Файл: С. С. Галанова рабочая тетрадь по дисциплине теория и методика обучения базовым видам спорта подвижные игры.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 133
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Название статьи: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Конспект:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ссылка на статью:__________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество баллов: ______ Оценка _____
Проверил: __________________________
«_____»______________20_____г.
ЗАДАНИЕ № 2
Контрольная работа
Вам необходимо ответить на поставленные вопросы достаточно полно. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Необходимо набрать на оценку «5»- 18-20 баллов, «4»- 14-17 баллов, «3»- 10-13 баллов.
1.Влияние игровой деятельности на организм занимающихся.
Игровая деятельность может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на организм занимающихся. Среди положительных эффектов можно выделить улучшение физического состояния, развитие координации и ловкости, улучшение реакции и концентрации внимания, а также повышение настроения и уменьшение стресса.
Однако, игровая деятельность может также приводить к недостаточной физической активности, повреждениям суставов и мышц, развитию зависимости и игрового наркомании, а также приводить к умственному перенапряжению и истощению.
Поэтому игровая деятельность должна осуществляться с учетом индивидуальных особенностей занимающихся и контролем со стороны ответственных тренеров или родителей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Возраст и игровые интересы детей.
Возраст детей сильно влияет на их игровые интересы. Маленькие дети обычно предпочитают игры, основанные на физической активности, как например бегать, прыгать, кататься на велосипедах или качели. Они также любят игры, которые помогают развивать их фантазию, как конструкторы, песочницы и ролевые игры.
Подростки интересуются различными видами игр, как компьютерные игры, настольные игры, карточные игры, спортивные игры и т.д. Они также стремятся к социальным играм, где они могут вести дискуссии и делиться мнением с другими людьми.
Молодежь и взрослые чаще всего увлекаются компьютерными играми, как стратегические, ролевые, шутеры и многопользовательский режим игр. Также есть хобби, такие как карточные игры, настольные игры и головоломки.
Игровые интересы детей различного возраста могут быть очень разными, поэтому важно учитывать возраст, интересы и способности ребенка, чтобы подобрать ему подходящие игры.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Воспитательное значение подвижных игр.
Подвижные игры имеют огромное воспитательное значение. Они развивают физические способности (координацию движений, выносливость, гибкость, силу), формируют социально-психологические качества (командный дух, сотрудничество, уверенность в себе, активность), а также учат правильно воспринимать окружающий мир.
Кроме того, подвижные игры способствуют укреплению здоровья детей и подростков, что может предотвратить возникновение многих заболеваний, связанных с недостатком движения. Они также помогают ребятам научиться более эффективно использовать свое время и энергию, а также приобщиться к здоровому образу жизни.
В целом, подвижные игры помогают детям и подросткам стать более уверенными, здоровыми и успешными в жизни. Поэтому так важно включать их в образовательный процесс и проводить на спортивных площадках и в классах физической культуры.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Выбор игры.
Выбор игры зависит от:
Безопасность. Игры должны быть безопасны для всех участников. Это означает отсутствие острых углов, краев, неровностей, гладкое и ровное основание, надежные крепления и безопасную конструкцию.
Игровое значение. Игры должны быть интересными и разнообразными, чтобы привлечь участников и поддерживать их интерес на протяжении всей игры.
Подходящий возраст. Игры должны быть подходящими для возраста участников. Например, игры для маленьких детей должны иметь низкие и безопасные конструкции, а игры для подростков должны быть более сложными и требовательными.
Зона игры. Игры должны быть подходящими для зоны игры, где они будут проводиться. Например, если игра будет проводиться на открытом воздухе, нужно убедиться, что игры защищены от погодных условий и имеют хорошую устойчивость на гравии или траве.
Доступность. Игры должны быть доступными для всех участников, включая людей с ограниченными возможностями. Например, должна быть гарантирована доступность для людей на инвалидных колясках.
Ресурсозатраты. Игры должны быть экономичными и более эффективным использованием ресурсов, включая материалы для строительства и средства безопасности.
Быстрый монтаж и демонтаж. Игры должны быстро собираться и разбираться, чтобы не занимать слишком много времени на установку, а также для легкого и безопасного хранения. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Группировка подвижных игр по признакам ведущего двигательного действия.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Игры с поочерёдным участием игроков, их разновидности, методика проведения.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Классификация подвижных игр.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Методика проведения подвижных игр.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.Некомандные игры, характеристика и методика проведения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.Организация играющих, руководство игрой, объяснение, подведение итогов.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________