Файл: Педагогика оыту дістемесі сратары 1вариант (2022ж мамыршілде) 10вариантты сражауабы 30 дан айсысы малім тласыны білім беру сызбаларына.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 585
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1)тапсырмамен жұмыс істеу барысында өздігінен бағытталушылығы2)тапсырманы орындауда нұсқаулықты басшылыққа алуы3)проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы4) оқушының проблемалар мен мақсаттарды топта бірігіп шешуі5)оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауыА)1,2,3В)1,2,4С)2,3,5D) 2,3,4Е)1,3,527. «Оқытудағы әңгімелесу – қарым-қатынас жасаудың бірсарынды емес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негізінде оқушының білім алып жүретін өзара байланысты үдеріс». Авторы кім?А)БарнВ)АлександрС)МерсерD) ХоджкинсонЕ)Флейвел28.Оқытудың мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нәтижесінде, яғни сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен кім?А)Мерсер (2000)В)ВыготскийС)Барнс (1971)D) Райан мен Деки (2009)Е)Пиагет29. Бағалаудың басты мақсаттарының біреуі:А)үздік оқушылардың санын көбейтуВ)үлгерімін анықтауС)өзіндік әрекет етуD) кері байланыс орнатуЕ)дұрыс жауабы көрсетілмеген30. Оқушылардың білім берудің белгілі бір кезеңінде алған жетістіктерін бағалау түрі:А)жиынтық бағалауВ)ОүБС)Формативті және жиынтық бағалауD) бағасыз бағалауЕ)барлығы дұрыс31.Мұғалімнің бағалауды кім үшін және қалай өткізу керек екендігі туралы түсінік қайда көрсетілген?А)бағдарлама мазмұнындаВ)кестедеС)ережедеD) талаптар жиынтығындаЕ)бағалаудың мақсатында32.СТО үйретуде қолданылуы мүмкін әдістер ретінде қайсырлы көрсетілген?А) «Зерттеушілік әңгіме» немесе «дәйектеу»В) «диалогтік оқыту»С) «қолдау»D) жоғары дағдылардың барлығыЕ)дұрыс жауабы жоқ33. «Бағалау» (латынша) сөзінің мағынасы:А) «жақын отыру»В)зерттеушілік әңгіме жүргізуС)стандарттарды бақылау және орындауD) танымдық үдерістерді білу, түсіну және реттеу немесе олар туралы ойлауЕ)есте сақтауды жақсарту34.Бағдарламаның негізгі ғылыми-теориялық негізі:А)сындарлы оқыту теориясыВ)өздігінен білім алу теориясыС)қашықтықтан оқытуD) дайын білімді таратуға негізделген «дәстүрлі» әдісЕ)диалогтік оқыту тәсілі35.Оқушылардың сандық сауатты болуы...А)барлығы дұрысВ)СТОС)әлеуметтік хабардарлығыD) оқуға әлеуметтік тартылуыЕ)сандық құралдарды пайдалана білуі36. «Өзгертілген оқу жоспары» әдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындауға болады, бірақ топ құру кезінде барлық оқушылар үшін тиімді оқыту үдерісін ұйымдастыру икемділікті талап ететіндігі туралы идеяның авторы кім?
А)ЭйрВ)ФриманС)МерсерD) РенцуллиЕ)Рейс37.Бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін қолданысқа енген жаңа тәсіл:А)инклюзивті тәсілВ)өңірлік, ұлттық, халақаралық сайыстарС)оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытуD) өздігінен оқытуЕ)қашықтықтан оқыту38. Акселерация:А)оқушының оқу бағдарламасына сай тез дамуыВ)оқушының бағдарламадан тыс қарқынды дамуыС)дарынды, талантты оқушыларды оқытудың бір әдісі D) оқушылардың тіл үйренудегі өзгерісіЕ)дарынды, талантты балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыру39. «Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игеріп қана қоймай, өз құрылымы бар ортаға қатысады. Оқу сан алуан тәжірибелік қызметке қатысуды қамтиды»-деген қағидат оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу модулінің қай тәсіліне сәйкес келеді.А)оқытудың бихевиористикалық тәсілдерінеВ)оқуға когнетивтік тәсілгеС)оқытудағы гуманистік тәсілгеD) оқудағы әлеуметтік-жағдаяттық тәсілгеЕ)оқудағы психолог-педагогикалық тәсілге40.Ұзақ мерзімді жадының үш компонентін атаңыз:А)жұмыстық, эпизодтық, семантикалықВ)рәсімдік, эпизодтық, семантикалықС)жедел, рәсімдік, эпизодтықD) рәсімдік, эпизодтық, тұрақтыЕ)эпизодтық, семантикалық, жұмыстық41.Кохлберг өнегелі даму теориясында неше кезеңді бөліп көрсетті?А)3В)4С)5D) 6Е)742.Субъектілерге басқалардың мінез-құлқының салдарын көруге, әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі:А)оқуВ)сөйлеуС)бақылауD) әңгімелеуЕ)жазу43.СТО сипаты:А) «Пәнге деген сыни көзқарас»В) «Ойлау туралы ойлану»С) «Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»D) «Оқушы үніне» құлақ асу Е) логикалық ойлау44.Мерсер сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін анықтаған. Оның бірі кумулятивтік әңгімеде:А)оқушылар бәсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайдыВ)ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып, негізделген дәлел мен СТО арқылы жалғасадыС)оқушылар бір-бірімен жаңа және тиімді тәсілдерді іздестіредіD) оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайды және сындарлыққа негізделедіЕ)балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізеді45.Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым:А)техникалық ұтымдылықВ)іс –әрекет барысындағы толғаныс
С)іс-әрекеттен кейінгі толғанысD)рефлексивті практик Е)құзырлы мұғалім46.Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім-...?А)СТОВ)ОүБ және ОБС)талантты және дарынды балаларға білім беруD) білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер жиынтығыЕ)оқытудағы көшбасшылық47.Төмендегілердің қайсысы мұғалімнің жұмыс тәжірибесін, жаңа тәсілдерді қолдану және бағалау әрекеттерін қамтиды.А)мұғалімдердің диалогтік оқытуыВ)мұғалімнің көшбасшылыығыС)мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауыD) мұғалімнің дарынды баланы оқытуыЕ)мұғалімнің оқытуды жоспарлауы48.Көптеген мұғалімдер қай жұмысты жақсы бастама деп санайды?А)өз тәжірибесін жетілдірудіВ)өз жалақысын арттырудыС)өз қызметін жетілдірудіD) өз санатын көтерудіЕ)өз көзқарасын нақтылауды49.Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кәсіби түсінудің нақты тәсілі талап етіледі?А)жеке тұлғаға бағытталғанВ)ұжымдық және кешендіС)сыныпқа бағытталғанD) мазмұнға бағытталғанЕ)пәнге бағытталған50.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікке негізделіп құрылған?А) «мұғалім -зерттеуші»В) «мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы»С) «мұғалім-өзгеріс жасаушы»D) «мұғалім-тәлімгер»Е) «мұғалім - оқытушы»Тест жауаптары 2-вариант
Педагогика сұрақтары 3-вариант1. Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл дегеніміз не?А)көрсеткішке негізделген оқытуВ)дәстүрлі оқытудың жетілдірілген түріС)пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және D) оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мәліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуыЕ)жаттау қабілетін дамыту2.Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - ...» А)мектеп директоры
В)мұғалімС)білікті мұғалімD) ғылыми жетекшіЕ)оқушы3.Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:А)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюыВ)оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуыС)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуіD) мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісіЕ)мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі4.Мұғалімге тән белгілер – «үш көмекші» кімнің ілімі:А)ПажаресВ)ШульманС)ХэттиD) БарберЕ)Шолиер
5.Оқушыларды дәлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады?А)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға тапсырма бередіВ)бір-бірімен қарым-қатынас жасауға үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіредіС)бір-бірін тыңдап, әңгімелесуге үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіредіD) нақты тапсырманы орындау мақсатында оқушыларды топтарға біріктіріп, рөлдерді бөледіЕ)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дәлелдеуді үйретеді6.Рефлексивті ойлаудың динамикалық үдерісі мидың қай бөлігінде өтеді?А)самай бөлігінде В)маңдай бөліктеріндеС)төбе бөліктеріндеD) желке бөліктеріндеЕ)мишық бөлігінде7. «Адами зияткерлік – бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталған ой әрекеті» жолдарының авторы:А)Мерсер, АлександрВ)Роберт СтеренбергС)Дж.ДьюиD) Ж.ПиажеЕ)Выготский, Вуд8.Когнетивті даму дегеніміз не?А)баланың оқу және проблеманы шешу қабілетіВ)баланың ойлау қабілетіС)баланың жетістікке жету мотивациясыD) баланың қабылдауы, зейініЕ)баланың ынтасыОқудың мотивациялық және аффективті теориялары9. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген Авраам Маслоудың «Мен» тұжырымдамасын қорғап және қолдап тұратын екі мотивін атаңыз:А)қорғау және тәртіпВ)жетістік және мәртебеС)өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бағалауD) баспана және жылуЕ)отбасы және ұжым10.Қажеттіліктер иерархиясын көрсетіңіз: А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білуВ)махаббатқа және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білуіС)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, өзін-өзі жүзеге асыра білуD) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі басқаруЕ) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білу11.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті ең жоғарғы деп көрсетеді?А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік
А)ЭйрВ)ФриманС)МерсерD) РенцуллиЕ)Рейс37.Бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін қолданысқа енген жаңа тәсіл:А)инклюзивті тәсілВ)өңірлік, ұлттық, халақаралық сайыстарС)оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытуD) өздігінен оқытуЕ)қашықтықтан оқыту38. Акселерация:А)оқушының оқу бағдарламасына сай тез дамуыВ)оқушының бағдарламадан тыс қарқынды дамуыС)дарынды, талантты оқушыларды оқытудың бір әдісі D) оқушылардың тіл үйренудегі өзгерісіЕ)дарынды, талантты балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыру39. «Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игеріп қана қоймай, өз құрылымы бар ортаға қатысады. Оқу сан алуан тәжірибелік қызметке қатысуды қамтиды»-деген қағидат оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу модулінің қай тәсіліне сәйкес келеді.А)оқытудың бихевиористикалық тәсілдерінеВ)оқуға когнетивтік тәсілгеС)оқытудағы гуманистік тәсілгеD) оқудағы әлеуметтік-жағдаяттық тәсілгеЕ)оқудағы психолог-педагогикалық тәсілге40.Ұзақ мерзімді жадының үш компонентін атаңыз:А)жұмыстық, эпизодтық, семантикалықВ)рәсімдік, эпизодтық, семантикалықС)жедел, рәсімдік, эпизодтықD) рәсімдік, эпизодтық, тұрақтыЕ)эпизодтық, семантикалық, жұмыстық41.Кохлберг өнегелі даму теориясында неше кезеңді бөліп көрсетті?А)3В)4С)5D) 6Е)742.Субъектілерге басқалардың мінез-құлқының салдарын көруге, әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі:А)оқуВ)сөйлеуС)бақылауD) әңгімелеуЕ)жазу43.СТО сипаты:А) «Пәнге деген сыни көзқарас»В) «Ойлау туралы ойлану»С) «Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»D) «Оқушы үніне» құлақ асу Е) логикалық ойлау44.Мерсер сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін анықтаған. Оның бірі кумулятивтік әңгімеде:А)оқушылар бәсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайдыВ)ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып, негізделген дәлел мен СТО арқылы жалғасадыС)оқушылар бір-бірімен жаңа және тиімді тәсілдерді іздестіредіD) оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайды және сындарлыққа негізделедіЕ)балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізеді45.Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым:А)техникалық ұтымдылықВ)іс –әрекет барысындағы толғаныс
С)іс-әрекеттен кейінгі толғанысD)рефлексивті практик Е)құзырлы мұғалім46.Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім-...?А)СТОВ)ОүБ және ОБС)талантты және дарынды балаларға білім беруD) білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер жиынтығыЕ)оқытудағы көшбасшылық47.Төмендегілердің қайсысы мұғалімнің жұмыс тәжірибесін, жаңа тәсілдерді қолдану және бағалау әрекеттерін қамтиды.А)мұғалімдердің диалогтік оқытуыВ)мұғалімнің көшбасшылыығыС)мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауыD) мұғалімнің дарынды баланы оқытуыЕ)мұғалімнің оқытуды жоспарлауы48.Көптеген мұғалімдер қай жұмысты жақсы бастама деп санайды?А)өз тәжірибесін жетілдірудіВ)өз жалақысын арттырудыС)өз қызметін жетілдірудіD) өз санатын көтерудіЕ)өз көзқарасын нақтылауды49.Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кәсіби түсінудің нақты тәсілі талап етіледі?А)жеке тұлғаға бағытталғанВ)ұжымдық және кешендіС)сыныпқа бағытталғанD) мазмұнға бағытталғанЕ)пәнге бағытталған50.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікке негізделіп құрылған?А) «мұғалім -зерттеуші»В) «мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы»С) «мұғалім-өзгеріс жасаушы»D) «мұғалім-тәлімгер»Е) «мұғалім - оқытушы»Тест жауаптары 2-вариант
| 1е 2в 3в 4в 5с 6а 7в 8в 9д 10д | 11а 12с 13в 14а 15с 16в 17а 18а 19а 20с | 21с 22с 23а 24д 25с 26е 27в 28с 29д 30а | 31е 32д 33а 34а 35а 36а 37а 38а 39д 40в | 41д 42с 43в 44д 45д 46а 47с 48а 49в 50в |
В)мұғалімС)білікті мұғалімD) ғылыми жетекшіЕ)оқушы3.Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:А)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюыВ)оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуыС)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуіD) мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісіЕ)мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі4.Мұғалімге тән белгілер – «үш көмекші» кімнің ілімі:А)ПажаресВ)ШульманС)ХэттиD) БарберЕ)Шолиер
5.Оқушыларды дәлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады?А)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға тапсырма бередіВ)бір-бірімен қарым-қатынас жасауға үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіредіС)бір-бірін тыңдап, әңгімелесуге үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіредіD) нақты тапсырманы орындау мақсатында оқушыларды топтарға біріктіріп, рөлдерді бөледіЕ)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дәлелдеуді үйретеді6.Рефлексивті ойлаудың динамикалық үдерісі мидың қай бөлігінде өтеді?А)самай бөлігінде В)маңдай бөліктеріндеС)төбе бөліктеріндеD) желке бөліктеріндеЕ)мишық бөлігінде7. «Адами зияткерлік – бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталған ой әрекеті» жолдарының авторы:А)Мерсер, АлександрВ)Роберт СтеренбергС)Дж.ДьюиD) Ж.ПиажеЕ)Выготский, Вуд8.Когнетивті даму дегеніміз не?А)баланың оқу және проблеманы шешу қабілетіВ)баланың ойлау қабілетіС)баланың жетістікке жету мотивациясыD) баланың қабылдауы, зейініЕ)баланың ынтасыОқудың мотивациялық және аффективті теориялары9. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген Авраам Маслоудың «Мен» тұжырымдамасын қорғап және қолдап тұратын екі мотивін атаңыз:А)қорғау және тәртіпВ)жетістік және мәртебеС)өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бағалауD) баспана және жылуЕ)отбасы және ұжым10.Қажеттіліктер иерархиясын көрсетіңіз: А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білуВ)махаббатқа және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білуіС)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, өзін-өзі жүзеге асыра білуD) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі басқаруЕ) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білу11.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті ең жоғарғы деп көрсетеді?А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік