Файл: Развитие словаря старших дошкольников с общим недоразвитием речи выпускная квалификационная работа.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 900
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Министерство науки и высшего образования Российской ФедерацииФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»Факультет педагогики и психологии Кафедра дефектологииРАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ выпускная квалификационная работа44.03.03 Специальное (дефектологическое) образованиеНаправленность образовательной программы«Логопедия»
Киров2023
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 8
1.1Понятие «словарного запаса» и его становления в онтогенезе 8
1.2Научно-методические подходы к развитию словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи 25
Рисунок 1- Уровень развития словаря 43
Рисунок 2- Уровень развития словаря 45
словарногосоставаязыка,котораярегулярноисвободноупотребляетсявповседневной жизниконкретнымребенком.Важнейшимэтапомречевогоразвитияребёнкаявляетсяразвитиелексическойстороныегоречи–длительныйпроцесскачественногонакопленияслов,освоенияихсоциальнозакреплённыхзначенийиформированиеуменияиспользоватьихвконкретныхусловияхобщения.Словарь,обеспечиваясодержательнуюсторонуречи,играетчрезвычайноважную роль в формировании познавательной и мыслительной деятельностичеловека.Р.И.Лалаева,Н.В.Серебряковаотмечают,чторазвитиесловаряребёнкатесносвязанокаксразвитиеммышленияидругихпсихическихпроцессов, исразвитиемвсехкомпонентовречи: грамматического строя речи и фонетико- фонематического.Подобщимнедоразвитиемречипонимаютсятакиеформыречевойпатологии,встречающиесяудетейснормальнымслухомипервично сохранныминтеллектом,прикоторыхнарушаетсяформированиевсехкомпонентовречевойфункциональнойсистемы:лексики,грамматики,фонетики.В настоящее время актуальной проблемой является развитие словарядетейстаршегодошкольноговозрастасобщимнедоразвитиемречи.Вработахмногихавторов(В.К.Воробьевой,Н.С.Жуковой,Е.М.Мастюковой, Т.Б.Филичевой и др.) подчеркивается,что у детей с общим недоразвитием речи различного генеза отмечается ограниченный словарный запас и своеобразие
его использования.Р.И. Лалаева отмечает, что одной из выраженных особенностей речидетейсобщим недоразвитием речиявляетсяболеезначительное,посравнениюснормой,расхождение в объёме пассивного и активного словаря. Дошкольники с общим недоразвитием речипонимаютзначениемногихслов;объемихпассивногословаряблизоккнорме.Однакоупотреблениесловвэкспрессивнойречи,актуализациясловаря вызывают большие затруднения. У детей с общим недоразвитием речи также отмечаетсязадержкавформированиисемантическихполейпосравнениюснормой.Специалистыотмечают,чтопринедостаточномуровнесловаряразвитие речи ребёнка существенно затрудняется.Неполноценная речеваядеятельность оказывает негативное влияние на все сферы личности ребёнка:затрудняетсяразвитиеегопознавательнойдеятельности,снижаетсяпродуктивность запоминания, нарушается логическая и смысловая память,дошкольникиструдомовладеваютмыслительнымиоперациями,нарушаютсявсеформыобщенияимежличностноговзаимодействия,существеннотормозится развитие игровой деятельности.Именнопоэтомуразвитие словаря ребёнка необходимо как для наиболее полного преодолениясистемногоречевогонедоразвития,такидляподготовкидетейкпредстоящему обучению в школе. Обогащение словарного запаса являетсятакженеобходимымусловиемдляразвитиякоммуникативныхуменийстаршихдошкольникови коррекцииречевыхнарушений.Цель работы: теоретически обосновать, разработать эффективный комплекс дидактических игр по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи и оценить его эффект.
Объект: логопедическая работа по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи.Предмет: комплекс дидактических игр по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи.Гипотеза: логопедическая работа по развитию словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи будет эффективной, при условие разработки и использование комплекса дидактических игр.Задачи:1.Проанализировать специальную и психолингвистическую, лингвистическую литературу по теме исследования.2.Разработать и апробировать комплекс диагностических заданий для выявления словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи.3.Разработать комплекс дидактических игр для развития словарного запаса и применить на практике.4.Оценить эффективность комплекса дидактических игр для развития словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи.Теоретико-методологическую основу исследования составили:- закономерности речевого развития ребёнка в онтогенезе (А. Н. Гвоздев, М. М. Кольцова); - положения о единстве законов развития нормального и аномального ребёнка, о ведущей роли обучения в процессе развития (Л. С. Выготский); - психолого-педагогическая подход классификаций речевых нарушений Р. Е. Левиной; - представлены данные об уровнях развития словарного запаса детей экспериментальной и контрольной групп после обучающего эксперимента, которые дают возможность оценить эффективность предложенного плана проведения занятий. Методы исследования: теоретические (анализ и синтез, сравнение и обобщение научной литературы); эмпирические (констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента, тестирование); методы обработки эмпирических данных (количественный и качественный анализ).Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут помочь в решении задач по развитию словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи и могут использоваться в практической работе логопеда дошкольной образовательной организации. Исследование проводилось на базе МКДОУ № 211 Кировская область, город Киров, ул. Циолковского 3 А.В исследовании приняли участие 15 дошкольников 6-7 лет с общим недоразвитием речи.Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений
| Руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дефектологии Хмелькова Е.В. Подпись: ______________________ | Выполнил: студент группы СДОб-5701-51-20 Нозикова Д.Е Подпись: ______________________ |
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 8
1.1Понятие «словарного запаса» и его становления в онтогенезе 8
1.2Научно-методические подходы к развитию словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи 25
Рисунок 1- Уровень развития словаря 43
Рисунок 2- Уровень развития словаря 45
ВВЕДЕНИЕ
В настоящие время важнейшей частью языковой системы является лексика, а признакомвысокогоуровняразвитияречи–богатство словаря.Словарь (лексикон) – слова (основные единицы речи), обозначающиепредметы,явления,действияипризнакиокружающейдействительности.Вразвитиисловарядетейдошкольноговозраставыделяютдвестороны:количественныйростсловарногозапасаиегокачественноеразвитие,то естьовладениезначениемслов. Выделяютактивныйипассивныйсловарь:подпассивнымсловаремпонимают часть словарного состава языка, понятную ребёнку, она зависит отвозраста, психического развития, социальной среды; под активным – частьсловарногосоставаязыка,котораярегулярноисвободноупотребляетсявповседневной жизниконкретнымребенком.Важнейшимэтапомречевогоразвитияребёнкаявляетсяразвитиелексическойстороныегоречи–длительныйпроцесскачественногонакопленияслов,освоенияихсоциальнозакреплённыхзначенийиформированиеуменияиспользоватьихвконкретныхусловияхобщения.Словарь,обеспечиваясодержательнуюсторонуречи,играетчрезвычайноважную роль в формировании познавательной и мыслительной деятельностичеловека.Р.И.Лалаева,Н.В.Серебряковаотмечают,чторазвитиесловаряребёнкатесносвязанокаксразвитиеммышленияидругихпсихическихпроцессов, исразвитиемвсехкомпонентовречи: грамматического строя речи и фонетико- фонематического.Подобщимнедоразвитиемречипонимаютсятакиеформыречевойпатологии,встречающиесяудетейснормальнымслухомипервично сохранныминтеллектом,прикоторыхнарушаетсяформированиевсехкомпонентовречевойфункциональнойсистемы:лексики,грамматики,фонетики.В настоящее время актуальной проблемой является развитие словарядетейстаршегодошкольноговозрастасобщимнедоразвитиемречи.Вработахмногихавторов(В.К.Воробьевой,Н.С.Жуковой,Е.М.Мастюковой, Т.Б.Филичевой и др.) подчеркивается,что у детей с общим недоразвитием речи различного генеза отмечается ограниченный словарный запас и своеобразие
его использования.Р.И. Лалаева отмечает, что одной из выраженных особенностей речидетейсобщим недоразвитием речиявляетсяболеезначительное,посравнениюснормой,расхождение в объёме пассивного и активного словаря. Дошкольники с общим недоразвитием речипонимаютзначениемногихслов;объемихпассивногословаряблизоккнорме.Однакоупотреблениесловвэкспрессивнойречи,актуализациясловаря вызывают большие затруднения. У детей с общим недоразвитием речи также отмечаетсязадержкавформированиисемантическихполейпосравнениюснормой.Специалистыотмечают,чтопринедостаточномуровнесловаряразвитие речи ребёнка существенно затрудняется.Неполноценная речеваядеятельность оказывает негативное влияние на все сферы личности ребёнка:затрудняетсяразвитиеегопознавательнойдеятельности,снижаетсяпродуктивность запоминания, нарушается логическая и смысловая память,дошкольникиструдомовладеваютмыслительнымиоперациями,нарушаютсявсеформыобщенияимежличностноговзаимодействия,существеннотормозится развитие игровой деятельности.Именнопоэтомуразвитие словаря ребёнка необходимо как для наиболее полного преодолениясистемногоречевогонедоразвития,такидляподготовкидетейкпредстоящему обучению в школе. Обогащение словарного запаса являетсятакженеобходимымусловиемдляразвитиякоммуникативныхуменийстаршихдошкольникови коррекцииречевыхнарушений.Цель работы: теоретически обосновать, разработать эффективный комплекс дидактических игр по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи и оценить его эффект.
Объект: логопедическая работа по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи.Предмет: комплекс дидактических игр по развитию словарного запаса старших дошкольников с общим недоразвитием речи.Гипотеза: логопедическая работа по развитию словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи будет эффективной, при условие разработки и использование комплекса дидактических игр.Задачи:1.Проанализировать специальную и психолингвистическую, лингвистическую литературу по теме исследования.2.Разработать и апробировать комплекс диагностических заданий для выявления словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи.3.Разработать комплекс дидактических игр для развития словарного запаса и применить на практике.4.Оценить эффективность комплекса дидактических игр для развития словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи.Теоретико-методологическую основу исследования составили:- закономерности речевого развития ребёнка в онтогенезе (А. Н. Гвоздев, М. М. Кольцова); - положения о единстве законов развития нормального и аномального ребёнка, о ведущей роли обучения в процессе развития (Л. С. Выготский); - психолого-педагогическая подход классификаций речевых нарушений Р. Е. Левиной; - представлены данные об уровнях развития словарного запаса детей экспериментальной и контрольной групп после обучающего эксперимента, которые дают возможность оценить эффективность предложенного плана проведения занятий. Методы исследования: теоретические (анализ и синтез, сравнение и обобщение научной литературы); эмпирические (констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента, тестирование); методы обработки эмпирических данных (количественный и качественный анализ).Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут помочь в решении задач по развитию словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи и могут использоваться в практической работе логопеда дошкольной образовательной организации. Исследование проводилось на базе МКДОУ № 211 Кировская область, город Киров, ул. Циолковского 3 А.В исследовании приняли участие 15 дошкольников 6-7 лет с общим недоразвитием речи.Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений