Файл: Занятие 1 Задание по теме Профессиограмма педагога дополнительного образования.docx

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональнойдеятельности

• 
  отзывчивость;
  
• 
  доброжелательность;
  
• 
  готовность к бескорыстной помощи другому человеку;
  
• 
  терпение и снисходительность к различным нестандартным проявлениям поведения, образа мыслей;
  
• 
  оптимистическая убежденность в гуманности личности, вера в человека, желание оказать ему помощь;
  
• 
  возможность гибко применять современные знания при решении педагогических задач);
  
• 
  педагогическое целеполагание;
  
• 
  интуиция;
  
• 
  тактичность;
  
• 
  педагогическая импровизация;
  
• 
  педагогическая наблюдательность, зоркость, педагогический слух;
  
• 
  оптимизм;
  
• 
  находчивость;
  
• 
  педагогическое предвидение, прогнозирование.
  

6. Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности

• 
  неорганизованность;
  
• 
  психическая и эмоциональная неуравновешенность;
  
• 
  агрессивность;
  
• 
  ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);
  
• 
  эгоистичность;
  
• 
  отсутствие организаторских способностей;
  
• 
  замкнутость;
  
• 
  невнимательность
  
• 
  отсутствие организаторских способностей.
  
• 
  недисциплинированность;
  
• 
  низкий уровень интеллектуального развития;
  
• 
  недостаточный словарный запас.
  

7. Преимущества профессии

• 
  общение с людьми;
  
• 
  атмосфера детства – веселье, радость, сказки, игры;
  
• 
  возможность научить ребенка хорошему и интересному, повлиять на его будущее;
  
• 
  возможность творить и придумывать вместе детьми и между с детьми;
  
• 
  возможность самому учиться у детей и всегда оставаться молодым;
  
• 
  длительный отпуск;
  
• 
  возможность отдать своего ребенка в детский сад без очереди.
  

---

История появления профессии

Это довольно «молодая» профессия в дополнительном образовании школьников. Педагог дополнительного образования – это личность высокообразованная.

Во-первых,в совершенстве владеет мастерством, которому обучает. В данный момент существует шесть направлений деятельности:техническое,социально педагогическое,физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, естественнонаучное, художественное. Охвачены все области: пение и танцы, рисование, бисероплетение, моделирование, робототехника, шахматы, ткачество, работа с глиной, обучение игре на инструментах, различные спортивные виды, геология и туризм, швейное дело, информационные технологии и еще

много-много чего интересного.

Задания по теме 1.5. Ответственность педагога дополнительного образования в обеспечении безопасности жизни и здоровья обучающихся

Цель: формирование умений определять ответственность педагога дополнительного образования в обеспечении безопасности жизни и здоровья обучающихся, анализировать принятые решения и результаты; осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.

Основной целью деятельностью , направленной на сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ является обеспечение высокого уровня реального здоровья детей и воспитанников . Она регулирует работу медицинского персонала в вопросах : оздоровления,развития физической подготовленности детей и формирование

---

унихмотивациикЗОЖЗадачиитребования:

1. 
   Отобрать и систематизировать нормативно –правовое и методическое обеспечение здоровьесберегающей деятельности в ДОУ
   
2. 
   Определить оптимальные медико-психолого-педагогические условия пребывания ребенка в ДОУ
   
3. 
   Внедрить здоровьесберегающей технологии в практику ДОУ
   
4. 
   Реализовать системный подход в использований всех средств и форм образовательной работы с дошкольниками для своевременного развития жизненно важных двигательных навыков и способностей детей
   

Основной принцип здоровьесберегающей технологий ,это Гуманизация –приоритетностьличностногоиндивидуальногоразвтияворганизацийпедагогическогопроцесса ДОУМожновыделитьследующиевидыздоровьесберегающейтехнологией

1. 
   Медико-профилактических
   
2. 
   Физкультурно-оздоровительные
   
3. 
   Технология обеспечения социально- психологического благополучия ребенка
   

Условия,необходимыедлясохраненияздоровьядошкольниковОхрана и укрепление здоровья , воспитание привычки к ЗОЖ и являютсяпервостепенной задачей . для этого организовываться разносторонняяинтегрированиедеятельности,направленнаянасохранениездоровьядетей,реализуется комплекс воспитательно-образовательных оздоровительных илечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступенямСтатья№28 « о правена образование»Конвенциявст.28гарантируетдетямбесплатноеиобязательноеначальноеобразованиеитребуетотгосударств-членовООНпоощренияразвитияразличныхформсреднегообразования(какобщего,таки

---

профессионального ) обеспечение его доступности для всех детей и принятие мер по введению бесплатного образования .


Задание 2.

Составьте требования к педагогу дополнительного образования, отражающие аспекты его ответственности в обеспечении безопасности жизни и здоровья обучающихся. Определите основные цели и задачи деятельности педагога дополнительного образования по обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся. Приведите конкретные примеры реализации данных целей и задач в деятельности педагога дополнительного образования.

Найдите и сделайте тезисные выписки из статьи 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. Чему посвящена данная статья? Какие основные вопросы она затрагивает?

---

Пояснительная записка

Является ли сфера образования опасной настолько, чтобы уделять повышенноевнимание вопросам обеспечения безопасности? Можно считать, что сидящие запартами учащиеся получают знания при полном отсутствии каких-либо опасныхфакторов. Но такие факторы имеются, и в достаточном количестве. Это и опасныевещества, с которыми учащиеся имеют дело в кабинетах химии; это и различныеинструменты,которыеизучаютсянаурокахтехнологии;этоиспортивныеснаряды,используемыена уроках физической культуры; это и электричество,имеющеесявлюбомкабинете.Надотакжепонимать,чтоприсущиедетямподвижность и любознательность, а также их слабая осведомленность в вопросахбезопасности–- это ещё одна причина повышенного травматизма среди детей иподростков.В статье 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗот29декабря2012годаговоритсяотом,чтообразовательнаяорганизациянесётответственностьзажизньиздоровьеобучающихсявустановленномзаконодательствомРоссийскойФедерациипорядке.Однимизопределяющихфакторовуспешногофункционированияобразовательной организации является обеспечение безопасности обучающихся исоответствующееснижениетравматизмасрединих.Приэтомособуюактуальностьприобретаютвопросыорганизацииработыпопрофилактикетравматизмаобучающихсявовремяобразовательнойдеятельности.Целью данных методических рекомендаций является показать ответственностьпедагогических работников за обеспечение безопасности обучающихся во времяобразовательной деятельности и предложить организационные мероприятия по

---