2-й ведущий. Продолжаем телемост. Кто такой хорек? (Певец в лагерном хоре)Ведущие поочередно спрашивают,что означают следующие слова:- солист ( мастер по засолке огурцов, временно работающий в лагере поваром),- шумовка (дискотека в лагере),- одаренный (именинник),-ранец (просыпающийся в 6 часов утра),-рвач (штангист, временно работающий в лагере физруком),- нахлебник (составная часть бутерброда),- пароход (прогулка вдвоём).Если у детей не вариантов ответов отвечают сами ведущие.1-й ведущий. Продолжаем нашу программу. В эфире – «Вредные советы». Эти советы необходимы всем, кто отдыхает в лагере, ведь не секрет, что иногда не знаешь, как поступить, что сказать, чем удивить, кого рассмешить, кому угодить, вот тут и пригодятся наши советы.Выступление детей.Вредные советы.1-й ведущий. Если твой дружок в отрядеСтал источником заразы,Обними его и в лагерьДве недели не придешь.2-й ведущий. Если лень зарядку делать,Ты, пожалуйста, в больницу.Надо делать это так:Сунуть градусник в кастрюлюИ зажечь в печи огонь…А потом и доставай,Сунь под мышку и хромай!3-й ведущий. Если кашу ты не любишь-За столом не причитай,А в карман тому, кто рядом,Потихонечку пихай.1-й ведущий. Бей друзей без передышки Каждый день по полчаса,И твоя мускулатураСтанет тверже кирпича.2 –й ведущий. Если вдруг тебе приспичитВсех однажды удивить,Пригрози всем кулакамиИ скажи, чтоб удивлялись,А не то ты им на памятьТумаки свои покажешь.3- й ведущий. Если вдруг худрук пристанет С воспитательной беседой,Что ты в игры не играешь,Не танцуешь, не поешь,Ты скажи ему, пусть сам онСеренады распевает,Только пляшет и играет-У тебя от перегрузкиПятка левая болит.2-й ведущий. Благодарим за поучительные вредные советы! Продолжаем нашу программу. В эфире шумовое шоу « Утро в лагере «Наседкино». Приглашаем всех зрителей принять участие в шоу.Представьте себе, что вы озвучиваете спектакль. У каждой группы (отряда) будет своя роль.Ведущий распределяет роли и читает текст,а группы детей их озвучивают.Действующие лица: Корова, Котенок, Собака, Гуси, Поросята, Лошадь, Баран, Коза, наседка, Петух.В одно замечательное утро в лагере «Наседкино» симпатичная Корова проснулась и сладко потянулась: «Му-у-у!» ( дети: «Му-у-у!» ). Тем временем

---

Котенок – чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул: «Мяу!» ( дети: «Мяу!»). На площадке откликнулась сердитая Собака- воспитательница: «Гав-гав!» ( дети: «Гав-гав!»). Она разбудила младший отряд Гусей. Гуси спросонья заворчали: «Га-га-га!» ( дети: «Га-га-га! » ). На их крики сбежались неумытые Поросята из отряда «Хрюндели» и захрюкали: «Хрю-хрю!» ( дети: «Хрю-хрю!»). Поросята разбудили веселую сторожку Лошадь, и она радостно заржала: «Иго-го!» (дети: «Иго-го!»). Строгий директор лагеря Баран посмотрел на Лошадь и заметил: «Бе-е-е! ( дети: «Бе-е-е!» ). С ними вступила в разговор вожатая Наседка и закудахтала: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!» (дети: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!»). Весь этот шум услышал Петушок. Он работал в лагере «Наседкино» будильником на полставки. Он понял, что пора будить весь лагерь, взлетел на жердочку и заголосил: «Ку-ка-ре-ку!» (дети:«Ку-ка-ре-ку!»), и все отдыхающие и поправляющие здоровье в лагере «Наседкино» ему дружно ответили… (все персонажи говорят свои реплики одновременно, чтобы получился шум).1-й ведущий. И, наконец, заключительная часть нашей программы - «Танцевальные мелодии и ритмы!»2–й ведущий. А мы прощаемся с вами, дорогие друзья, до новых встреч на нашем телеканале!ПРИЛОЖЕНИЕ № 3Дорожная азбука в загадках(Отгадки написаны справа налево)АВыезжаем на природу!Будем изучать погоду!Собираем карты, глобусИ садимся на...(суботва)БСмотрят все разинув рот,Как огромный пароход,Повидавший целый мир,Тащит маленький...(рискуб)ВКак блестит на солнце рама!Удивляется сосед -Целый день учусь упрямоЯ водить...(деписолев)ГА у нас в семье веселье -Отмечаем новоселье!Переехали за миг!А помог нам...(кивозург)ДЭто что там под Луной?Дыня с дом величиной?В небесах парит корабльПод названьем...(ьлбажирид)ЕЁлка - радость у стола,Но для площади мала.Сквозь пургу и сквозь метельК нам на праздник едет... (ьле)ЁКто там целый огородНа себе домой везёт?На колючий шар похож.Вы узнали? - Это...(жё)ЖМуравейник на дороге,Надо посмотреть под ноги.Муравьи собрались в круг -В плен захвачен черный... (куж)ЗНа педали давят ноги!Эй! Не стойте на дороге!Всех предупредить помогОб опасности...(коновз) ИМы кладём в багажник вещи,

