ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 416
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ФГОСИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛАПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Личностнымирезультатамиосвоенияобучающимисякурса всеобщейисториив6классеявляются:
На предметном уровне в результате освоения курса «Всеоб- щаяистория.ИсторияСреднихвеков»обучающиесянаучатся:
к учебнику
М.А. Бойцова, Р.М. Шукуровапод редакцией С.П. Карпова«Всеобщая история. История Средних веков»для 6 класса общеобразовательных учреждений
Автор-составительТ.Д. СтецюраСоответствуетФедеральному государственномуобразовательному стандартуМосква«Русское слово»2018ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Планируемыерезультатыосвоениякурса на основе ПООПОООМетодическойосновойизучениякурсаисториивосновной школе является системно-деятельностный подход,обеспечи-вающийдостижениеличностных,метапредметныхипредмет- ных образовательных результатов посредством организации активнойпознавательнойдеятельностишкольников.Методологическая основа преподавания курса истории в школе зиждется на следующих образовательных и воспита- тельных приоритетах:-
принцип научности, определяющий соответствие учеб- ных единиц основным результатам научных исследований; -
многоуровневое представление истории в единстве ло- кальной, региональной, отечественной и мировой истории, рассмотрение исторического процесса как совокупности уси- лий многих поколений, народов и государств; -
многофакторный подход к освещению истории всех сто- рон жизни государства и общества; -
исторический подход как основа формирования содер- жания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учеб- ными предметами социально-гуманитарного цикла; -
антропологический подход, формирующий личностное эмоционально окрашенное восприятие прошлого; -
историко-культурологический подход, формирующий способности к межкультурному диалогу, восприятию и береж- ному отношению к культурному наследию.
Личностнымирезультатамиосвоенияобучающимисякурса всеобщейисториив6классеявляются:
-
формирование представлений о видах идентичности, ак- туальных для становления и самореализации человека в обще- стве, для жизни в современном поликультурном мире; -
приобщение к российскому и всемирному культурно-ис- торическому наследию изучаемого периода, интерес к его поз- нанию за рамками учебного курса; -
освоение гуманистических традиций и ценностей россий- ского общества, уважение к личности, правам и свободам чело- века, культурам разных народов; -
опыт эмоционально-ценностного и творческого отноше- ния к фактам прошлого, историческим источникам и памят- никам, способам их изучения и охраны.
-
способность планировать и организовывать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, опреде-лять последовательность действий и планировать результаты работы; -
способность осуществлять контроль и коррекцию своих действий в случае расхождения результата с заданным этало- ном, оценивать результаты своей работы; -
умение работать с разными источниками информации (текст учебника, научно-популярная литература, словари, справочники, Интернет), анализировать и оценивать информа- цию, преобразовывать её из одной формы в другую; -
овладение навыками исследовательской и проектной деятельности: умения видеть проблему, ставить вопросы, структурировать материал, выдвигать гипотезы, давать опре- деления понятиям, классифицировать, делать выводы и за- ключения, объяснять, доказывать и защищать свои идеи; -
готовность к сотрудничеству со сверстниками и взрослы- ми; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллек- тивном обсуждении проблем, организовывать и планировать эффективное сотрудничество, адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; следо- вание морально-этическим и психологическим принципам об- щения и сотрудничества; -
способность решать творческие задачи, представлять ре- зультаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация и др.).
На предметном уровне в результате освоения курса «Всеоб- щаяистория.ИсторияСреднихвеков»обучающиесянаучатся:
-
локализовать во времени общие рамки и события Средне- вековья, этапы становления и развития Российского государ- ства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории; -
использовать историческую карту как источник инфор- мации о территории, об экономических и культурных цент- рах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, ко- лонизаций и др.; -
проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья; -
составлять описание образа жизни различных групп насе- ления в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рас- сказывать о значительных событиях средневековой истории; раскрывать характерные, существенные черты: а) эконо- мических и социальных отношений, политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, пред- ставлений средневекового человека о мире; -
объяснять причины и следствия ключевых событий оте- чественной и всеобщей истории Средних веков; -
сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в свя- зи с понятиями «политическая раздробленность», «централи- зованное государство» и др.); -
давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.