ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 218
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім: Үй мәдениеті | Мектеп: | |||||
| Күні: | Оқытушының аты-жөні: | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Гигиена ережелері. Бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысы | |||||
| Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 6.2.5.3-Тазалау құралдары, тұрғын үйге қойылатын гигениалық талаптарды зерделеу және сипаттау 6.2.5.4-Шектеулі қолдауда тазалау құралдары мен тәсілдерін таңдау және қолдану | |||||
| Сабақтың мақсаты: | . салауатты өмір сүру салтын уағыздау, оның басты қағидалары мен ережелерін түсіндіру.; | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. | Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. | Өзін-өзі бағалау | Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
| Ортасы | Гигиенос» грек тілінен аударғанда «емдік», «денсаулық әкелуші» деген мағынаны білдіреді. Адам денсаулығына сыртқы және ішкі ортаның тигізетін әсері әртүрлі. Гигиена осы әсерлерді зерттеп, олардың алдын-алу шараларын қарастырады. Гигиена 3-ке бөлінеді: 1. Жеке бастың гигиенасы 2. Мектеп гигиенасы. 3. Санитарлық-гигиеналық талаптар. - Мектеп гигиенасы оқушылар денсаулығын қорғау және күшейту мәселелерін, оқу режимінің ретін, мектепте ыстық тамақ ұйымдастыру, мектептің тазалық мәселелерін қамтиды. -Күнделікті бөлмені ылғал шүберекпен тазалап, жуып, сүртіп тұрған дұрыс. Жұқпалы аурулардан сақтану үшін бөлмені арнайы залалсыздандыратын ерітінділермен жуған жөн. - Тапсырма\ 1. Бөлменің ылғалды және құрғақ тазалау жұмысын сипаттаңыз. 1) ___________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________ 3) ___________________________________________________________________________ 2. Бөлмелерді жинауға арналған заманауи жабдықтарды ажыратыңыз. Мысалы: Дескриптор Білім алушы − бөлмені ылғалды және құрғақ тазалау жұмысын сипаттайды; − бөлмелерді жинауға арналған заманауи жабдықтарды анықтайды. | Орындау тапсырманың орындау реттілігін сақтайды. | | Алуан түрлі қағаздар мен жазба жұмыс дәптері | ||
| Аяқталуы | Кері байланыс  . | Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жапыраққа жазған ойларын оқып береді . Балалар бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. | Оқушылардың жауаптарына пікір қалдыру. | Ағаш суреті , жасыл жапырақтар | ||
| | ||||||
| Бөлім: Үй мәдениеті | Мектеп: | |||||
| Күні: | Оқытушының аты-жөні: | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Киім (аяқ киім) күтімі мен оларды сақтау | |||||
| Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 6.2.5.5-Шектеулі қолдауда мезгілдік киім мен аяқ-киімдерді күту мен ұзаққа сақтау ережелерін білу және ұстану | |||||
| Сабақтың мақсаты: | Киімнің шығу тарихымен танысады.Мата түрлерін ажыратады.Киімді күту жолдарымен танысады | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу. 2.Бар ынтасын сабаққа аудару. | Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. | Өзін-өзі бағалау | Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
| Ортасы | Киімдерді күту.(слайд) Киім – адамның денесіне киюге арналған бұйым, жасанды жамылғы түрлері. Киім адамды қоршаған ортаның, табиғаттың түрлі әсерлерінен қорғайды. Оның тұтыну мәнімен бірге ғұрыптық және белгілі бір мақсатқа қызмет ететін маңызы бар. Жақсы киінуге ұмтылатын кісіге жинақылық, тазалық қасиеттер тән болу керек. Қолдануына қарай киім түрлерінің бөлінуі:
Киімдер ассортиментіне қарай үшке бөлінеді - Сырт киім,
Іш киім тігуге келесі мата түрлері қолданады:
Эстетикалық талаптар: Гигиеналық талаптар: Эксплуатациялық (пайдалану талаптары): Жеке жұмыс.Дәптермен жұмыс (жеке оқушыға берілген киімнің затбелгісіне қарай отыотырып,сипаттама жазу | Пайдалы кеңес.Аяқ киімдегі жағымсыз иісті кетірудің 6 ережесі.(видео) Киімдерді күту ережелері.
Киімді күтуге қатысты негізгі белгілер.(видео) Кітаппен жұмыс.кітаптағы киімді күтуге қатысты затбелгіні қарап,оларды киімдерден тауып,ажырата білу. Тәжірибе жұмысы. 1.Үтікпен жұмыс жасаудың қауіпсіздік ережелерін еске түсіру. 2.Жейдені үтіктеп көрсету. 3.Аяқ киімді тазалауды көрсету. | | | ||
| Аяқталуы | Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы » | Өз ой пікірлерін білдіру | Өзара бағалау | стикер | ||
| Көркем еңбек | Мектеп: | |||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||
| Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | ||||
| Бөлім: | Үй мәдениеті | |||||
| Сабақтың тақырыбы: | Сәндік гүлдер түрлері. Гүл өсіру шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар | |||||
| Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 6.2.5.1-Сәндік гүлдер түрлерін өсіру технологиясын зерттеу және сипаттау 6.2.5.2-Сәндік бақ өсіру мен гүл өсіру шаруашылығында көктемгі жұмыстар (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу) жүргізу 6.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: Сəндік гүлдер түрлерінің классификациялайды. Басым көпшілігі: Сəндік гүлдер түрлерін, ерекшелігін ажыратады. Кейбір оқушылар: Сəндік гүлдерді өсіру технологиясын зерттейді. | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. | Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. | Өзін-өзі бағалау | Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
| Ортасы | «Суреттер сөйлейді» тәсілді пайдаланып Жылжымалы тақтада жасырылған сəндік гүлдердің түрлеріне қарап, топта талқылау арқылы қандай сəндік гүлдердің түрлерін білетіндеріңді тұжырымдап айтыңдар. Жылжымалы тақтада ілінген сәндік гүлдер түрлеріне қарап атауларын айтады. «Қарлы кесек» тәсілімен тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап I-топ.Бөлме гүлдерін қалай күтіп, баптайсыз? II-топ.Бау бақшаға арналған жылдам өсетін қандай гүлдерді білесің? III-топ.Үйлеріңде қандай сәндік гүлдер өсіресіңдер Суретті мұқият қарап,танысады Сәндік гүлдердің түрлерін ажыратады. Биология пәнінен алған білімдеріне сүйеніп, тұжырым жасайды. | АКТ пайдаланып, сәндік гүлді өсіру технологиясын зерделеп,күту ерекшеліктерін зерттейді.АКТ –дан басқа да дерек көздерін қолдана отырып,сәндік гүлдердің түрлеріне зерттеу жүргізеді. | Бағалау критерийі: Ұяшықтарда жасырылған суреттер арқылы сәндік гүлдер түрлерін ажыратады және ерекшеліктерін тұжырымдайды. |   | ||
| Аяқталуы | Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» | Өз ой пікірлері | Өзара бағалау | стикер | ||