Файл: Руководство по дизайну образовательного.pdf

МАТЕРИАЛЫ
02

40
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены
На стенах необходимо выдерживать минима- листичный декор, не должно быть информа- ционного шума. Выделение цветом, графика должны быть функциональными. Например, цветом выделяются зоны, поверхности для рисования, цвет используется как навигацион- ный якорь. Не должно быть мелких надписей и картинок, не участвующих в навигации. Ос- новной цвет стен должен быть белым и при- ближенных к нему оттенков (цвета приведены далее на слайдах). Стены можно красить маг- нитно-маркерными или магнитно-грифельны- ми красками (грифельные и маркерные краски можно колеровать в любые цвета).
В помещениях для коррекционных занятий допускаются более темные оттенки белого в качестве основного цвета стен. Не следует декорировать стены фотообоями со стоковыми изображениями, конструкциями из гипсокар- тона и пластика и другим нефункциональным декором.
Колеровка краски
Цветную краску обязательно следует колеровать механическим способом на специальном обо- рудовании по международным кодовым пали- трам, используя качественные пигменты. Реко- мендуемые цвета приведены далее на слайдах в международной системе цвета RAL. Не следует пытаться самостоятельно заколеровать белую краску с помощью пигментов. При невозможно- сти использовать колеровочные машины луч- ше оставить помещение в нейтральном белом цвете. В таком случае можно делать цветовые акценты при помощи мебели.
Шумоизоляция
Для улучшения акустики можно использовать шумоизоляционные настенные панели. Они бывают разных размеров и цветов. Также могут выполнять и функцию декорирования. Такие же панели могут использоваться для потолков (см. соответствующий раздел).
Шумоизоляция. С помощью настенных акустических пане- лей можно создать благопри- ятную акустику, которая очень важна для особо чувствитель- ных к звукам детей.

41
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены. Основный цвет
RAL 9001 кремово-белый
RAL 1013 жемчужно-белый
RAL 9010 чистый белый
RAL 9016 транспортный-белый
RAL 9003 сигнально-белый

Цвет на экране сильно отлича- ется от реального. Подбирать цвета необходимо только по бумажным цветовым ката- логам.
Цвета приведены в междуна- родной цветовой системе RAL.
Для основного цвета стен рекомендуется ис- пользовать один из представленных оттенков белого. Такие светлые оттенки лучше всего соче- таются с яркими акцентами на стенах.
Для кабинетов коррекционно-развивающих занятий основной цвет может быть и более темных оттенков. Более темные оттенки мож- но использовать и в других помещениях, если на стенах не предполагаются яркие цветовые акценты.

42
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены. Акцентный цвет
RAL 1003 сигнальный желтый
RAL 2003 пастельно-оранжевый
RAL 4001 красно-сиреневый
RAL 6010 травяной зеленый
RAL 1023 транспортно-желтый
RAL 2011 насыщенно-оранжевый
RAL 4008 сигнальный фиолетовый
RAL 6017 майский зеленый
RAL 1019 серо-бежевый
RAL 7044 серый шелк
RAL 9011 графитовый черный
RAL 2001 красно-оранжевый
RAL 5007 бриллиантово-синий
RAL 2002 алый
RAL 5012 голубой
RAL 5015 небесно-синий
RAL 1037 солнечно-желтый

Краску нужно колеровать ме- ханическим способом на про- фессиональном оборудовании в соответствии с международ- ной цветовой системой RAL или аналогами. Не следует самостоятельно пытаться колеровать белую краску с по- мощью пигментов.
Цветовые акценты для детей с тяжелыми нарушениями зрения отдельно рассмотрены в разделе «04 НАВИГАЦИЯ».

Цвет на экране сильно отлича- ется от реального. Подбирать цвета необходимо только по бумажным цветовым ката- логам.
Цвета приведены в междуна- родной цветовой системе RAL.
Акцентный цвет может использоваться как вспо- могательный к основному: для добавления ярко- сти в интерьере, зонирования, навигации. Ниже приведены как примеры удачные популярные цвета. Применяйте и другие оттенки, если это оправдано общим дизайном.

43
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены. Хорошие решения
Хорошо
Выделение одной стены в яркий цвет
Хорошо
Стены нейтрального белого цвета без декора
Хорошо
Покраска стен грифельной или маркерной краской. Вместо краски можно использовать самоклеящиеся пленки. Особенно удачное решение — сделать магнитно-маркерную или магнит- но-грифельную стену
Хорошо
Цветом выделяется зона. В данном примере в кабинете СБО зона горячего приготовления пищи удачно выделена цветом

44
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены. Примеры
Хорошо
Цвет используется как навигационный якорь: входы в помещения выделены цветом
Хорошо
Шумоизоляционные панели
Хорошо
Полезная графика, участвующая в навигации
Шумоизоляция. С помощью настенных акустических пане- лей можно создать благопри- ятую акустику, которая очень важна для особо чувствитель- ных к звукам детей.

45
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Стены. Примеры
Плохо
Яркия графика и надписи без смысла
Плохо
1. Гипсокартонные конструкции-пристройки к основным стенам: арки, полки, деревья и пр. 2. Слишком яркие цвета стен
Плохо
Использовать в качестве основного цвета насыщенные оттенки пастельных цветов
Плохо
Хаотичные полосы, геометрические фигуры, наклонные выкрасы

46
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Полы
Для покрытия полов учебных помещений сле- дует использовать износостойкий и бесшовный материал. Рекомендуется применять однотон- ный коммерческий линолеум. Также можно использовать высококачественный коммерче- ский ламинат для пространств с высокой прохо- димостью, полимерные полы. Не рекомендуется использование в учебных аудиториях керамо- гранитной плитки и низкокачественных линоле- ума и ламината.
По дизайну следует выбирать однотонное по- крытие. Универсально выглядит серый цвет, но допускается применение любых других цве- тов, если это обосновано дизайном. Для лами- ната рекомендуется цвет натурального светлого дерева. Допускается также делать цветной пол или выделять цветом зоны. При использовании данного приема не должно быть швов и стыков- ки разных материалов с помощью порожков.
Для реализации этой идеи хорошо подойдет коммерческий линолеум, который позволяет аккуратно стыковать два цвета.

47
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Полы. Примеры
Хорошо
Светлый качественный ламинат
Хорошо
Однотонное полимерное покрытие
Хорошо
Однотонный коммерческий линолеум

48
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Полы. Примеры
Плохо
Цветные вставки из плитки
Плохо
Керамогранитная плитка мелкого формата (менее 500×500 мм) с крупными швами
Плохо
Узорные стыки из разных материалов
Плохо
Пестрые цветные узоры, графика и надписи без смысла, выделе- ния цветом участков, не участвующих в зонировании и навигации

49
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Используются для игровых зон, мягких комнат.
Рекомендуется выбирать однотонный мягкий ковролин нейтральных цветов. При выборе цветного ковролина предпочтительнее приглу- шенные теплые оттенки.
Полы. Ковролин и ковры
Хорошо
Однотонный мягкий качественный ковролин нейтральных цветов
Плохо
Яркий ковролин, ковролин с узорами и рисунками, низкокаче- ственный жесткий ковролин

50
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Потолок
Рекомендуется использовать простой окрашен- ный потолок, подвесной плиточный потолок со скрытыми направляющими, подвесной гип- сокартонный потолок. Не следует использовать натяжные потолки, многоуровневые гипсокар- тонные потолки, плиточные потолки с откры- тыми направляющими. Потолок должен быть однотонный. Если в здании нет инженерных систем, которые необходимо скрыть, или толщи- ны перекрытия достаточно для шумоизоляции, то не следует использовать подвесные потолки.
В таком случае лучше оставлять простой окра- шенный потолок.
Шумоизоляция
В учебных помещениях для подавления шума рекомендуется применять акустические панели.
Это могут быть как панели подвесного потолка, так и отдельные плиты (крепятся непосредствен- но к перекрытию). Лучшая акустика повышает эффективность обучения, снижает уровень стресса у детей и положительно влияет на фи- зиологическое состояние преподавателей. Бла- гоприятная акустическая среда очень важна для особенно чувствительных к шуму детей c нару- шениями слуха, зрения, расстройствами аутисти- ческого спектра.
Шумоизоляция. С помощью потолочных акустических панелей можно создать бла- гоприятную акустику, которая очень важна для особо чув- ствительных к звукам детей.

51
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Потолок. Примеры
Хорошо
Простой окрашенный потолок
Хорошо
Акустические панели в сочетании с окрашенным потолком
Хорошо
Подвесной потолок со скрытыми креплениями. Рекомендуется использовать акустические подвесные потолки

52
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Потолок. Примеры
Плохо
Многоуровневые гипсокартонные конструкции
Плохо
Натяжные потолки. Потолки с рисунками
Плохо
Цветные вставки
Плохо
Открытые направляющие

53
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Освещение
Рекомендуется использовать разнообразные современные модели светильников прямоуголь- ной или круглой формы. Допускается исполь- зование светильников нестандарной формы.
Особенно актуально это в рекреациях, холлах, лекториях. Для освещения учебных помеще- ний используются исключительно светильники рассеянного света. Не следует использовать встраиваемые точечные светильники как ос- новное освещение. Для точечной же подсветки зон лучше подойдут поворотные светильники на кронштейне.
Примеры хороших современных моделей светильников

54
02 МАТЕРИАЛЫ
ФП «Современная школа» НП «Образование» / Руководство по дизайну образовательного пространства
 вернуться к содержанию
Двери
Двери для школьных помещений следует ис- пользовать из серий специализированных две- рей для общественных зданий. Они могут быть сплошными, прозрачными, с прямоугольными или круглыми окнами. Хорошо подойдут про- стые белые двери или цвета светлого дерева. Но можно использовать однотонные двери и дру- гих цветов, если это оправдано общим дизай- ном. Поверхность двери должна быть гладкая, без филенок и резных узоров.
Не следует устанавливать низкокачественные пластиковые двери и двери со сложным дизай- ном, предназначенные для жилых помещений.
Недорогой и более удачный аналог белой пла- стиковой двери — дверь из ЛДСП по типу «фин- ка». Также следует обратить внимание на фур- нитуру двери. Ручки должны быть округлых правильных форм. Не подойдут ручки с узким хватом и различных вычурных форм.