Файл: Программа среднего профессионального.docx

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

• 
  отзывчивость;
  
• 
  доброжелательность;
  
• 
  готовность к бескорыстной помощи другому человеку;
  
• 
  терпение и снисходительность к различным нестандартным проявлениям поведения, образа мыслей;
  
• 
  оптимистическая убежденность в гуманности личности, вера в человека, желание оказать ему помощь;
  
• 
  возможность гибко применять современные знания при решении педагогических задач);
  
• 
  педагогическое целеполагание;
  
• 
  интуиция;
  
• 
  тактичность;
  
• 
  педагогическая импровизация;
  
• 
  педагогическая наблюдательность, зоркость, педагогический слух;
  
• 
  оптимизм;
  
• 
  находчивость;
  
• 
  педагогическое предвидение, прогнозирование.
  

6. Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности

• 
  неорганизованность;
  
• 
  психическая и эмоциональная неуравновешенность;
  
• 
  агрессивность;
  
• 
  ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
  
• 
  эгоистичность;
  
• 
  отсутствие организаторских способностей;
  
• 
  замкнутость;
  
• 
  невнимательность
  
• 
  отсутствие организаторских способностей.
  
• 
  недисциплинированность;
  
• 
  низкий уровень интеллектуального развития;
  
• 
  недостаточный словарный запас.
  

7. Преимущества профессии

• 
  общение с людьми;
  
• 
  атмосфера детства – веселье, радость, сказки, игры;
  
• 
  возможность научить ребенка хорошему и интересному, повлиять на его будущее;
  
• 
  возможность творить и придумывать вместе детьми и между с детьми;
  
• 
  возможность самому учиться у детей и всегда оставаться молодым;
  
• 
  длительный отпуск;
  
• 
  возможность отдать своего ребенка в детский сад без очереди.
  

История появления профессии

1. 
   Отобрать и систематизировать нормативно –правовое и методическое обеспечение здоровьесберегающей деятельности в ДОУ
   
2. 
   Определить оптимальные медико-психолого-педагогические условия пребывания ребенка в ДОУ
   
3. 
   Внедрить здоровьесберегающей технологии в практику ДОУ
   
4. 
   Реализовать системный подход в использований всех средств и форм образовательной работы с дошкольниками для своевременного развития жизненно важных двигательных навыков и способностей детей
   

1. 
   Медико-профилактических
   
2. 
   Физкультурно-оздоровительные
   
3. 
   Технология обеспечения социально- психологического благополучия ребенка