Файл: Педагогика оыту дістемесі сратары 1вариант (2022ж мамыршілде) 10вариантты сражауабы 30 дан айсысы малім тласыны білім беру сызбаларына.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 598
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
В)құрметтеуге деген қажеттілікС)физиологиялық қажеттілікD) өзін-өзі таныта білу қажеттілігіЕ)қауіпсіздікке деген қажеттілік12. «Мен» тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші:А)К.РоджерсВ)А.МаслоуС)ВагнерD) ГарднерЕ)Д.Хетти13.Төмендегі жауаптың қайсысы «ЖАДА» мәнін ашып бередіА)оқушының өз бетімен қол жеткізе алмайтын оқу деңгейін ықпалды адамның көмегімен қамтамасыз етуВ)оқушының өзінің мықты және әлсіз жақтарын сезінуС)оқушылардың өздері де оқу үдерісіне белсенді қатысуын талап етуD) оқушымен білім беру мәселелері бойынша пікірлесуЕ)оқушылар өздігіне мәселелерді шешу жолдарын қарастырады14. Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз:А)диалогВ)жұптық жұмысС)ұжымдық жұмысD) монологЕ) топтық жұмыс15.Әлеуметтік-сындарлық тұрғыдан оқытуды түсіну (Vygotsky, 1978, Wood, 1998) ... негізінде жатыр:А)оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер В) оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауС) оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқуD) оқытудағы басқару және көшбасшылықЕ) оқытуда АКТ-ны қолдану16. Оқушылар ортақ проблема бойынша бірлескен түсінік қалыптастырып, идеялармен пікір алмасып, бір-бірінің идеяларын талқылады және баға беріп, ұжымдық білім мен түсінікті қалыптастырады. Оқушылар қандай іңгіме түріне тартылды?А)зерттеушілік әңгімеВ)топтық әңгімеС)қиылысқан әңгімеD) кумулятивті әңгімеЕ)бірлескен әңгіме17.Дұрыс сұрақ қою-сабақ берудің тиімді құралы болып табылады. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай тьехникалары пайдаланылады?А)түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттауВ)жауап алу, сынақтан өткізу, жауапты түзетуС)идеясын дамытуға бағыттау, сынақтан өткізу, қайталауD) дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу, кері сұрақ қоюЕ)толық жауап беруге итермелеу, жауапты қайталап айту, қайта бағыттау18.Дағдысы жоғары оқушыға орта немесе төмен деңгейдегі тапсырмаларды орындату барысында оқушы қандай күйге түседі?А)зерігедіВ)алаңдайдыС)қалыпты жағдайда боладыD) мазасызданадыЕ)қуанады19.Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын және бағалайтынын немесе күрделілік деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қай аспектісін қамтиды?
А)оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтидыВ)өзін оқушы ретінде тануС)тапсырманы орындауға қажетті білім мен тәсілдер мониторингіD) оқушының күшті және әлсіз жақтары туралы метакогнитивтік түсінігіЕ)оқушының тапсырманы орындаудағы түрлі тәсілдерді салыстырмалы түрде тиімді бағалауыДиалогтік оқу20. Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын не?А)мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайдыВ)бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектеседіС)мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдап, идеялармен бөліседі, және балама көзқарастарды қарастырадыD) оқушы мен оқушы диалогтік қарым-қатынасқа түседіЕ)жоғарыдағылардың бәрі дұрыс21. Әңгімелесудің жоғары формасын анықтаңыз:А)әңгіме-дебатВ)топтық әңгімеС)зерттеушілік әңгімеD) ауызекі әңгімеЕ)диалог жүргізу22. «Оқытудағы әңгімелесу – қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негіңзінде оқушының білім алу үдерісі алға жылжиды». Дәйексөз кімдікі?А)БарнсВ)АлександрС)ХоджкинсонD) МерсерЕ)Выготский23.Зерттеушілік әңгіме бұл:А)бәсекелестікке бағытталғанВ)әңгіме білім алу мақсатындаС)оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түріD) ой пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қаладыЕ)сұрақтарға жауап алу24.Өзін-өзі реттеу моделін анықтаңыз:А)алға даму, нақты шешім шығару, бастамшыл, көшбасшылықВ)эмоциялық, когнитвтік, ынталандырушылық, әлеуметтікС)әлеуметтік, білімділік, ынтымақшылдық, эмоциялықD) метатану, зияткерлік, толеранттылық, сенімділікЕ)бақылаушылық, шығармашылық, таным деңгейін арттыру, еңбекқор25. Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы:А)өзін оқушы деп білуВ)мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалауС)тапсырманы орындауға қажетті стратегиялардың мониторингі D) тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білуЕ)жоғарыдағылардың бәрі дұрыс26.Мұғалім оқушыларда ... деп аталатын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:А)сыртқы уәжВ)сыртқы түрткіС)сыртқы ынтаD) ішкі уәж және өзіндік мақсатЕ)сыртқы бағалау27.Метатану әдістерін игерген оқушылар...А)оқушыдан көмек сұрайды
В)мұғалімнен көмек сұрайдыС)қиындыққа кездеседіD) мұғалімдермен______тең әрекеттеседіЕ)оқулыққа жүгінеді28. ... өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді:А)Мерсер мен ЛитлтонВ)БарнсС)ВыготскийD) ХоджкинсонЕ)Хэтти29.Оқыту үшін бағалау бұл:А)оқушының қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтауВ)білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтауС)оқушылар тобының қол жеткізген табыстарын салыстыруD) балл немесе деңгей түрінде келтірілген межелікке жетуЕ)негізделген өлшемдер мен стандарттардың таңбалануы30.Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынаны білдіретін:А)бағалауВ)бақылауС)сұрыптауD) болжауЕ)талдау31.Итерпретация кейде басқаша не деп аталады?А)мінез-құлық сипаттамасыцВ)логикалық қорытындыС)ерекше дағдыларD) нәтижелі бақылауЕ)түсіну32. Жетістіктер мен кемшіліктер туралы ақпарат беретін және процестің қалай өткендегі туралы ойлануға мүмкіндік беретін формативті бағалаудың шартын көрсетіңіз:А)оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз етуВ)оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуыС)бағалау нәтижелерін ескере отырып оқыту тәсілдеріне түзету енгізуD) оқушылардың өз жұмысын талдау мүмкіндігіЕ)жеке таным процесіне оқушылардың белсенді қатысуы33.Формативті және жиынтық бағалау қай жылдан бастап белгіленеді?А)1960В)1989С)1980D) 1977Е)196334.Оқытудың қосалқы туралы білім:А)білімдердің технологиялық аспектісіВ)білімдердің педагогикалық аспектісіС)мазмұндық білім аспектісіD) технологиялық білімдерЕ)пәндік білімдер35.Бағалау мен талдауда АКТ-ны не үшін пайдалануға болады?А)оқуда жаңалық жасауға ықпал етуВ)оқушылардың түрлі амал-тәсілдерді көрсетуіС)тұжырымдаманы көрсететін бейнелерді беруD) ақпарат алмасуЕ)дерек қорды зерделеу36. Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін кім ретінде көрсетуге тиіс:А)талантты ұстазВ)дарынды оқушыларС)дарынды бақылаушылар
D) қабілетті бақылаушыларЕ)дарындылықты ашушылар37. «Ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мәніне тезірек жету» төмендегі үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдердің қайсысына жатады? А)есте сақтау және білімВ)өз білімін жетілдіруС)ойлау қабілетінің жылдамдығыD) мәселені шешуЕ)икемділік38. «Өзгертілген оқу жоспары» әдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындауға болады, бірақ топ құру кезінде барлық оқушылар үшін тиімді оқыту үдерісін ұйымдастыру икемділікті талап ететіндігі туралы идеяның авторы кім?А)ЭйрВ)ФриманС)МерсерD) РенцуллиЕ)Рейс39.Ұзақ мерзімді жадының қай түрінде біз эпизодтарды немесе оқиғаларды, біздің белгілі бір тәжірибемізден шығатын ойларымызды, идеяларымызды, жалпы қағидаларды, тұжырымдамаларды есте сақтаймызА)рәсімдік жадыВ)семантикалық жадыС)эпизодтық жадыD) қысқа мерзімді жадыЕ)стратегиялық жады40.Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):А)жұмыс жадысыВ)зерделеу жадысыС)ойлау жадысыD) ойлану операцияларыЕ)рәсімдік жады41.Оқытудағы бихевиористикалық тәсілдері нені қарастырады?А)ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін оқуды дұрыс пайдаланудыВ) ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін эксперименттік рәсімдерді пайдалануды қарастырадыС)бұл технологиялық білімдер жайлы түсінікD) білім берудің жалпы негіздерін, білім беру мақсаттары мен міндеттерін білуге негізделген оқу мен оқыту үрдістеріЕ)бұл танымдық білімдер жайлы түсінік42.Метатану термині Метасана қабілетті жасқа байланысты өзгереді және жасы үлкенірек балалар метатанымдық ақпаратты көптеген мөлшерде игеретіндіктен олардың үлгерімі жоғарырақ деген тұжырымның авторын көрсетіңіз.А)ФлейвеллВ)Уильям ДжеймсС)ВыготскийD) РоджерсЕ)Маслоу43.Мерсер анықтаған сыныпта талқылау кезіндегі дәлелдің қайсысында оқушылар бәсекеге қабілетті басқалардың көзқарасын қабылдауды қаламайды.А)кумулятивтікВ)зерттеушілікС)диалогтікD) пікірталастық әңгімеЕ)бейресми44.Өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымызды, сеніміміз бен болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну қалай атайды?А)өзіндік сана сезімВ)пайымС)ұтқырлықD) шығармашылықЕ)сезім45. «Рефлексивтік практик» деген ұғымды ашқан танымал философтар, педагог-ғалымдар:
А)Дж.Дьюи, Дональд ШонВ)Мерсер, АлександерС)А.Маслоу, РоджерсD) Стернберг, Дж.СаймонсЕ)Вуд, Брунер, Росс46.СТО –бұл...А)білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеуВ)оқуға деген қабілеттілікС)бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешімD) білім берудің жалпы негіздеріЕ)өзін-өзі бағалау және сыныптастарын бағалау47.Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашу, өзара қарым-қатынас орнатуы қалай аталады?А)диалогтік педагогикаВ)диалогтік оқытуС)ұжымдық оқытуD) топтық оқытуЕ)саралап оқыту48.Көшбасшы мұғалім көңілінде үнемі қандай білім беру тұрады?А)сапалыВ)нәтижеліС)жоғары деңгейдеD) сұранысқа сайЕ)талапқа сай49.Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры не болып табылады?А)реалистік көзқарасВ)армандай білуС)жігерлендіре білуD) қызықтыра білуЕ)оптимистік көзқарас50. Шульманның ілімі бойынша құзырлы мұғалімге тән белгілерін ескертіңіз (3 жауапты таңдаңыз)А)оқыту мен оқу, сондай-ақ, жеке тұлға ретінде оқушылар туралы тұғырлы теориялық базаға негізделген жеткілікті білімВ)АКТ жетістіктеріне сүйеніп, осы заманғы ізденістерге жетелейтін итермелеуші күштерді оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай пайдалануыС)мұғалімнің ұстаз мамандығына тән этикалық және моральдық құндылықтарды ұсынуыD)топтық және жұптық жұмыстар жүргізе отырып, ой ұстанымын қалыптастыруЕ) жұмыс жүргізуде демонстрациялау, түзету және оқытуда бағалау сияқты тәсілдер арқылы идеяларды түсіндіре білудің техникалық, тәжірибелік дағдылары мен тәсілдерін игерту.Тест жауаптары 3-вариант
педагогика сұрақтары 4-вариант
А)оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтидыВ)өзін оқушы ретінде тануС)тапсырманы орындауға қажетті білім мен тәсілдер мониторингіD) оқушының күшті және әлсіз жақтары туралы метакогнитивтік түсінігіЕ)оқушының тапсырманы орындаудағы түрлі тәсілдерді салыстырмалы түрде тиімді бағалауыДиалогтік оқу20. Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын не?А)мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайдыВ)бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектеседіС)мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдап, идеялармен бөліседі, және балама көзқарастарды қарастырадыD) оқушы мен оқушы диалогтік қарым-қатынасқа түседіЕ)жоғарыдағылардың бәрі дұрыс21. Әңгімелесудің жоғары формасын анықтаңыз:А)әңгіме-дебатВ)топтық әңгімеС)зерттеушілік әңгімеD) ауызекі әңгімеЕ)диалог жүргізу22. «Оқытудағы әңгімелесу – қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негіңзінде оқушының білім алу үдерісі алға жылжиды». Дәйексөз кімдікі?А)БарнсВ)АлександрС)ХоджкинсонD) МерсерЕ)Выготский23.Зерттеушілік әңгіме бұл:А)бәсекелестікке бағытталғанВ)әңгіме білім алу мақсатындаС)оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түріD) ой пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қаладыЕ)сұрақтарға жауап алу24.Өзін-өзі реттеу моделін анықтаңыз:А)алға даму, нақты шешім шығару, бастамшыл, көшбасшылықВ)эмоциялық, когнитвтік, ынталандырушылық, әлеуметтікС)әлеуметтік, білімділік, ынтымақшылдық, эмоциялықD) метатану, зияткерлік, толеранттылық, сенімділікЕ)бақылаушылық, шығармашылық, таным деңгейін арттыру, еңбекқор25. Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы:А)өзін оқушы деп білуВ)мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалауС)тапсырманы орындауға қажетті стратегиялардың мониторингі D) тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білуЕ)жоғарыдағылардың бәрі дұрыс26.Мұғалім оқушыларда ... деп аталатын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс:А)сыртқы уәжВ)сыртқы түрткіС)сыртқы ынтаD) ішкі уәж және өзіндік мақсатЕ)сыртқы бағалау27.Метатану әдістерін игерген оқушылар...А)оқушыдан көмек сұрайды
В)мұғалімнен көмек сұрайдыС)қиындыққа кездеседіD) мұғалімдермен______тең әрекеттеседіЕ)оқулыққа жүгінеді28. ... өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді:А)Мерсер мен ЛитлтонВ)БарнсС)ВыготскийD) ХоджкинсонЕ)Хэтти29.Оқыту үшін бағалау бұл:А)оқушының қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтауВ)білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтауС)оқушылар тобының қол жеткізген табыстарын салыстыруD) балл немесе деңгей түрінде келтірілген межелікке жетуЕ)негізделген өлшемдер мен стандарттардың таңбалануы30.Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынаны білдіретін:А)бағалауВ)бақылауС)сұрыптауD) болжауЕ)талдау31.Итерпретация кейде басқаша не деп аталады?А)мінез-құлық сипаттамасыцВ)логикалық қорытындыС)ерекше дағдыларD) нәтижелі бақылауЕ)түсіну32. Жетістіктер мен кемшіліктер туралы ақпарат беретін және процестің қалай өткендегі туралы ойлануға мүмкіндік беретін формативті бағалаудың шартын көрсетіңіз:А)оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз етуВ)оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуыС)бағалау нәтижелерін ескере отырып оқыту тәсілдеріне түзету енгізуD) оқушылардың өз жұмысын талдау мүмкіндігіЕ)жеке таным процесіне оқушылардың белсенді қатысуы33.Формативті және жиынтық бағалау қай жылдан бастап белгіленеді?А)1960В)1989С)1980D) 1977Е)196334.Оқытудың қосалқы туралы білім:А)білімдердің технологиялық аспектісіВ)білімдердің педагогикалық аспектісіС)мазмұндық білім аспектісіD) технологиялық білімдерЕ)пәндік білімдер35.Бағалау мен талдауда АКТ-ны не үшін пайдалануға болады?А)оқуда жаңалық жасауға ықпал етуВ)оқушылардың түрлі амал-тәсілдерді көрсетуіС)тұжырымдаманы көрсететін бейнелерді беруD) ақпарат алмасуЕ)дерек қорды зерделеу36. Талантты немесе қабілетті үнемі айқындай отырып бастауыш мектептердің мұғалімдері өздерін кім ретінде көрсетуге тиіс:А)талантты ұстазВ)дарынды оқушыларС)дарынды бақылаушылар
D) қабілетті бақылаушыларЕ)дарындылықты ашушылар37. «Ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мәніне тезірек жету» төмендегі үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдердің қайсысына жатады? А)есте сақтау және білімВ)өз білімін жетілдіруС)ойлау қабілетінің жылдамдығыD) мәселені шешуЕ)икемділік38. «Өзгертілген оқу жоспары» әдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындауға болады, бірақ топ құру кезінде барлық оқушылар үшін тиімді оқыту үдерісін ұйымдастыру икемділікті талап ететіндігі туралы идеяның авторы кім?А)ЭйрВ)ФриманС)МерсерD) РенцуллиЕ)Рейс39.Ұзақ мерзімді жадының қай түрінде біз эпизодтарды немесе оқиғаларды, біздің белгілі бір тәжірибемізден шығатын ойларымызды, идеяларымызды, жалпы қағидаларды, тұжырымдамаларды есте сақтаймызА)рәсімдік жадыВ)семантикалық жадыС)эпизодтық жадыD) қысқа мерзімді жадыЕ)стратегиялық жады40.Қысқа мерзімді жадының кейінгі атауы (Аткинсон мен Шифрин):А)жұмыс жадысыВ)зерделеу жадысыС)ойлау жадысыD) ойлану операцияларыЕ)рәсімдік жады41.Оқытудағы бихевиористикалық тәсілдері нені қарастырады?А)ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін оқуды дұрыс пайдаланудыВ) ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу үшін эксперименттік рәсімдерді пайдалануды қарастырадыС)бұл технологиялық білімдер жайлы түсінікD) білім берудің жалпы негіздерін, білім беру мақсаттары мен міндеттерін білуге негізделген оқу мен оқыту үрдістеріЕ)бұл танымдық білімдер жайлы түсінік42.Метатану термині Метасана қабілетті жасқа байланысты өзгереді және жасы үлкенірек балалар метатанымдық ақпаратты көптеген мөлшерде игеретіндіктен олардың үлгерімі жоғарырақ деген тұжырымның авторын көрсетіңіз.А)ФлейвеллВ)Уильям ДжеймсС)ВыготскийD) РоджерсЕ)Маслоу43.Мерсер анықтаған сыныпта талқылау кезіндегі дәлелдің қайсысында оқушылар бәсекеге қабілетті басқалардың көзқарасын қабылдауды қаламайды.А)кумулятивтікВ)зерттеушілікС)диалогтікD) пікірталастық әңгімеЕ)бейресми44.Өзіміздің эмоциямыз бен көзқарасымызды, сеніміміз бен болжамдарымыздың субъективті екенін сезіну қалай атайды?А)өзіндік сана сезімВ)пайымС)ұтқырлықD) шығармашылықЕ)сезім45. «Рефлексивтік практик» деген ұғымды ашқан танымал философтар, педагог-ғалымдар:
А)Дж.Дьюи, Дональд ШонВ)Мерсер, АлександерС)А.Маслоу, РоджерсD) Стернберг, Дж.СаймонсЕ)Вуд, Брунер, Росс46.СТО –бұл...А)білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеуВ)оқуға деген қабілеттілікС)бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешімD) білім берудің жалпы негіздеріЕ)өзін-өзі бағалау және сыныптастарын бағалау47.Балалар мен мұғалімдердің жаңалық ашу, өзара қарым-қатынас орнатуы қалай аталады?А)диалогтік педагогикаВ)диалогтік оқытуС)ұжымдық оқытуD) топтық оқытуЕ)саралап оқыту48.Көшбасшы мұғалім көңілінде үнемі қандай білім беру тұрады?А)сапалыВ)нәтижеліС)жоғары деңгейдеD) сұранысқа сайЕ)талапқа сай49.Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры не болып табылады?А)реалистік көзқарасВ)армандай білуС)жігерлендіре білуD) қызықтыра білуЕ)оптимистік көзқарас50. Шульманның ілімі бойынша құзырлы мұғалімге тән белгілерін ескертіңіз (3 жауапты таңдаңыз)А)оқыту мен оқу, сондай-ақ, жеке тұлға ретінде оқушылар туралы тұғырлы теориялық базаға негізделген жеткілікті білімВ)АКТ жетістіктеріне сүйеніп, осы заманғы ізденістерге жетелейтін итермелеуші күштерді оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай пайдалануыС)мұғалімнің ұстаз мамандығына тән этикалық және моральдық құндылықтарды ұсынуыD)топтық және жұптық жұмыстар жүргізе отырып, ой ұстанымын қалыптастыруЕ) жұмыс жүргізуде демонстрациялау, түзету және оқытуда бағалау сияқты тәсілдер арқылы идеяларды түсіндіре білудің техникалық, тәжірибелік дағдылары мен тәсілдерін игерту.Тест жауаптары 3-вариант
|
|
|
|
|