Файл: Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского Факультет иностранных языков и лингводидактики.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 387
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МИНОБРНАУКИ РоссииФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»Факультет иностранных языков и лингводидактики«Утверждаю»:____________Зав. кафедрой английского языкаи методики его преподаванияГ.А. Никитина«01» февраля 2023 г.Кафедра английского языка и методики его преподаванияЗАДАНИЕна производственную (преддипломную) практикустудента бакалавриата впечатать__________________________________________________________________направление 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Иностранный (английский) язык»на период с 02.02.2023 г. по 01.05.2023 г.
Перечень заданий
Студент бакалавриата______________________/ ФИО впечатать /«01» февраля 2023 г.Научный руководитель______________________/ФИО впечатать/«01» февраля 2023 г.Кафедра английского языка и методики его преподаванияУЧЕТНАЯ КАРТОЧКАпо производственной (преддипломной) практике студентаСГУ имени Н.Г.Чернышевскоговпечатать полностьюФ.И.О.Сроки прохождения практики: с 02.02.2023 г. по 01.05.2022 г.
Выполнение заданий
2. Оценка и заключение по итогам прохождения практикиЗаключение научного руководителя ( о допуске / недопуске к защите ВКР):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка научного руководителя ____________ ___________ впечататьподпись расшифровка Преддипломная практика ________________ФИО_впечатать ____________________оценена на ________баллов, что соответствует оценке ____________________1, вписать баллывписать оценку«зачтено» / «не зачтено».нужное подчеркнутьДата 05.05.2023 г.Отчето прохождении производственной (преддипломной) практикистудента _________________________впечатать полностью_________________________ (фамилия, имя, отчество)Сроки и место прохождения практики ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»Факультет иностранных языков и лингводидактикиКафедра английского языка и методики его преподавания в период с 02.02.2023 г. по 01.05.2023 г.Виды работ, выполненные в период практики:
Личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики:.Личный анализ (у всех разный!)Профессиональные знания и навыки, полученные в ходе практики:Личный анализ (у всех разный!)Студент ___________ ______________________ подпись расшифровка Дата 05.05.2023Производственная (преддипломная) практика студента _________________________________(инициалы и фамилия)оценена на ___________ баллов, что соответствует оценке «____________» 1вписать баллывписать оценку(зачтено / не зачтено)нужное подчеркнутьНаучный руководитель ____________ ______________________ подпись расшифровка 05.05. 2023 г.Зав. кафедрой__________________ Г.А. Никитина05.05. 2023 г._____________________________1
ПРИЛОЖЕНИЕ 1здесь прикладывается автореферат ВКР БЕЗ титульного листа
Объект исследования: урок английского языка.Предмет исследования: особенности формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках английского языка.Цель исследования: выявить особенности, способы и методы формирование универсальных учебных действий при обучении английскому языку в современной школе.Гипотеза исследования: предполагается, что формирование универсальных учебных действий при обучении английскому языку в современной школе происходит результативно, если используется такая организация обучения, при которой обучающиеся приобретают знания в творческом процессе планирования и самостоятельном выполнении практических заданий.Задачи исследования:1) раскрыть теоретические аспекты проблемы формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка:- изучить психологическую основу концепции формирования универсальных учебных действий на уроках иностранного языка;- исследовать требования к современному уроку иностранного языка в свете ФГОС;- выявить условия и средства формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка;2) провести эмпирическое исследование процесса формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка:- охарактеризовать базовый УМК «FORWARD, применяемый в экспериментальной группе;- провести анализ процесса формирования УУД (на примере формирования коммуникативных УУД) в экспериментальной группе;- разработать и апробировать комплекс упражнений по формированию УУД для старших школьников.Методы исследования. В соответствии с характером поставленных задач и с учетом специфики проблемы использовались следующие методы исследования: критический анализ научной и методической литературы по проблеме, реферирование, конспектирование, анализ, обобщение, наблюдение, эксперимент.Методологическая и теоретическая база исследования. В основу данного исследования легли научные труды последних лет, посвященные общим и конкретным проблемам обучения иностранному языку в школе (Н.Д. Гальскова, Т.Г. Гончарова и др.). Обогащение научно-методического опыта по языковому образованию представлено в работах, связанных с исследованием процесса формирования коммуникативной компетенции (Е.В. Жирнова, С.А. Натальина, О.А. Осиянова, Г.И. Панарина, С.В. Снегова, Н.Н. Трубанева, Л. Б. Чепцова, Н. А. Яценко и др.).
| РАЗДЕЛЫ ПРАКТИКИ |
| Определение задания преддипломной практики |
| Написание чистового варианта итоговой научно-исследовательской работы |
| Написание автореферата ВКР |
| Подготовка презентации для защиты ВКР |
| Подготовка отчета по практике |
| № | Дата | Индивидуальное задание | Подпись научного руководителя, комментарий |
| 1 | . впечатать | Обоснование темы научного исследования. Составление библиографии по теме научного исследования. Описание понятийного аппарата научного исследования. Описание методологической базы и методов научного исследования. | выполнено / не выполнено |
| 2 | впечатать | Аналитический обзор научной литературы по теме исследования. Систематизация и описание результатов обработки эмпирических данных. Написание автореферата ВКР. Подготовка презентации для защиты ВКР Подготовка документов к защите практики. | выполнено / не выполнено |
Студент бакалавриата______________________/ ФИО впечатать /«01» февраля 2023 г.Научный руководитель______________________/ФИО впечатать/«01» февраля 2023 г.Кафедра английского языка и методики его преподаванияУЧЕТНАЯ КАРТОЧКАпо производственной (преддипломной) практике студентаСГУ имени Н.Г.Чернышевскоговпечатать полностьюФ.И.О.Сроки прохождения практики: с 02.02.2023 г. по 01.05.2022 г.
-
Виды деятельности (дневниковая запись)
| № | Дата | Тема | Подпись науч.руководи-теля |
| 1. | впечатать | Вводная консультация, получение задания. | |
| 2. | впечатать | Обсуждение форм корректировки и сроков оформления научного исследования. | |
| 3. | впечатать | Обсуждение правил написания автореферата ВКР. | |
| № | Дата | Задание | Оценка и подпись науч.руководи-теля |
| 1 | впечатать | Обоснование актуальности темы научного исследования. Составление библиографии по теме научного исследования. | |
| 2 | впечатать | Описание понятийного аппарата научного исследования. Описание методологической базы и методов научного исследования. | |
| 3 | впечатать | Оформление аналитического обзора научной литературы по теме исследования. Систематизация и описание результатов обработки эмпирических данных. | |
| 4 | впечатать | Написание автореферата ВКР (Приложение 1) Подготовка презентации для защиты ВКР | |
| 5 | впечатать | Составление отчета по практике для выступления на итоговом круглом столе | |
2. Оценка и заключение по итогам прохождения практикиЗаключение научного руководителя ( о допуске / недопуске к защите ВКР):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка научного руководителя ____________ ___________ впечататьподпись расшифровка Преддипломная практика ________________ФИО_впечатать ____________________оценена на ________баллов, что соответствует оценке ____________________1, вписать баллывписать оценку«зачтено» / «не зачтено».нужное подчеркнутьДата 05.05.2023 г.Отчето прохождении производственной (преддипломной) практикистудента _________________________впечатать полностью_________________________ (фамилия, имя, отчество)Сроки и место прохождения практики ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»Факультет иностранных языков и лингводидактикиКафедра английского языка и методики его преподавания в период с 02.02.2023 г. по 01.05.2023 г.Виды работ, выполненные в период практики:
| № | Результаты научно-исследовательской работы | Форма отчетности |
| 1 | Обоснование актуальности темы научного исследования. (выписать из ВКР) ВСЕ ДОБАВЛЕНИЯ В ТАБЛИЦЕ ВЫДЕЛЯТЬ КУРСИВОМ (12 шрифт) | Предоставление материалов научному руководителю |
| 2 | Составление библиографии по теме научного исследования. (из ВКР – основные авторитетные источники, в т.ч. после 2016 года в соответствии с требованиями ГОСТ) | Предоставление библиографии научному руководителю |
| 3 | Описание понятийного аппарата научного исследования2. (из ВКР) Описание методологической базы и методов научного исследования. (из ВКР) | Предоставление материалов научному руководителю |
| 4 | Оформление аналитического обзора научной литературы по теме исследования Систематизация и описание результатов обработки эмпирических данных. | Предоставление материалов научному руководителю |
| 5 | Написание автореферата ВКР (Приложение 1) (автореферат прилагается к отчету). Наличие автореферата и, как минимум, чернового варианта ВКР является необходимым условием для получения зачёта и допуска к ГЭ! | Приложение 1 |
| 6 | Составление отчетной документации | Отчет |
Личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики:.Личный анализ (у всех разный!)Профессиональные знания и навыки, полученные в ходе практики:Личный анализ (у всех разный!)Студент ___________ ______________________ подпись расшифровка Дата 05.05.2023Производственная (преддипломная) практика студента _________________________________(инициалы и фамилия)оценена на ___________ баллов, что соответствует оценке «____________» 1вписать баллывписать оценку(зачтено / не зачтено)нужное подчеркнутьНаучный руководитель ____________ ______________________ подпись расшифровка 05.05. 2023 г.Зав. кафедрой__________________ Г.А. Никитина05.05. 2023 г._____________________________1
| 86-100 баллов | Зачтено и «отлично» |
| 85- 70 баллов | Зачтено и «хорошо» |
| 69-50 баллов | Зачтено и «удовлетворительно» |
| 49-0 баллов | Не зачтено и «не удовлетворительно» |
Требования к оформлению автореферата
Структура автореферата включает в себя титульный лист (В ЭТОМ ОТЧЕТЕ ОН НЕ НУЖЕН, НО БУДЕТ ОБЯЗАТЕЛЕН ПРИ СДАЧЕ ВКР), введение, краткое содержание, заключение.Общий объем автореферата составляет 10-15 страниц (шрифт 14, Times New Roman, интервал полуторный).См. образец оформления нижеВведение.Актуальность предпринятого исследования определяется тем, что целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) предъявляют особые требования к учебно-воспитательному процессу, включая обучение иностранным языкам. На современном уроке иностранного языка необходимо ставить и достигать более сложные цели: не только учебные, но и воспитательные, развивающие и социокультурные. Таким образом, в отличие от стандартов предыдущего поколения, теперь при подготовке урока учитель иностранного языка должен четко представлять себе, какие универсальные учебные действия он должен развивать и каких результатов достичь.Объект исследования: урок английского языка.Предмет исследования: особенности формирования универсальных учебных действий (УУД) на уроках английского языка.Цель исследования: выявить особенности, способы и методы формирование универсальных учебных действий при обучении английскому языку в современной школе.Гипотеза исследования: предполагается, что формирование универсальных учебных действий при обучении английскому языку в современной школе происходит результативно, если используется такая организация обучения, при которой обучающиеся приобретают знания в творческом процессе планирования и самостоятельном выполнении практических заданий.Задачи исследования:1) раскрыть теоретические аспекты проблемы формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка:- изучить психологическую основу концепции формирования универсальных учебных действий на уроках иностранного языка;- исследовать требования к современному уроку иностранного языка в свете ФГОС;- выявить условия и средства формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка;2) провести эмпирическое исследование процесса формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка:- охарактеризовать базовый УМК «FORWARD, применяемый в экспериментальной группе;- провести анализ процесса формирования УУД (на примере формирования коммуникативных УУД) в экспериментальной группе;- разработать и апробировать комплекс упражнений по формированию УУД для старших школьников.Методы исследования. В соответствии с характером поставленных задач и с учетом специфики проблемы использовались следующие методы исследования: критический анализ научной и методической литературы по проблеме, реферирование, конспектирование, анализ, обобщение, наблюдение, эксперимент.Методологическая и теоретическая база исследования. В основу данного исследования легли научные труды последних лет, посвященные общим и конкретным проблемам обучения иностранному языку в школе (Н.Д. Гальскова, Т.Г. Гончарова и др.). Обогащение научно-методического опыта по языковому образованию представлено в работах, связанных с исследованием процесса формирования коммуникативной компетенции (Е.В. Жирнова, С.А. Натальина, О.А. Осиянова, Г.И. Панарина, С.В. Снегова, Н.Н. Трубанева, Л. Б. Чепцова, Н. А. Яценко и др.).