Файл: Программа по физике 8 класс на 20212022 учебный год 2021 Рабочая.docx

РабочаяпрограммасоставленавсоответствиистребованиямиФедеральногогосударственногообразовательногостандартаосновногообщегообразования,разработанана основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7 – 9 классы»;авторскойпрограммы Е.М.Гутника,А.В.Перышкинапофизикедляосновнойшколы.ПрограммаобеспеченалиниейУМКпофизикедля7–9классовсистемыучебников«Вертикаль»(А.В.Перышкина«Физика»для7,8классовиА.В.Перышкина,Е.М.Гутник«Физика»для 9 класса).

Пояснительная записка

Школьныйкурсфизики—системообразующийдляестественныхучебныхпредметов,посколькуфизическиезаконылежатвосновесодержаниякурсовхимии,биологии,географии иастрономии.

Основные цели изучения физики в основной школе:

овладение методами научного познания законов природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
применение полученных знаний для объяснения природных явлений и процессов, принципов действия технических устройств, решения практических задач;
формирование представлений о познаваемости законов природы, необходимости разумного использования достижений науки для дальнейшего развития человеческого общества.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Основные линии развития учащихся средствами предмета «Физика»

Изучениефизикивобразовательныхучрежденияхосновногообщегообразованиянаправленонареализациюследующихлинийразвитияучащихсясредствамипредмета:

Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления. Освоение знаний об основных методах научного познания природы, характерных для естественных наук (экспериментальном и теоретическом); физических явлениях; величинах, характеризующих явления; законах, которым явления подчиняются.
Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов. Умение обрабатывать результаты наблюдений или измерений и представлять их в различной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения природных явлений, принципов действия отдельных технических устройств, решать физические задачи.
Диалектический метод познания природы. Формирование понимания необходимости усвоения физических знаний как ядра гуманитарного образования, необходимости общечеловеческого контроля разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития общества и разрешения глобальных проблем.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Умение ставить и разрешать проблему при индивидуальной и коллективной познавательной деятельности.
Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни. Оценка результатов своих действий, применения ряда приборов и механизмов; обеспечение рационального и безопасного поведения по отношению к себе, обществу, природе.

При преподавании физики в 7–9 классах достижение сформулированных выше общихлиний развития учащихся осуществляется в объѐме, определяемом содержанием учебногопредметавданномклассе.

Принципы и подходы к формированию программы:

Стандарт второго поколения (ФГОС) в сравнении со стандартом первого поколенияпредполагаетдеятельностныйподходкобучению,гдеглавнаяцель:развитиеличностиучащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатовобучения в виде знаний, умений и навыков. Формулировки стандарта указывают реальныевиды деятельности, которыми следует овладеть к концу обучения, т. е. обучающиеся должныуметьучиться,самостоятельнодобыватьзнания,анализировать,отбиратьнужнуюинформацию,уметьконтактироватьвразличныхповозрастномусоставугруппах.Оптимальное сочетание теории, необходимой для успешного решения практических задач—главная идея УМК по физике системы учебников «Вертикаль» ( А. В. Перышкина «Физика»для7,8классовиА.В.Перышкина,Е.М.Гутник«Физика»для9класса),котораявключаетвсебя и цифровыеобразовательныересурсы (ЦОР) длясистемы Windows.

Концептуальные положения:

Современные научные представления о целостной научной картине мира, основныхпонятиях физики и методах сопоставления экспериментальных и теоретических знаний спрактическимизадачамиотраженывсодержательномматериалеучебников.Изложениетеорииипрактики опирается:

на понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире;
на овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.

Общая характеристика учебного предмета «Физика»

Физика вместе с другими предметами (курс «Окружающий мир» начальной школы,физическаягеография,химия,биология)составляетнепрерывныйшкольныйкурсестествознания.Построениелогическисвязанногокурсаопиралосьнаследующиеидеииподходы:

Усилениеролитеоретическихзнанийс максимально возможным снижением веса математических соотношений, подчас усваивающихся формально. Так, в числе первых тем курса физики 7-го класса идут темы «Механическое движение. Силы в природе», «Энергия, Работа, Мощность». Это позволяет ученикам уже на первоначальном этапе изучения физики осваивать и силовые, и энергетические понятия. В курсе физики 8-го класса изучению