………………………………………………………9-102. 6 класс. История России2.1 «Первые известия о Руси»…………………………………………………………………….112.2 «Восточные славяне и их соседи»……………………………………………………………12-132.3 «Место и роль Руси в Европе»………………………………………………………………..112.4 «Крещение Руси»………………………………………………………………………………142.5 «Русь при Ярославе Мудром»…………………………………………………………………152.6 «Нашествие с востока»………………………………………………………………………...16-172.7 «Московское государство во второй половине XV века»…………………………………..18-193. 7 класс Всеобщая история.3.1 «Распространение Реформации в Европе»……………………………………………………20-213.2 «Религиозные войны и укрепление абсолютной власти во Франции»……………………..223.3 «Нидерландская революция»…………………………………………………………………..233.4 «Причины и начало Французской революции»……………………………………………….243.5 «Великая Французская революция. От монархии к республике»…………………………..25-264. 7 класс История России4.1 «Территория, население и хозяйство России в начале XVI в.»……………………………..274.2 «Окончание Смутного времени»……………………………………………………………….284.3 «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине 16 в»…………..29-304.4 «Народы России во второй половине XVI века»………………………………………………314.5 «Внешняя политика начала XVI века»…………………………………………………………325. 8 класс Всеобщая история.5.1 «Великобритания: конец викторианской эпохи»……………………………………………..33-345.2 «Разгром империи Наполеона»…………………………………………………………………355.3 «Германская империя: борьба за место под солнцем»………………………………………..36

---

5.4 «Франция: революция 1848г. и Вторая империя»……………………………………………36-375.5 «Япония на пути модернизации»………………………………………………………………386. 8 класс История России6.1 «Предпосылки Петровских преобразований»…………………………………………………396.2 «Значение Петровских преобразований в истории страны»………………………………….406.3 «Церковная реформа. Положение традиционных конфессий»……………………………….416.4 «Экономическое развитие России при Екатерине II»………………………………………….41Рабочий лист по теме «Счет лет в истории»Выполнить письменно задания:Задание № 1. Какой это век? Запишите ответ римскими цифрами:А) 205 год; Ответ: _________________________Б) 981 год; Ответ: _________________________В) 1852 год; Ответ: _________________________Г) 1011 год. Ответ: _________________________Д) 1125 год. Ответ: _________________________Е) 1900 год. Ответ: _________________________Ж) 2003 год. Ответ: _________________________З) 85 год. Ответ: _________________________Задание №2.Запишите век арабскими цифрами: 1) XIII век Ответ: _________________________ 2) XIX век Ответ: _________________________ 3) VII век Ответ: _________________________ 4) IX век Ответ: _________________________ 5) IV век Ответ: _________________________ 6) XIX век Ответ: _________________________ 7) XIV век Ответ: _________________________Задание № 3. В 1770 г. до н. э. были написаны сказания о красавице-богине Иштар. Сколько лет тому назад это было?Ответ: _________________________Задание № 4. Какой год был раньше 1202 н. э. или 1202 до н. э.? На сколько?Ответ: _________________________Задание № 5. Петербург был основан в 1703 г. Какой это век? Запишите ответ римскими цифрами. Ответ: _________________________Задание № 6. Полтавская битва произошла в 1709 году. В каком веке праздновалось 200-летие этой битвы? Запишите ответ римскими цифрами.Ответ: _________________________Задание № 7. Какой год был раньше? 2 г. до н. э. или 13 г. до н. э.? На сколько?Ответ: _________________________Задание № 8. Какой год был перед 33 г. до н.э.? Ответ: _________________________Задание № 9. В 1750 г. до н.э. в Египте произошло восстание рабов. Сколько лет тому назад это было? Ответ: _________________________Как выполнять задания:Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

---

Второй шаг - если события произошли в разные эры, то делим линию временина 2 части и подписываем их - с левой стороны - до н. э., а с правой стороны - н.э.;Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;Четвертый шаг - записываем решение задачи;Пятый шаг - записываем ответ.Рабочий лист урока по теме: «Древнееврейское царство».

№	Вид деятельности	Кол-во баллов
1.	1. Тестирование по теме «Библейские сказания»: 1) Где была написана книга, от которой произошло слово «библиотека»? 1. Междуречье; 2. Египет; 3. Израиль. 2) Библейский старец, спасшийся в ковчеге во время потопа? 1. Адам; 2. Авраам; 3. Ной. 3) Кто, по Библии, был создан Богом и чьё имя переводится с еврейского как «человек»? 1. Ной; 2. Адам; 3. Моисей. 4) Второе имя Иакова? 1. Израиль; 2. Исаак; 3. Иосиф. 5) Где поселились дети Иакова со всеми бесчисленными родственниками? 1. в Финикии; 2. в Сирии; 3. в Египте. 6) Кто, по Библии, вывел евреев из Египта? 1. Ной; 2. Моисей; 3. Иаков. Максимум – 6 баллов: 1 балл за каждый правильный ответ. 2. Работа с картой (стр. 84 учебника)- ответьте на вопросы: 1) В долине какой реки поселились евреи в 13 веке до н.э.? __________________________ 2) Где берёт своё начало река? _________________________________________________   3) Каким цветом обозначены на карте границы Израильского царства?______________ Максимальное количество баллов – 3 балла.
2.	Работа с текстом учебника: стр. 81 – 82, п. 1. Ответьте на вопросы: 1) Что обозначает, откуда пошло выражение «Трубы Иерехоновы»? (2 балла); 2) Что помогло израильтянам в темноте одержать победу в битве? (1 балл); 3) Какие чужеземные племена были главными врагами израильтян? (1 балл); Максимальное количество баллов – 4 балла.
3.	Работа с текстом учебника: стр. 81 – 82, п. 1. Ответьте на вопросы: 1. В чем заключалась сила Самсона? ___________________________________ 2.На какую хитрость против Самсона пошли филистимляне? ______________ __________________________________________________________________ 3.Почему Самсон отважился на такой поступок? ________________________ 4. Сделай вывод, какой подвиг совершил Самсон. ________________________ Максимальное количество баллов – 4 балла.
4.	Ответьте на вопросы.(стр. 82-83) 1.С каким оружием Давид выступил против Голиафа? ____________________ 2.Чем закончилось сражение? ________________________________________ 3.Благодаря чему смог победить Давид огромного воина Голиафа? _________ ___________________________________________________________________ Максимальное количество баллов – 3 балла.
5.	Работа с документом (текст в голубой рамочке) «Чему учили библейские мудрецы» на стр. 84 учебника. Вопросы к документу: 1) Какие качества ценили библейские мудрецы в людях? (2 балла) __________ ___________________________________________________________________ 2) Какие советы дают библейские мудрецы людям? (2 балла) ______________ ___________________________________________________________________
6.	Решение задачи на исчисление времени: сколько лет назад город Иерусалим стал столицей древнееврейского царства? ________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ Максимум – 5 баллов.
7.	Работа с документом «Легенда о царе Соломоне» на стр. 84 учебника. Ответить на вопросы: 1. Почему Соломона считали мудрейшим из царей? (2 балла) _____________ 2. Что помогло ему решать запутанные судебные споры? О каких качествах Соломона говорит эта легенда? (2 балла) _______________________________ Максимальное количество баллов – 4 балла.
8. Задание: игра «Да» или «Нет». Я утверждаю, что… Вопросы: 1. Великая сила могучего Самсона была в натруженных руках. 2. Не добром откликнулась Далила на любовь могучего Самсона. 3. Первым правителем Древнееврейского царства был Соломон. 4. В поединок с великаном отважился вступить лишь пастушок Давид. 5. Вторым царём Древнееврейского царства стал Саул. 6. Столицей Древнееврейского государства в 10 веке до н.э. стал Иерусалим. 7. После Давида на престол вступил его сын Самсон. 8. Соломон- самый богатый и мудрый правитель Древнееврейского царства. 9. В помещение без окон храма в Иерусалиме мог войти любой желающий. 10. Храм в Иерусалиме стал главной святыней еврейского народа. Внимание! За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум- 10 баллов.
9 Разгадайте кроссворд. Максимальное количество баллов – 10 баллов. По горизонтали 2. Кого отец Исаак любил больше 4. Сын Авраама 5. Из какой части скелета Бог создал Еву 7. Первый человек на Земле 8. В какую блогодатную землю отвёл Моисей людей 10. То, за что братья Иосифа заплатили серебром По вертикали 1. Древняя часть Библии называется Ветхий...  3. Второе имя Иакова  4. У Иакова было несколько сыновей , но больше всего он любил ...  6. Какое слово означает на древне-греческом языке "книги"  9. Кто стоял во главе еврейских племён

---

Рабочий лист по теме:«В Афинских школах и гимназиях»1)Прочитайте пункт №1 § 38 и заполните пропуски:1. Обучение в Древней Греции начиналось с ________________ лет2. Педагогами называли _____________________________________________3. Обязанностями педагога были___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)Прочитайте пункт №2 § 38 и ответьте на вопросы:1)С помощью каких инструментов писали в Древней Греции?__________________________________________________________________________________2)Чему учили в школе?_______________________________________________­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________________________________________________________________________________3)Когда в школе были каникулы?______________________________________4)В какие дни мальчики не посещали школу?_______________________________________________________________________________________________3)Ответьте на вопросы:1)Палестра – это____________________________________________________2)Мальчики занимались там_____________________________________________________________________________________________________________4)Ответьте на вопросы, прочитав пункт №41. Что такое гимнасий?­­­­­­­­­_________________________________________________________________________________________________________________2. Кто мог их посещать?________________________________________________________________________________________________________________3. Чему учились в гимнасиях?__________________________________________________________________________________________________________О ЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИI.Выберите правильный ответ:Олимпийские игры проводились:а) на горе Олимп, где, как верили греки, жили боги,б) в области Олимпия в Южной Греции,в) в разных городах Греции.II.Вставьте пропущенные слова и дату:Первые Олимпийские игры состоялись в _ _ _ году до н.э.В соревнованиях НЕ могли участвовать р _ _ _ и ж _ _ _ _ _ _.Олимпийские игры посвящались богу З _ _ _ _.III.Выбери и подчеркни правильный ответ:Олимпийские игры проходили осенью/летом и продолжались 5 дней / 7 дней. Олимпийские игры устраивались каждые десять лет / каждые четыре года.IV.Перечислите особенности каждого дня Олимпийских игр:1-й день: ____________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________________________________________________________________________________________2 – 4-й день

---

: _______________________________________________________________________

5-й день: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

V. Закончите слова:

Гонки колесниц устраивались на и _ _ _ _ _ _ _ _, но большинство состязаний проходило на с _ _ _ _ _ _ _. Места зрители занимали с н _ _ _.

VI.

Задание 1: Древний писатель рассказывал, что незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых 20 лет участвовать в играх. Какой обычай нарушили спартанцы?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

Посчитайте, во скольких Олимпийских играх им не разрешили участвовать?

Ответ: ____________________________________________________________________________.
Задание 2:Посчитайте (с помощью ленты времени) и ответьте на вопросы:

Р.Х.
а) Сколько лет назад состоялись первые Олимпийские игры?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

б) Сколько лет прошло между первыми и последними на сегодняшний день играми?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

в) Сколько лет прошло со времени образования Олимпийских игр в 1896 году?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

г) Если с момента образования Олимпийские игры регулярно проходили на протяжении 1169 лет, то в каком году они прекратились?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

д) В 708 г. до н.э. в программу Олимпийских игр было введено пятиборье. В каких по счету Олимпийских играх это произошло?

Ответ: ____________________________________________________________________________.

Задание 3:Назовите имя олимпионика (победителя Олимпийских игр), которому соответствует описание:

а) Знаменитый бегун и кулачный боец, в детстве наказанный за то, что унес с площади большую бронзовую статую.

Ответ: Ф _ _ _ _ _.

б) Знаменитый борец, слава которого была так велика, что однажды на Олимпийских играх не нашлось борца, решившегося выступить против него.

Ответ: М _ _ _ _.

в) Знаменитый атлет, повторивший подвиг Геракла.

Ответ: П _ _ _ _ _ _.

VII. Заполните пропуски в схемах:

Олимпийские виды спорта:


____________________:

1. ____________________,

2. ____________________,

3. ____________________,

4. ____________________,

5. ____________________.

---

Смотрите также файлы

• Закон от 8 августа 2001 г. 129фз О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.pptx

• Цель просмотра Анализ урока тема Поворот на соответствие требованиям фгос с точки зрения реализации современных идей о воспитании.docx

• For one syllable adjective, er is added at the end to make it comparative and est is added at the end to make it superlative. For two syllable adjectives.docx

• Лекция Понятие и специфика общения виды, формы, функции.docx

• Правила памятка по русскому языку Язык и речь Текст Лексика Слово и слог. Звуки и буквы Предложение Обращение Словосочетание Члены предложения.docx