---

Рядом ключ, отвёртка, клещи,Молоток и клей "Момент".Взят в дорогу...(тнемуртсни)ЙВсё случается в дороге,Можно поцарапать ноги.И поэтому в поход Мы берём с собою...(дой)КСкорость, только ветра свист,Всё шоссе как гладкий листУкатать его помогНам асфальтовый...(котак)ЛБез деревьев мы ни шагу,Мебель делаем, бумагу!И для этого привёзИх из леса...(зовосел)МПод большими городамиВсё подземными ходамиПерепутано хитрО -Возит там людей... (ортем)НЧтоб в дороге не устать,Надо правильно шагать,Совершая марш-бросок -Ногу с пятки на... (косон)ОЛавки, крыша-козырекИ с мороженным ларек!Вам знакома обстановка?Это место -...(аквонатсо)ПМашут вслед листвою кроны,А за ним бегут вагоны.Весело под стук колёсМчит по рельсам...(зоворап)РДайте мне скорей ответ!Вот пройдёт немного летИ с Земли быстрее светаК звёздам полетит...(атекар)СПеред нами чудо-птица,Всех прошу скорей садиться,Отправляется в полётБыстрокрылый...(тёломас)ТИз воды торчит кабина,Здесь болото, здесь трясина,Мы застряли, ну хоть плач,Помогает нам...(чагят)УКто, отправившись в поход,Целый дом с собой берет?Груз тащить - такая пытка,Медленно ползет...(актилу)ФПо дороге на карете,Едут взрослые и дети,Бубенцов заслыша звон.Знаем, это -...(нотэаф)ХЧтоб ходить зимой гулять,Надо шубу одевать! Из сугробов строим город,Нам не страшен сильный...(долох)ЦОкеанские просторы,Волны высотою с горы.Нет опасней, знаем сами,Прячьтесь все, идёт...(имануц)ЧНи копыт и ни рогов,Панцирь скроет от врагов!Путешествует без страха,Под защитой...(ахапереч)ШМы летим под облаками,Мы их трогаем руками,Поднимает в небо парНаш большой воздушный...(раш)ЩВ дом приходим - моем руки!Ну а туфли? Ну а брюки?Не беда, легко и четкоГрязь убрать поможет... (актёщ)ЬЧтобы ездить без проблем,Знаки надо знать нам всем.Только не поймём никак,Где же в знаках...(канзйикгям)ЫЯ не знаю, в чём секрет,Слов на эту букву нет,Только буквЫ все важнЫ,МЫ запомним букву...(ы)ЪЗнаем, есть и въезд и съезд,

---

Есть подъём, и есть подъезд,Нам без них нельзя никак,Очень важен...(канзйыдревт)ЭМы хотели ехать прямо,Посреди дороги - яма,И дорожный операторШлёт нам в помощь...(ротавакскэ)ЮЛето - жаркая пора,Едет к морю детвора!Подколес весёлый стукПоезд движется на...(гю)ЯЭто что там в дымке тает,Птицей по волнам летает?Паруса меняет вахта,Держит нос по ветру...(атхя)ПРИЛОЖЕНИЕ №4Дидактический материал по теме «Пожарная безопасность»Тесты.Выберете правильные ответы:

1. 
   Какой материал являются легковоспламеняемым?
   

А) металлБ) бензинВ) бетон

2. 
   Что может явиться причиной пожара?
   

А) вода, выливающаяся из шлангаБ) включенный в розетку утюг В) попугай, сидящий на люстре

3. 
   Что можно отнести к средствам пожаротушения?
   

А) газовый баллончикБ) водаВ) песок

4. 
   Что нельзя использовать в качестве игрушки:
   

А) куклуБ) конструктор «Лего»В) спички

5. 
   Чем можно защититься от дыма во время пожара?
   

А) мокрой тряпкой, закрыв лицоБ) противогазомВ) прозрачным полиэтиленовым пакетом6. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?А) мокрыеБ) сухиеВ) никакиеКроссворд по теме «Пожарная безопасность»По горизонтали:

1. 
   Что в народе называют «красным петухом»? /огонь/
   
2. 
   Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. /отравление/
   
3. 
   В деревянном домике проживают гномики.
   

все такие добряки – раздают всем огоньки. /спички/По вертикали:

1. 
   Я и туча, и туман, и ручей , и океан,
   

И летаю, и бегу, и пожар тушить могу /вода/2. Это бедствие – огонь, дым, жар.Называется -- …../пожар/

3. 
   Защищу я от огня
   

В комнате, машине.Лишь нажмите мой рычаг.Я - …… /огнетушитель/приложение №5Рецензия на дополнительную образовательную программу детского оздоровительного лагеря дневного пребывания «Солнышко» МАОУ «Новомусинская СОШ» Шарлыкского района Оренбургской областиАвтор программы:Носова Ирина Николаевна – учитель начальных классов МАОУ «Новомусинская СОШ»Учреждение, реализующее программу:МАОУ «Новомусинская СОШ»

---

Шарлыкского района Оренбургской областиОбщая характеристика программы:Направленность, в рамках которой реализуется программа:экологическая,физкультурно-оздоровительная.Возраст детей: 7-15 лет, учащиеся школы.Срок реализации программы: 21 календарный день.Очевидным достоинством данной программы является ее актуальность, грамотное методическое построение.В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и её саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени учащихся, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильный организованный отдых. Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь «Родничок» с дневным пребыванием детей.Участие детей в программе благотворно скажется на их духовном и интеллектуальном развитии, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам творчества. По окончании смены у ребенка:

1. 
   будет сформирована культура межличностных взаимоотношений;
   
2. 
   будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы;
   
3. 
   будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
   
4. 
   будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
   
5. 
   будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности.
   

6. 
   Вместе с этим произойдет:
   

1. 
   улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах;
   
2. 
   увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях;
   
3. 
   у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка;
   
4. 
   осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.
   

---

Смотрите также файлы

• Тк 14. Задание Задание 1.doc

• Практическая работа Создание таблицы с помощью конструктора. Задание 1.docx

• Исследовательская работа Киберпреступность и методы борьбы с ней.odt

• Управления.docx

• Факторы формирования мировоззрения.docx