Файл: 5 Урок 25 Количество присутствующих Количество отсутствующих Тема Дружбаэто дар Цели обучения.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 18.01.2024

Просмотров: 45

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.



Раздел:

Раздел 4. Кем я хочу стать, когда вырасту

Дата: _____________»____20____г.

ФИО учителя:

Класс: 5

Урок 49

Количество присутствующих:



Количество отсутствующих:

Тема

Тема «Профессии любимых героев

Цели обучения:
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы

5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное)

5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

5.5.1.1- образовывать падежные формы существительных;

5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунков

Ход урока

Этапы урока
Действия педагога


Действия учеников
Оценивание
Ресурсы

Начало урока

I.Организационный момент.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».

- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Проверка домашнего задания.

ФО взаимооценивание
Эмоциональный настрой.

II. Актуализация знаний. О чём вам говорят имена: Мэри Поппинс, почтальон Печкин, докторАйболит.
Викторина:

1.Назовите имя самого известного ветеринара(Айболит, ведь он лечил зверей)

2.Как звали первую женщину-лётчицу?(Баба-Яга)

3.Профессия героя сказки А.С.Пушкина -рыбак

4.Профессия папа Карло -плотник

5.Профессии Незнайки -поэт, художник, музыкант


Прием “Корзина идей
ВИКТОРИНА

Полиязычие: Падежи имен существительных-зат есімнің септіктері

Основные термины и словосочетания: Орган,клавесин,скрипка,альт,фортепиино

Середина урока

III. Изучение нового материала

Упр 300. Прочитайте слова. Поставьте в них ударение, обозначьте окончание.Попробуйте сами определить и формулировать правило, когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда е.

Учимся применять правило. В окончаниях существительных после шипящих и цпод ударением пишется о, без ударения – е: соревнованияпловцов,через шесть месяцев.
Упр 301 (К).Прочитайте словосочетания. В какой части слова выделены буквы ои е? После каких согласных стоят эти буквы? Назовите существительные с ударением в окончании слова. Какую особенность их написаниявы заметили?
Лингвистическая игра.

ФО

похвала

Упр 304 Чтение текста с пометками.


Послушайте текст. Что вы знаете о главной героине сказочной повести«Мэри Поппинс»? О чём вы ещё узнали из текста? Объясните орфограмму в выделенном слове.



Прием

Чтение с пометками.


Ответьте на вопросы:

1. Как вы думаете, почему Мэри Поппинс почти ничегоне объясняла детям, часто не отвечала на их вопросы?2. Что хотела сказать английская писательницаП. Трэверссвоей сказочной повестью?3. Дайте характеристику Мэри Поппинс. Какая она: строгая или добрая? Почему?

4. Какие чудеса вы бы совершили, если бы были волшебниками?


ФО

похвала
ПРИЕМ

Толстые и тонкие вопросы

IV. Освоение изученного материала.


Упр 306 Послушайте рассказ о необычном докторе К. И. Чуковского. Как выдумаете, почему сказка называется «Айболит»? Найдите в тексте фрагмент, где об этом сказано.
Учебник. Часть 1

http://ppt4web.ru/mkhk/zhizn-i-tvorchestvo-betkhovena.html

Конец урока


Рефлексия. Учитель предлагает оценить свою работу по схеме:

Сегодня на уроке


узнал, открыл для себя…

научился, смог…

могу похвалить себя и своих одноклассников за …






«Три М»

(дз) Упр. 238. Спишите слова, подбирая к каждому из них такое однокоренноеслово, в котором за корнем следуют гласные. Составьте с любымидвумя словами распространённые предложения.
Составление синквейна к слову труд



Смотрите также файлы