Файл: Педагогика оыту дістемесі сратары 1вариант (2022ж мамыршілде) 10вариантты сражауабы 30 дан айсысы малім тласыны білім беру сызбаларына.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 183
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1)тапсырмамен жұмыс істеу барысында өздігінен бағытталушылығы
2)тапсырманы орындауда нұсқаулықты басшылыққа алуы
3)проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы
4) оқушының проблемалар мен мақсаттарды топта бірігіп шешуі
5)оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы
А)1,2,3
В)1,2,4
С)2,3,5
D) 2,3,4
Е)1,3,5
27. «Оқытудағы әңгімелесу – қарым-қатынас жасаудың бірсарынды емес, керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүре отырып, осының негізінде оқушының білім алып жүретін өзара байланысты үдеріс». Авторы кім?
А)Барн
В)Александр
С)Мерсер
D) Ходжкинсон
Е)Флейвел
28.Оқытудың мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нәтижесінде, яғни сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен кім?
А)Мерсер (2000)
В)Выготский
С)Барнс (1971)
D) Райан мен Деки (2009)
Е)Пиагет
29. Бағалаудың басты мақсаттарының біреуі:
А)үздік оқушылардың санын көбейту
В)үлгерімін анықтау
С)өзіндік әрекет ету
D) кері байланыс орнату
Е)дұрыс жауабы көрсетілмеген
30. Оқушылардың білім берудің белгілі бір кезеңінде алған жетістіктерін бағалау түрі:
А)жиынтық бағалау
В)ОүБ
С)Формативті және жиынтық бағалау
D) бағасыз бағалау
Е)барлығы дұрыс
31.Мұғалімнің бағалауды кім үшін және қалай өткізу керек екендігі туралы түсінік қайда көрсетілген?
А)бағдарлама мазмұнында
В)кестеде
С)ережеде
D) талаптар жиынтығында
Е)бағалаудың мақсатында
32.СТО үйретуде қолданылуы мүмкін әдістер ретінде қайсырлы көрсетілген?
А) «Зерттеушілік әңгіме» немесе «дәйектеу»
В) «диалогтік оқыту»
С) «қолдау»
D) жоғары дағдылардың барлығы
Е)дұрыс жауабы жоқ
33. «Бағалау» (латынша) сөзінің мағынасы:
А) «жақын отыру»
В)зерттеушілік әңгіме жүргізу
С)стандарттарды бақылау және орындау
D) танымдық үдерістерді білу, түсіну және реттеу немесе олар туралы ойлау
Е)есте сақтауды жақсарту
34.Бағдарламаның негізгі ғылыми-теориялық негізі:
А)сындарлы оқыту теориясы
В)өздігінен білім алу теориясы
С)қашықтықтан оқыту
D) дайын білімді таратуға негізделген «дәстүрлі» әдіс
Е)диалогтік оқыту тәсілі
35.Оқушылардың сандық сауатты болуы...
А)барлығы дұрыс
В)СТО
С)әлеуметтік хабардарлығы
D) оқуға әлеуметтік тартылуы
Е)сандық құралдарды пайдалана білуі
36. «Өзгертілген оқу жоспары» әдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындауға болады, бірақ топ құру кезінде барлық оқушылар үшін тиімді оқыту үдерісін ұйымдастыру икемділікті талап ететіндігі туралы идеяның авторы кім?
А)Эйр
В)Фриман
С)Мерсер
D) Ренцулли
Е)Рейс
37.Бағдарлама аясында талантты және дарынды балаларды оқытуды дамыту үшін қолданысқа енген жаңа тәсіл:
А)инклюзивті тәсіл
В)өңірлік, ұлттық, халақаралық сайыстар
С)оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
D) өздігінен оқыту
Е)қашықтықтан оқыту
38. Акселерация:
А)оқушының оқу бағдарламасына сай тез дамуы
В)оқушының бағдарламадан тыс қарқынды дамуы
С)дарынды, талантты оқушыларды оқытудың бір әдісі
D) оқушылардың тіл үйренудегі өзгерісі
Е)дарынды, талантты балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыру
39. «Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игеріп қана қоймай, өз құрылымы бар ортаға қатысады. Оқу сан алуан тәжірибелік қызметке қатысуды қамтиды»-деген қағидат оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу модулінің қай тәсіліне сәйкес келеді.
А)оқытудың бихевиористикалық тәсілдеріне
В)оқуға когнетивтік тәсілге
С)оқытудағы гуманистік тәсілге
D) оқудағы әлеуметтік-жағдаяттық тәсілге
Е)оқудағы психолог-педагогикалық тәсілге
40.Ұзақ мерзімді жадының үш компонентін атаңыз:
А)жұмыстық, эпизодтық, семантикалық
В)рәсімдік, эпизодтық, семантикалық
С)жедел, рәсімдік, эпизодтық
D) рәсімдік, эпизодтық, тұрақты
Е)эпизодтық, семантикалық, жұмыстық
41.Кохлберг өнегелі даму теориясында неше кезеңді бөліп көрсетті?
А)3
В)4
С)5
D) 6
Е)7
42.Субъектілерге басқалардың мінез-құлқының салдарын көруге, әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі:
А)оқу
В)сөйлеу
С)бақылау
D) әңгімелеу
Е)жазу
43.СТО сипаты:
А) «Пәнге деген сыни көзқарас»
В) «Ойлау туралы ойлану»
С) «Тақырыптың мазмұнына терең үңілу»
D) «Оқушы үніне» құлақ асу
Е) логикалық ойлау
44.Мерсер сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін анықтаған. Оның бірі кумулятивтік әңгімеде:
А)оқушылар бәсекеге қабілетті, басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
В)ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып, негізделген дәлел мен СТО арқылы жалғасады
С)оқушылар бір-бірімен жаңа және тиімді тәсілдерді іздестіреді
D) оқушылар бір-бірінің үлесін сынамайды және сындарлыққа негізделеді
Е)балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізеді
45.Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым:
А)техникалық ұтымдылық
В)іс –әрекет барысындағы толғаныс
С)іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
D)рефлексивті практик
Е)құзырлы мұғалім
46.Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім-...?
А)СТО
В)ОүБ және ОБ
С)талантты және дарынды балаларға білім беру
D) білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер жиынтығы
Е)оқытудағы көшбасшылық
47.Төмендегілердің қайсысы мұғалімнің жұмыс тәжірибесін, жаңа тәсілдерді қолдану және бағалау әрекеттерін қамтиды.
А)мұғалімдердің диалогтік оқытуы
В)мұғалімнің көшбасшылыығы
С)мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы
D) мұғалімнің дарынды баланы оқытуы
Е)мұғалімнің оқытуды жоспарлауы
48.Көптеген мұғалімдер қай жұмысты жақсы бастама деп санайды?
А)өз тәжірибесін жетілдіруді
В)өз жалақысын арттыруды
С)өз қызметін жетілдіруді
D) өз санатын көтеруді
Е)өз көзқарасын нақтылауды
49.Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кәсіби түсінудің нақты тәсілі талап етіледі?
А)жеке тұлғаға бағытталған
В)ұжымдық және кешенді
С)сыныпқа бағытталған
D) мазмұнға бағытталған
Е)пәнге бағытталған
50.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікке негізделіп құрылған?
А) «мұғалім -зерттеуші»
В) «мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы»
С) «мұғалім-өзгеріс жасаушы»
D) «мұғалім-тәлімгер»
Е) «мұғалім - оқытушы»
Тест жауаптары 2-вариант
| 1е 2в 3в 4в 5с 6а 7в 8в 9д 10д | 11а 12с 13в 14а 15с 16в 17а 18а 19а 20с | 21с 22с 23а 24д 25с 26е 27в 28с 29д 30а | 31е 32д 33а 34а 35а 36а 37а 38а 39д 40в | 41д 42с 43в 44д 45д 46а 47с 48а 49в 50в |
Педагогика сұрақтары 3-вариант
1. Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл дегеніміз не?
А)көрсеткішке негізделген оқыту
В)дәстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі
С)пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және
D) оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мәліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы
Е)жаттау қабілетін дамыту
2.Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - ...»
А)мектеп директоры
В)мұғалім
С)білікті мұғалім
D) ғылыми жетекші
Е)оқушы
3.Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:
А)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы
В)оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы
С)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі
D) мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі
Е)мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі
4.Мұғалімге тән белгілер – «үш көмекші» кімнің ілімі:
А)Пажарес
В)Шульман
С)Хэтти
D) Барбер
Е)Шолиер
5.Оқушыларды дәлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады?
А)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға тапсырма береді
В)бір-бірімен қарым-қатынас жасауға үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіреді
С)бір-бірін тыңдап, әңгімелесуге үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіреді
D) нақты тапсырманы орындау мақсатында оқушыларды топтарға біріктіріп, рөлдерді бөледі
Е)оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дәлелдеуді үйретеді
6.Рефлексивті ойлаудың динамикалық үдерісі мидың қай бөлігінде өтеді?
А)самай бөлігінде
В)маңдай бөліктерінде
С)төбе бөліктерінде
D) желке бөліктерінде
Е)мишық бөлігінде
7. «Адами зияткерлік – бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталған ой әрекеті» жолдарының авторы:
А)Мерсер, Александр
В)Роберт Стеренберг
С)Дж.Дьюи
D) Ж.Пиаже
Е)Выготский, Вуд
8.Когнетивті даму дегеніміз не?
А)баланың оқу және проблеманы шешу қабілеті
В)баланың ойлау қабілеті
С)баланың жетістікке жету мотивациясы
D) баланың қабылдауы, зейіні
Е)баланың ынтасы
Оқудың мотивациялық және аффективті теориялары
9. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген Авраам Маслоудың «Мен» тұжырымдамасын қорғап және қолдап тұратын екі мотивін атаңыз:
А)қорғау және тәртіп
В)жетістік және мәртебе
С)өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бағалау
D) баспана және жылу
Е)отбасы және ұжым
10.Қажеттіліктер иерархиясын көрсетіңіз:
А)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, сүйіспеншілікке және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білу
В)махаббатқа және қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білуі
С)биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, өзін-өзі жүзеге асыра білу
D) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі басқару
Е) биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік және өзін-өзі жүзеге асыра білу
11.Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті ең жоғарғы деп көрсетеді?
А)сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік