Файл: Педагогика оыту дістемесі сратары 1вариант (2022ж мамыршілде) 10вариантты сражауабы 30 дан айсысы малім тласыны білім беру сызбаларына.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 584
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
А)4-8 жасқаВ)3-4 жасқаС)5-6 жасқаD) 4-6 жасқаЕ)2-4 жасқа39. «Жоғарырақ деңгейге өту тек төмен орналасқан қажеттіліктер орындалған жағдайда ғана мүмкін болады» деген идея оқытудың қай тәсілінде көрініс тапқан:А)бихевиористікВ)когнетивтікС)конструктивистікD) гуманистікЕ)әлеуметтік-жағдаяттық40. Әр түрлі жастағыларға білім беруді табысты дамытудың түйінді қағидаларына жатпайды:А)сыныптағы әр түрлі жастағы оқушыларды топтарға бөлуВ)топтағы бірлескен жұмыс үшін әр түрлі мүмкіндіктерді пайдалануС)білім беру нәтижелерін бағалау оқытудың ажырамас бөлігіD) барлық оқушылар үздіксіз оқытуды қажет ететін тұлғаЕ)оқу жоспарының әр түрлі салаларында бірлесе оқуға мүмкіндік беру41.Ұқсастық (аналогия) бойынша ойлау-А)адамның санасы және білім алуы үшін аса маңыздыВ)оқытудың басты қыры емесС)балалар бұл қабілетке ие емесD) ересектер мұндай қабілетті жоғалтадыЕ)дұрыс жауабы жоқ42.Мұғалім көшбасшылығының дамуына ықпал етпейді:А)оқушыларды бекітілген стандарттарға сәйкес оқытуВ)өзгеріс енгізу үшін әріптестермен бірлесе стратегиялық шешімдер қабылдауС)тәжірибені жетілдіру бойынша бастаманы өз қолына алуD) кәсіби білімді құруға және таратуға атсалысуЕ)бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинау және қолдану43. Рефлексия дегеніміз:А)тұлғаның зейінін қоршаған ортасына аударуВ)қоршаған ортаның іс-әрекетін өзіне өлшеуС)тұлғаның зейінін өзіне аудару және оны ой толғауынан өткізуD) бір проблеманың көптеген шешімімен іздестіруЕ)заттар мен өзгерістерді сраптау және негізделген шешімін шығару44.3-деңгейдегі үш айлық курс бағдарламасының «Оқытудағы басқару мен көшбасшылық» модулі нені қарастырады?А)мұғалім өз тәжірибесіне енгізетінін өзгерістердіВ)оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін дамытудыС)қазақстан білім беру жүйесін басқарудыD) бағдарламаны дамытуды басқарудыЕ)бағдарламаны жүзеге асырудағы мектеп әкімшілігінің рөлін45. Мұғалім көшбасшылығы:А)жаңашылдығымен ерекшеленетін іс-әрекет өнімдерін алуға мүмкіндік беретін қабілеттер жиынтығыВ)өз тәжірибесін жетілдіру мақсатында зерттеу қажет болатын сұрақтар мен мәселелерді мұғалім анықтайтын үдерісС)мәселе қойып, оның шарттары мен оны шешу әдістерін талқылауD) өзіндік сападағы тұлғалық қабілеттердің ұштасуыЕ)мұғалімнің өз әрекеттері мен оны пайымдауға назар аударуы
46. Төмендегі АКТ пайдалану тәсілдерінің қайсысы дәстүрлі педагогикаға жатады?А)интернет-ресурстан ақпаратты таңдап алып, оны жазбаша түрде қолмен жазыңызВ)ақпаратты бағалаңыз, таңдаңыз және ағымдық папкада сақтауды ұйымдастырыңызС)ақпаратты F3 дискіге жазып, желіде жариялаңыздарD) сыныптастарыңыз көре алатын веб-бет жасаңызЕ)топта талқылап, өз жұмыстарыңызды редакциялаңыз47. Моделдеу қай салада қолданылады?А)олардың қызметі туралы мәліметтер алу үшін табиғи және адамдық жүйелердеВ)білім берудеС)техникалық жетілдірудеD) оқытудаЕ)тәрбиелеуде48.Подкастинг ненің құралы?А)саяси науқанВ)интернетС)ұялы байланысD) сандық теледидарЕ)шоу-бизнес49. АКТ білім беруде төмендегі жағдайда жиі қолданылады:А)ақпаратты еске сақтауда, қайта шығаруда, ұсынудаВ)гендерлік тәрбиедеС)балалардың бос уақытын толтырудаD) сынып интерьерін әрлеудеЕ)мектеп абыройын жоғарлатуда50. Технологиялық білімдер дегеніміз:А)компьютерде жақсы жұмыс жасау дағдыларыВ)оқытудың қосалқы құралдары (бейне, желілік материалдар, сандық бұқаралық ақпарат құралдары және т.б.) туралыС)офистік бағдарламаларды меңгеруD) жаңа технологияларды білуЕ)педагогикалық білімдерді дамыту қажеттілігіТест жауаптары 1-вар
педагогика сұрақтары 2-вариант1.Орта білім беру жүйесінде әлемдік деңгейде анағұрлым кең тараған теориялық оқыту тәсілін атаңызА)дайын білім беруге негізделген оқыту В)механикалық түрде есте сақтауС)СТОD) АКТ қолдануЕ)сындарлы (конструктивті) оқыту2.Мұғалімнің.......-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі.А)біліміВ)ұстанымыС)біліктілігіD) ойлау жүйесіЕ)сенімі3.Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңызА)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюыВ)оқушының тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін мұғалімнің зерттеуі мен бағалауыС)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуіD) мұғалімнің оқушы оқу жетістігін бағалау үрдісіЕ)мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі4.Шульман ілімінің (теориясының) үш көмекшісі:А)бас, ойлау, жадыВ)бас, қол, жүрекС)бас, жүрек, сезімD) бас, сана, тәжірибеЕ)ақыл, қайрат, жүрек5. Адамдардың қалай оқитындықтарын түсіну туралы ғылым салаларын көрсетіңізА)ғылыми қорлар жиынтығы, аффективтік теория, педагогикаВ)когнетивті теориялар, зияткерлік, дамуС)әлеуметтік психология, аффективтік теория, когнетивті психологияD) шығармашылық, психология, қарым-қатынасЕ)әлеуметтік психология, зияткерлік, даму6. «Субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие» деп есептеген ғалым кім?А)Говард ГарднерВ)Джон СаймонсС)Жан ПиажеD) Авраам МаслоуЕ)Джон Дьюи7. Тапсырмалардың қайсысы когнетивті қолдау көрсету үлгісі («көпірше») болып табылады?А)жұмысты оқулықтан көшіріп жазуВ)есепті шығару алгоритмін ұстануС)практикалық тапсырманы орындау үшін оқулықты қолдануD) мұғалім көмегімен оқушының тапсырманы орындауЕ)мұғалімнің есепті шығару алгоритмін түсіндіру8.Мидың артқы бөлімінің желке тұсы....жауап бередіА)ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуынаВ)визуалды бейнелерді қабылдау мен жадыда сақтауғаС)қол және дене рецепторларынаD) сөйлеугеЕ)ойлауға9.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті негізгі (жоғарғы) деп атайды?А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілікВ)құрметтеуге деген қажеттілікС)физиологиялық қажеттілікD) өзін-өзі таныта білу қажеттілігіЕ)қауіпсіздікке деген қажеттілік
10.Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз:А)адамдар өз бетінше оқидыВ)адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқидыС)адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқидыD) адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-әрекет, арқылы оқидыЕ)адамдар өз қажеттілігін өтеу үшін оқиды11.Карл Роджерстің дамытқан тұжырымдамасы:А) «Мен» тұжырымдамасы жеке тұлғамен, оның тәжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығы туралыВ)мидың қызметі туралы зияткерлік қырларының тұжырымдамасыС) «Үштік модель» теориясыD) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктерЕ) «субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие»12. Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін факторлар, бұл:А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздікке деген қажеттілікВ)сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік, өзін-өзі таныта білуС)қол жеткізілген нәтиже, жанама тәжірибе, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық факторларD) метатану, оқыту, оқу дағдыларыЕ)эффективті, әлеуметтік, когнетивті13.ЖАДА оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды. Осы тапсырмаларды орындауда, оқушыларға жаңаны үйренуде тірек болады.А)орындау үшін аса көп ынта-зейінді талап етпейтін сұрақтарВ)ересектердің көмегі немесе қолдауыС)білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмаларD) оқушылардың өз пікірін білдіру арқылы білім алуыЕ)оқушылар бірлескен зерттеу барысында да анықтай алады14.Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз?А)диалогВ)жұптық жұмысС)ұжымдық жұмысD) монологЕ)топтық жұмыс15.Оқытудағы әңгіме түрлерін атаңызА)әңгіме-дебат, кумулятивті әңгіме, зерттеушілік әңгімеВ)талдау, қолдану, топтық әңгімеС)сұрақ қою, жауап алу, әңгіме-дебатD) зерттеушілік әңгіме, диалог, түрткі болуЕ)диспут, кумулятивті әңгіме, талдау16.Чиксентмихаи бойынша «өзіндік мақсатты» қалыптастыруға арналған зерігу жағдайы қандай аймақта болуы мүмкін?А)әлсіз дағды, төмен талапВ)күшті дағды, төмен талапС)жоғарғы талап, әлсіз дағдыD) күшті дағдыЕ)ешқайсысы да келмейді17. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?А)түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау
В)ынталандыру, ойландыру, бағыттауС)сынақтан өткізу, түзету, нақтылауD) қайта бағыттау, ынталандыру, жетелеуЕ)түрткі болу, кеңейту, жинақтау18. Оқыту – бұл жекелеген құбылыс немесе дағды емес, ол ....А)оқушылардың оқуға деген қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің біртұтас кешеніВ)мұғалімдердің оқушыға білімді дайын түрде беріп, қайталап сұрауыС)мұғалімнің өзінің сабақ беруіне басты назар аударып, оқытуды ұйымдастыруыD) оқушылардың өздігінен оқуын қадағалап, оқып үйрену дағдыларын қалыптастыруЕ)оқушылардың берген білімді игеру, үйренгенін пайдалана алуы19. «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулінің негізінде жатқан теория?А)әлеуметтік- сындарлық тұрғыдан оқыту теориясыВ)өздігінен білім алу теориясыС) қашықтықтан оқытуD) дайын білімді таратуға негізделген «дәстүрлі» әдісЕ) АКТ қолдану20.Дипактың қасиеті:А)Ұшқыр ойыВ)шеберлігіС)ұстанымыD) ынтасыЕ)тапқырлығы21.Мерсер әңгімелесудің үш түрін анықтаған:А)зерттеушілік әңгіме, авторитарлық әңгіме, әңгіме-дебатВ)диалогтік әңгімелесу, бейресми әңгіме, әңгіме-дебатС)әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгімеD) зерттеушілік әңгіме, бейресми әңгіме, ұжымдық әңгімелесуЕ)ауызекі әңгіме, бейресми әңгіме, топтық әңгіме22.Мұғалімнің сұрақ қойғаннан кейін де және жауап алғаннан кейін де кідіріс жасауы қажет пе?А)жоқ, тек сұрақ қойғаннан кейінВ)жоқ, тек жауап алғаннан кейінС)екі ойлау операциясы аралығында екі секундтық кідіріс қажетD) үзіліс қажет емесЕ) «дұрыс емес» жауапқа реакция кезінде23.Сабақта диалогтің маңызды рөлін анықтаған ғалымдар:А)Мерсер, ЛитлтонВ)К.РоджерсС)Дж.ДьюиD) А.МаслоуЕ)Ж.Пиаже24.Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаға жұмысқа таратылды?А) «Жасөспірім үні»В) «Ұстаз үні»С) «Бала үні»D) «Оқушы үні»Е) «Табиғат үні»25.Қалай оқу керектігін үйретуде мұғалім оқушыға қандай міндеттер қояды?А)білім міндеті қоятын талаптарды түсінуВ)жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын зерттеугеС)міндеттерді орындау стратегияларын әзірлеуге және ойластыруғаD) нақты міндет үшін сәйкес келетін стратегияларды таңдауЕ)жоғары дағдылардың бәрі дұрыс26. Өздігінен реттелетін оқудың үш элементін көрсетіңіз:
46. Төмендегі АКТ пайдалану тәсілдерінің қайсысы дәстүрлі педагогикаға жатады?А)интернет-ресурстан ақпаратты таңдап алып, оны жазбаша түрде қолмен жазыңызВ)ақпаратты бағалаңыз, таңдаңыз және ағымдық папкада сақтауды ұйымдастырыңызС)ақпаратты F3 дискіге жазып, желіде жариялаңыздарD) сыныптастарыңыз көре алатын веб-бет жасаңызЕ)топта талқылап, өз жұмыстарыңызды редакциялаңыз47. Моделдеу қай салада қолданылады?А)олардың қызметі туралы мәліметтер алу үшін табиғи және адамдық жүйелердеВ)білім берудеС)техникалық жетілдірудеD) оқытудаЕ)тәрбиелеуде48.Подкастинг ненің құралы?А)саяси науқанВ)интернетС)ұялы байланысD) сандық теледидарЕ)шоу-бизнес49. АКТ білім беруде төмендегі жағдайда жиі қолданылады:А)ақпаратты еске сақтауда, қайта шығаруда, ұсынудаВ)гендерлік тәрбиедеС)балалардың бос уақытын толтырудаD) сынып интерьерін әрлеудеЕ)мектеп абыройын жоғарлатуда50. Технологиялық білімдер дегеніміз:А)компьютерде жақсы жұмыс жасау дағдыларыВ)оқытудың қосалқы құралдары (бейне, желілік материалдар, сандық бұқаралық ақпарат құралдары және т.б.) туралыС)офистік бағдарламаларды меңгеруD) жаңа технологияларды білуЕ)педагогикалық білімдерді дамыту қажеттілігіТест жауаптары 1-вар
| 1. в 2. в 3. с 4.а 5.с 6.е 7.с 8.с 9.а 10.в | 11.а 12.е 13.а 14.е 15.с 16.е 17.в 18.а 19.а 20.д | 21.а 22.с 23.е 24.с 25.е 26.а 27.а 28.д 29.е 30.в | 31.с 32.а 33.а 34.с 35.с 36.с 37.а 38.в 39.д 40.а | 41. а 42.а 43.с 44.а 45.в 46.а 47.а 48.в 49.а 50.в |
| | | | | |
| | | | | |
педагогика сұрақтары 2-вариант1.Орта білім беру жүйесінде әлемдік деңгейде анағұрлым кең тараған теориялық оқыту тәсілін атаңызА)дайын білім беруге негізделген оқыту В)механикалық түрде есте сақтауС)СТОD) АКТ қолдануЕ)сындарлы (конструктивті) оқыту2.Мұғалімнің.......-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі.А)біліміВ)ұстанымыС)біліктілігіD) ойлау жүйесіЕ)сенімі3.Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңызА)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюыВ)оқушының тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін мұғалімнің зерттеуі мен бағалауыС)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуіD) мұғалімнің оқушы оқу жетістігін бағалау үрдісіЕ)мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі4.Шульман ілімінің (теориясының) үш көмекшісі:А)бас, ойлау, жадыВ)бас, қол, жүрекС)бас, жүрек, сезімD) бас, сана, тәжірибеЕ)ақыл, қайрат, жүрек5. Адамдардың қалай оқитындықтарын түсіну туралы ғылым салаларын көрсетіңізА)ғылыми қорлар жиынтығы, аффективтік теория, педагогикаВ)когнетивті теориялар, зияткерлік, дамуС)әлеуметтік психология, аффективтік теория, когнетивті психологияD) шығармашылық, психология, қарым-қатынасЕ)әлеуметтік психология, зияткерлік, даму6. «Субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие» деп есептеген ғалым кім?А)Говард ГарднерВ)Джон СаймонсС)Жан ПиажеD) Авраам МаслоуЕ)Джон Дьюи7. Тапсырмалардың қайсысы когнетивті қолдау көрсету үлгісі («көпірше») болып табылады?А)жұмысты оқулықтан көшіріп жазуВ)есепті шығару алгоритмін ұстануС)практикалық тапсырманы орындау үшін оқулықты қолдануD) мұғалім көмегімен оқушының тапсырманы орындауЕ)мұғалімнің есепті шығару алгоритмін түсіндіру8.Мидың артқы бөлімінің желке тұсы....жауап бередіА)ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуынаВ)визуалды бейнелерді қабылдау мен жадыда сақтауғаС)қол және дене рецепторларынаD) сөйлеугеЕ)ойлауға9.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті негізгі (жоғарғы) деп атайды?А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілікВ)құрметтеуге деген қажеттілікС)физиологиялық қажеттілікD) өзін-өзі таныта білу қажеттілігіЕ)қауіпсіздікке деген қажеттілік
10.Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз:А)адамдар өз бетінше оқидыВ)адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқидыС)адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқидыD) адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-әрекет, арқылы оқидыЕ)адамдар өз қажеттілігін өтеу үшін оқиды11.Карл Роджерстің дамытқан тұжырымдамасы:А) «Мен» тұжырымдамасы жеке тұлғамен, оның тәжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығы туралыВ)мидың қызметі туралы зияткерлік қырларының тұжырымдамасыС) «Үштік модель» теориясыD) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктерЕ) «субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие»12. Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін факторлар, бұл:А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздікке деген қажеттілікВ)сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік, өзін-өзі таныта білуС)қол жеткізілген нәтиже, жанама тәжірибе, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық факторларD) метатану, оқыту, оқу дағдыларыЕ)эффективті, әлеуметтік, когнетивті13.ЖАДА оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасай алмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды. Осы тапсырмаларды орындауда, оқушыларға жаңаны үйренуде тірек болады.А)орындау үшін аса көп ынта-зейінді талап етпейтін сұрақтарВ)ересектердің көмегі немесе қолдауыС)білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмаларD) оқушылардың өз пікірін білдіру арқылы білім алуыЕ)оқушылар бірлескен зерттеу барысында да анықтай алады14.Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз?А)диалогВ)жұптық жұмысС)ұжымдық жұмысD) монологЕ)топтық жұмыс15.Оқытудағы әңгіме түрлерін атаңызА)әңгіме-дебат, кумулятивті әңгіме, зерттеушілік әңгімеВ)талдау, қолдану, топтық әңгімеС)сұрақ қою, жауап алу, әңгіме-дебатD) зерттеушілік әңгіме, диалог, түрткі болуЕ)диспут, кумулятивті әңгіме, талдау16.Чиксентмихаи бойынша «өзіндік мақсатты» қалыптастыруға арналған зерігу жағдайы қандай аймақта болуы мүмкін?А)әлсіз дағды, төмен талапВ)күшті дағды, төмен талапС)жоғарғы талап, әлсіз дағдыD) күшті дағдыЕ)ешқайсысы да келмейді17. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?А)түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау
В)ынталандыру, ойландыру, бағыттауС)сынақтан өткізу, түзету, нақтылауD) қайта бағыттау, ынталандыру, жетелеуЕ)түрткі болу, кеңейту, жинақтау18. Оқыту – бұл жекелеген құбылыс немесе дағды емес, ол ....А)оқушылардың оқуға деген қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің біртұтас кешеніВ)мұғалімдердің оқушыға білімді дайын түрде беріп, қайталап сұрауыС)мұғалімнің өзінің сабақ беруіне басты назар аударып, оқытуды ұйымдастыруыD) оқушылардың өздігінен оқуын қадағалап, оқып үйрену дағдыларын қалыптастыруЕ)оқушылардың берген білімді игеру, үйренгенін пайдалана алуы19. «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулінің негізінде жатқан теория?А)әлеуметтік- сындарлық тұрғыдан оқыту теориясыВ)өздігінен білім алу теориясыС) қашықтықтан оқытуD) дайын білімді таратуға негізделген «дәстүрлі» әдісЕ) АКТ қолдану20.Дипактың қасиеті:А)Ұшқыр ойыВ)шеберлігіС)ұстанымыD) ынтасыЕ)тапқырлығы21.Мерсер әңгімелесудің үш түрін анықтаған:А)зерттеушілік әңгіме, авторитарлық әңгіме, әңгіме-дебатВ)диалогтік әңгімелесу, бейресми әңгіме, әңгіме-дебатС)әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгімеD) зерттеушілік әңгіме, бейресми әңгіме, ұжымдық әңгімелесуЕ)ауызекі әңгіме, бейресми әңгіме, топтық әңгіме22.Мұғалімнің сұрақ қойғаннан кейін де және жауап алғаннан кейін де кідіріс жасауы қажет пе?А)жоқ, тек сұрақ қойғаннан кейінВ)жоқ, тек жауап алғаннан кейінС)екі ойлау операциясы аралығында екі секундтық кідіріс қажетD) үзіліс қажет емесЕ) «дұрыс емес» жауапқа реакция кезінде23.Сабақта диалогтің маңызды рөлін анықтаған ғалымдар:А)Мерсер, ЛитлтонВ)К.РоджерсС)Дж.ДьюиD) А.МаслоуЕ)Ж.Пиаже24.Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаға жұмысқа таратылды?А) «Жасөспірім үні»В) «Ұстаз үні»С) «Бала үні»D) «Оқушы үні»Е) «Табиғат үні»25.Қалай оқу керектігін үйретуде мұғалім оқушыға қандай міндеттер қояды?А)білім міндеті қоятын талаптарды түсінуВ)жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын зерттеугеС)міндеттерді орындау стратегияларын әзірлеуге және ойластыруғаD) нақты міндет үшін сәйкес келетін стратегияларды таңдауЕ)жоғары дағдылардың бәрі дұрыс26. Өздігінен реттелетін оқудың үш элементін көрсетіңіз: