Файл: Боевой подготовки подразделений сухопутных войск.doc

Т е м а 5. Методика огневой подготовки
Занятие 1. П р а к т и ч е с к о е. Формы и методы обучения. Перечень учебных мест на войсковом стрельбище, их назначение и оборудование. Материально-техническое обеспечение занятий. Практическая разработка план-конспекта по огневой подготовке.

Занятия 2-3. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к и е. Организация и методика проведения занятия на учебном месте в ходе проведения огневой тренировки (стрельбы).
Т е м а 6.  Методика РХБ защиты
Занятие 1. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения занятий по РХБ защите, порядок выполнения нормативов в ходе занятий по тактической подготовке, на других занятиях и учениях. Требования безопасности при проведении занятий.

Организация и проведение тренировки в действиях личного состава по сигналам оповещения о радиоактивном, химическом и биологическом заражении («День РХБ защиты»).
Т е м а 7. Методика строевой подготовки

---

Занятие 1. П р а к т и ч е с к о е. Формы и методы обучения. Назначение и использование элементов строевого плаца (строевой площадки) и его разметки. Практическая разработка план-конспекта по строевой подготовке.

Занятия 2. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к и е. Организация и методика проведения занятия по обучению строевым приемам и движению без оружия.

Занятие 3. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения занятия по обучению строевым приемам и движению с оружием.
Т е м а 8.  Методика физической подготовки
Занятие 1. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения попутной физической тренировки в подразделении.

Занятие 2. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения тематических учебно-тренировочных занятий по гимнастике и атлетической подготовке.

Занятие 3. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения занятий по рукопашному бою.

Занятие 4. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения занятия по лыжной подготовке.

Занятие 5. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения занятия по преодолению препятствий.

Занятие 6. И н с т р у к т о р с к о - м е т о д и ч е с к о е. Организация и методика проведения комплексных занятий по физической подготовке.
Т е м а 9. Основы воспитания и обучения в воинских коллективах
Занятие 1. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е. Работа сержантов по укреплению воинской дисциплины, воспитанию подчиненных в духе неукоснительного соблюдения законов Российской Федерации, требований Военной присяги и общевоинских уставов. Значение Военной присяги и общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации в жизни, учебе и боевой деятельности воинов Российской Армии. Требования Президента Российской Федерации, Министра обороны Российской Федерации по укреплению воинской дисциплины, повышению роли и улучшению подготовки сержантов, как помощников офицеров. Основные направления работы младших командиров по формированию у подчиненных потребности качественного выполнения воинского долга, обеспечению строго соблюдения ими законов РФ, требований Военной присяги и общевоинских уставов, приказов и распоряжений командиров и начальников.

---

Трезвость – норма жизни воинов Российской Армии.

Занятие 2. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е. Содержание работы младших командиров по воспитанию воинов в духе высокой бдительности и боевой готовности. Основные направления, формы и методы работы сержантов по повышению бдительности и боевой готовности подразделений, формированию у воинов высоких моральных, боевых и психологических качеств, повышению требовательности к каждому военнослужащему за знание и строгое выполнение своих функциональных обязанностей.

Занятие 3. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е. Формы и методы изучения личности воина и его индивидуальных особенностей. Методика проведения индивидуальной беседы. Работа по сплочению воинских коллективов, формированию уставных взаимоотношений между военнослужащими. Обязанности командиров по индивидуальному изучению подчиненных. Система оценки индивидуальных особенностей военнослужащих. Формы и методы индивидуальной воспитательной работы по укреплению воинской дисциплины в различных видах боевой учебы и повседневной жизни. Методика проведения индивидуальной беседы.

Что должен знать сержант о своих подчиненных. Роль сержантов в формировании отношений взаимной принципиальной требовательности, товарищества, взаимовыручки, дружбы, заботы друг о друге, доброжелательности и чуткости между воинами.

Повышение требовательности и личной ответственности сержантов за формирование уставных взаимоотношений в воинских коллективах.

Занятие 4. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е. Соотношение методов убеждения и принуждения в воспитании подчиненных. Дисциплинарная практика младшего командира. Основные методы воспитания воинов Российской Армии. Убеждение – главный метод воспитания. Воспитательное воздействие уклада воинской жизни, строгого уставного порядка, воинской дисциплины. Умелое применение сержантами предоставленных им дисциплинарных прав, правильное понимание несовместимости командирской требовательности с грубостью – основа в дисциплинарной практике младшего командира. Воспитательное влияние личного примера сержанта на служебную деятельность подчиненных. Методика анализа состояния воинской дисциплины в отделении.

Занятие 5. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е . Работа сержантов по сплочению многонациональных воинских коллективов. Особенности индивидуальной работы с воинами различных национальностей. Содержание и методика работы сержанта по привитию подчиненным высокой культуры межнациональных, а также религиозных отношений и на этой основе формированию уставных взаимоотношений среди воинов. Роль сержанта в предупреждении элементов национального эгоизма, замкнутости и обособленности отдельных воинов. Учет и внимание к национальным особенностям воинов – одна из основ успеха сержантов в воспитании подчиненных.

---

Занятие 6. И н с т р у к т о р с к о – м е т о д и ч е с к о е . Формы и методы работы сержантов по обеспечению примерности подчиненных в несении караульной и внутренней службы. Значение службы войск для успешного выполнения задач боевой подготовки, поддержания твердого уставного порядка и постоянной боевой готовности подразделений. Требования общевоинских уставов, Министра обороны Российской Федерации к организации и несению караульной и внутренней службы.

Формы и методы работы по воспитанию у подчиненных стремления к образцовому несению службы. Роль сержанта в подборе и подготовке личного состава караула и суточного наряда, изучении настроений людей, состояния их здоровья. Индивидуальная работа с воинами, впервые заступившими в караул, в ходе выполнения поставленных задач. Роль сержантов при подведении итогов службы.

Приложение 1

РАСЧЕТ ЧАСОВ

ПО ПРЕДМЕТАМ ОБУЧЕНИЯ НА

ПОЛЕВОЙ ВЫХОД ДИВИЗИОНА (вариант)

Предмет обучения	Количество часов
Тактическая подготовка	17
Подготовка по СиУО	6
Специальная подготовка	12
Техническая подготовка	4
Огневая подготовка	2
Вождение	6
Разведывательная подготовка	2
Подготовка по связи	1
Инженерная подготовка	2
РХБ защита	2
Строевая подготовка	1
Физическая подготовка	3
Военная топография	1
Военно-медицинская подготовка	1
Итого…	60

---

Приложение 2

СПЕЦИАЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ ПО ВОЖДЕНИЮ

ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ КОЛОНН

Цель: научить подразделения технике вождения при сопровождении автомобильных колонн по дорогам и колонным путям в условиях огневого воздействия на максимально возможной скорости.
Порядок выполнения управления
Упражнение выполняется на местности, характерной для региона пребывания РВК МС, в составе взвода и 3-5 единиц автомобильной техники. Средние скорости движения колонны устанавливает командир части, исходя из характера маршрута, условий вождения, требований безопасности.

Маршрут протяженностью 7-10 километров. Маршрут включает: дороги, колонные пути, оборудованные участки населенных пунктов и препятствия (макет колейного моста, прямой ограниченный проход (проход в минно-взрывном заграждении для колесных БТР), железнодорожный переезд, проход с обозначенными поворотами, мост высотный (многопролетный: длина не менее 30 метров, ширина - 4 метра, грузоподъемность - 50 т (20 т)). На маршруте, исходя из условий местности, устанавливаются цели (мишени). Количество и тип мишеней определяет руководитель занятия в соответствии с организацией, тактикой противоборствующих сторон и имеющегося у них вооружения. Перед выполнением упражнения руководитель занятия ставит задачу экипажам и водителям колесных машин. В ней указывается: обстановка, задача колонны, протяженность и характер маршрута, порядок следования, скорость движения, дистанция между машинами, порядок действий экипажей (водителей) при огневом воздействии на колонну, а также сектора наблюдения и сигналы управления.

Старший колонны должен провести ее с установленной скоростью, изменяя ее в соответствии с дорожными условиями. Экипажи (водители) в установленных секторах наблюдения должны обнаружить и опознать цели, по вводным руководителя выполнить действия в соответствии с поставленной задачей, отработать нормативы по тактической подготовке - выдвижение на огневой рубеж для воспрещения вклинения противника (отражения атаки, контратаки); развертывание из походной колонны в предбоевой порядок; развертывание из предбоевого порядка в боевой; развертывание из походной колонны в боевой порядок для отражения внезапного нападения противника; перестроение из боевого порядка (боевой линии) в походную колонну.

Оценочные показатели:

1. Соблюдение установленных дистанций и интервалов в соответствии со скоростью и условиями движения.

---