Составление плана занятий второй половины дня школьников. Оказание помощи в социализации учащихся. Установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании. Просветительская работа с родителями учащихся.

Изучение опыта работы учителей начальных классов, опыта инновационной деятельности школы. Изучение психолого-педагогических особенностей развития учащихся с целью диагностики и проектирования их познавательной деятельности по теме курсовой работы по частной методике.

3 этап. Заключительный. Обработка и анализ материалов, оформление отчетной документации. Самоанализ деятельности на практике.

Дата выдачи задания 06.02.2023

Руководитель практики от Института __________________ Э.Р. Минибаева

(подпись) (И.О. Фамилия)

Ознакомлен:

Обучающийся __________________ К.Н. Ценкер

(подпись) (И.О. Фамилия)
Заключение руководителя о выполнении задания практики:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Руководитель практики от Института __________________ Э.Р. Минибаева

(подпись) (И.О. Фамилия)


Рабочий график (план) проведения практики
Вид, тип практики Производственная практика (научно-исследовательская работа)
Обучающаяся Ценкер Кристина Николаевна

Курс 4

Факультет психолого-педагогический

Форма обучения заочная

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование

Место прохождения практики- МОАУ «СОШ № 32 г. Орска»

(наименование профильной организации)
Срок прохождения практики: с 06.02.2023 по 18.03.2023

Руководитель практики от Института Э.Р. Минибаева, доцент каф.ДНО__

(ФИО, должность)

Дата (период)	Содержание и планируемые результаты практики
06.02.2023	Вводный инструктаж по охране труда, пожарной безопасности
06.02.2023	Ознакомление с содержанием и заданием по практике
06.02.2023	Ознакомление с нормативно-правовой документацией школы, должностных обязанностей учителя начальных классов. Изучение правил внутреннего распорядка организации.
07.02.2023	Знакомство с руководителем практики. Изучение и анализ рабочего места учителя начальных классов.
07.02.2023	Изучение и анализ нормативно-правовых аспектов работы учителя начальных классов.
07.02.2023	Получение, ознакомление с планом практики и индивидуальным заданием для прохождения практики. Обсуждение поставленных задач с руководителем практики.
08.02.2023	Поиск, ознакомление, изучение литературы. Составление библиографического списка. Систематизация данных.
08.02.2023	Разработка с руководителем практики плана подготовки занятий.
09.02.2023	Разработка с руководителем практики плана посещения и наблюдения за проведением занятия.
10.02.2023	Подготовка теоретического материала. Поиск и работа с учебной литературой.
10.02.2023	Согласование расписания посещения уроков, занятий с целью наблюдения за деятельностью педагога и заполнение протокола наблюдения.
13.02.2023	Подбор актуальной учебной литературы.
14.02.2023	Подбор актуальной методической литературы.
15.02.2023	Обработка найденной литературы, формирование выводов.
16.02.2023	Согласование найденной литературы с руководителем практики. Работа с найденной и обработанной информацией.
17.02.2023	Знакомство со структурой и содержанием рабочей программы учителя начальных классов (руководителя практики).
20.02.2023	Посещение классного часа посвященного дню Знаний. Знакомство с классом.
20.02.2023	Подготовка к внеклассному мероприятию.
21.02.2023	Проведение внеклассного психолого-педагогического мероприятия с учащимися класса. Тренинг « Верный выбор сделай сам!»
22.02.2023	Посещение уроков. Наблюдение за взаимодействием учителя с учащимися на уроках, а так же за игровым взаимодействием на Динамической паузе.
27.02.2023	Наблюдение за планированием, организацией и проведением урока Технологии в 3 «А» классе.
27.02.2023	Наблюдала за планированием, организацией и проведением урока окружающего мира в 3 классе на тему: « Мир глазами эколога».
28.02.2023	Формирование совместно с руководителем практики педагогического сценария проведения занятий. Работа с учебной, методической литературой.
01.03.2023	Составление конспектов для проведения уроков.
01.03.2023	Самостоятельная подготовка раздаточного материала для занятий. Подготовка к проведению уроков.
02.03.2023	Составление плана проведения урока по математике в 3 «А» классе.
02.03.2023	Проведение самостоятельно урока математика в 3 классе, по теме: "Алгоритм письменного деления. Решение задач".
03.03.2023	Проведение самостоятельно урока русского языка, по теме: Однородные члены предложения.
03.03.2023	Анализ проведенных уроков. Оценка развития внимания учеников, устойчивости внимания на разных этапах занятия.
06.03.2023-07.03.2023	Описание приемов привлечения внимания и поддержания его устойчивости. Поиск и работа с информационными источниками. Выявление случаев отвлечения внимания и его причин. Сходство и различие произвольного и непроизвольного внимания. Работа с научной, учебной литературой. Формирование выводов.
09.03.2023	Подбор психологических диагностик для определения одаренности учащихся. Интерпретация результатов диагностики. Разработка программы работы с одаренными младшими школьниками.
10.03.2023-14.03.2023	Анализ и обобщение результатов практики. Интерпретация практических данных. Интроспекция и самопроверка. Анализ полученных эмпирических данных.
15.03.2023-16.03.2023	Формирование рекомендаций по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в ОО.
17.03.2023	Доработка, оформление дневника практики.
18.03.2023	Подготовка отчетной документации по практике
18.03.2023	Сдача отчетной документации по практике

---

Руководитель практики от Института ___________________ Э.Р. Минибаева

(подпись) (И.О. Фамилия)

Руководитель практики

от организации ___________________ О.В.Иванова

(подпись) (И.О. Фамилия)

МП

---

2. Цели педагогической практики

Цели практики: формирование у студентов комплекса профессионально-педагогических компетенций, приобретение опыта самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста

3. Задачи педагогической практики

Задачами практики являются:

-выработка навыков самостоятельного проведения учебно-воспитательной работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей, заботы об охране здоровья школьников;

-формирование стремления способствовать социализации, формированию общей культуры личности ребенка;

- отработка методов установления и поддержки постоянного контакта с родителями учащихся, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс;

-овладение умениями научно-исследовательской работы в области педагогики и методики начального образования;

- анализ и обобщение передового педагогического опыта, использование его в самостоятельной педагогической деятельности;

- профессиональное и личностное саморазвитие студентов; развитие профессиональной рефлексии.

Педагогическая практика на 4 курсе является завершающим этапом практической подготовки будущего учителя начальных классов. К ней допускаются студенты, которые успешно выполнили все предшествующие виды педагогической практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

Уметь:

• 
  определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и социально-психологических особенностей коллектива;
  
• 
  планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс в психологических, дидактических, методических аспектах с учетом современных требований;
  
• 
  оформлять «Технологическую карту» урока
  
• 
  обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания,
  
• 
  определять результаты усвоения детьми программного материала, уровень их воспитанности и развития;
  
• 
  проводить работу по развитию познавательной активности, интересов и потребностей детей;
  
• 
  осуществлять воспитательную работу в классном коллективе в учебное и внеурочное время;
  
• 
  проводить индивидуальную работу с детским коллективом и родителями;
  
• 
  развивать у школьников потребность в здоровом образе жизни, соблюдении правил личной и общественной гигиены;
  
• 
  использовать в учебно-воспитательном процессе различные технические средства обучения, компьютерную технику;
  
• 
  использовать передовой педагогический опыт в образовательном процессе школы
  
• 
  разрабатывать дидактический материал и наглядные пособия;
  
• 
  знакомить родителей с основами педагогических знаний;
  
• 
  управлять учебной, игровой и развивающей деятельностью младших школьников;
  
• 
  использовать разнообразные формы и методы взаимодействия с субъектами педагогического процесса;
  
• 
  изучать личность каждого ребенка и коллектива в целом с целью диагностики и проектирования их развития и воспитания;
  
• 
  проводить диагностику уровня развития личности и коллектива учащихся, сформированности у младших школьников метапредметных и предметных результатов обучения;
  
• 
  проводить самоанализ, самооценку и корректировку собственной деятельности.
  

---

• 
  осуществлять сбор экспериментального материала по теме курсовой работы.
  

Владеть:

• 
  методами использования компьютерной техники в учебном процессе;
  
• 
  приемами проведения уроков, внеклассных занятий, а также навыками руководства познавательной деятельностью учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
  
• 
  теоретическими знаниями, достаточными для эффективной организации учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам учебного предмета.
  

4. Содержание педагогической практики

Подготовительный этап

Проведение консультаций руководителем практики. Распределение по базам практики. Получение задания практики. Знакомство с руководителем практики, групповым руководителем, методистами.

Организационно-адаптационный этап

Инструктивно - методическое совещание по практике. Ознакомление с организацией образовательного процесса в школе (деятельность педагогического коллектива, методических объединений учителей начальных классов, классных руководителей, педагогического совета и Совета школы, расписание учебных занятий и др.). Изучение структуры управления школой, функций администрации образовательного учреждения. Изучение нормативно-правовой базы образовательного учреждения. Изучение договоров социального партнерства школы.

Изучение основной образовательной программы начальной школы, знакомство с учебниками, поурочными планами работы учителя в данном классе. Ведение школьной и классной документации.

Составление индивидуального плана практики.

Основной этап

Организация учебной деятельности учащихся.

Посещение, наблюдение и анализ уроков, проводимых учителем и сокурсниками.

Проведение и самоанализ 3 уроков в день (из них зачетных по русскому языку – 2 урока; литературному чтению - 2 урока; математике - 2 урока; окружающему миру – 2 урока; технологии - 2 урока; изобразительному искусству 2 урока).

Изучение и характеристика особенностей «портфолио достижений» учащихся класса. Оформление результатов комплексной оценки достижений учащихся.

Воспитательная работа.

Наблюдение и анализ организации учителем внеурочной деятельности.

---

Разработка и проведение классных часов и воспитательных мероприятий по основным направлениям воспитания в начальной школе (из них 4 зачетных).

Составление плана и организация занятий второй половины дня школьников. Оказание помощи в социализации учащихся (индивидуальная работа с учащимися.)

Установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании. Просветительская работа с родителями учащихся. Проведение родительского собрания. Выполнение функций классного руководителя.

Методическая деятельность.

Анализ основной образовательной программы базовой начальной школы. Характеристика содержания программы с учетом особенностей авторских и рабочих программ по предметам в данном классе. Посещение заседания методической комиссии, педагогического совета. Изучение опыта работы учителей начальных классов, опыта инновационной деятельности школы.

Научно-исследовательская работа.

Выбор темы исследования. Составление содержания курсовой работы. Определение научного аппарата исследования.

Подбор и оформление списка использованных источников по теме выпускной квалификационной работы (20-25 источников).

Написание первого параграфа курсовой работы в соответствии с требованиями к оформлению. Проведение педагогической диагностики с целью определения начального уровня сформированности качеств младших школьников в соответствии с исследуемой проблемой. Количественный и качественный анализ полученных результатов, их наглядная иллюстрация.

Представление системы мероприятий (2-3), направленных на формирование знаний и умений детей.

Оценочно-рефлексивный этап

Обработка и анализ материалов, оформление дневника практики. Самоанализ деятельности на практике. Отчет по результатам практики.
1. информационная страница

1. 
   Полное название образовательного учреждения (базы педпрактики)
   

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 32 г. Орска"

2. 
   Юридический адрес образовательного учреждения (базы практики)
   

462421, Оренбургская обл, Орск г, Омская ул, дом № 69А

3. 
   Сроки проведения практики 06.02.2023-18.03.2023
   

4. 
   Класс, закрепленный за практикантом 3А
   

5. 
   Фамилия, имя, отчество, квалификационная категория учителя-методиста
   

Курочкина Ирина Максимовна, б/к

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа Синтез систем управления средствами matlab siso design Tool.doc

• 1. В какой части света находится твоя страна.docx

• Курсовая работа по профессиональному модулю пм. 04 Составление и использование бухгалтерской отчетности.pdf

• Вид работы Курсовая работа Название дисциплины Право социального обеспечения (спо 400201) Тема Предмет права социального обеспечения как отрасли и научной дисциплины Фамилия студента Иванов.doc

• Методы увеличения производительности скважин.docx