Файл: Программа по предмету Окружающий мир на уровне начального общего образования составлена на.docx

Пояснительная запискаПримернаярабочаяпрограммапопредмету«Окружающиймир»науровненачальногообщегообразованиясоставленанаосновеТребованийкрезультатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыначальногообщегообразования,представ-ленныхвФедеральномгосударственномобразовательномстандартеначальногообщегообразования,Примернойпрограммывоспитания,атакжесучётомисторико-культурногостандарта.Место учебного предмета в учебном плане школыНаизучениепредмета«Окружающий мир »в 1 классеначальнойшколыотводится2чвнеделю.Программарассчитанана 66ч в год; 33учебныенедели. Безотметочная система оценивания.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Гражданско-патриотическоевоспитание:^- становлениеценностногоотношенияксвоейРодине—России;^- осознаниесвоейэтнокультурнойироссийскойгражданскойидентичности;^- сопричастностьк прошлому,настоящемуи будущемусвоей страныиродногокрая;^- уважениексвоемуидругимнародам;^- первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилахмежличностныхотношений Духовно-нравственное

---

воспитание:^- признаниеиндивидуальностикаждогочеловека;^- проявлениесопереживания,уваженияидоброжелательностикдругомучеловеку;^- неприятиелюбыхформповедения,направленныхнапричинение физического и морального вреда другим людямЭстетическоевоспитание:^- уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициямитворчествусвоегоидругихнародов;^- стремлениексамовыражениювразныхвидаххудожественнойдеятельности Физическое воспитание, формирование культуры здоровьяиэмоциональногоблагополучия:^- соблюдениеправилздоровогоибезопасного(длясебяидругих людей) образа жизни в окружающей среде (в том числеинформационной);^- бережное отношение к физическому и психическому здоровью Трудовоевоспитание:^- осознаниеценноститрудавжизничеловекаиобщества,бережное отношение к результатам труда, интерес к различнымпрофессиям Экологическоевоспитание:^- бережноеотношениекприроде;^- неприятиедействий,приносящихейвред Формированиепредставленийоценностинаучногопо-знания:^- первоначальныепредставленияонаучнойкартинемира;познавательные интересы, активность, инициативность, любознательностьисамостоятельностьвпознании.Планируемые результаты освоения курса «Окружающий мир»1 класс

---

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

---

Познавательные

1. 
   базовыелогическиедействия:
   

^- сравнивать объекты окружающего мира, устанавливать основаниядлясравнения,устанавливатьаналогии;^- объединять части объекта (объекты) по определённому признаку;^- определятьсущественныйпризнакдляклассификации,классифицироватьпредложенныеобъекты;^- находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенногопедагогическимработникомалгоритма;^- выявлятьнедостатокинформациидлярешенияучебной(практической)задачинаосновепредложенногоалгоритма;^- устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях,поддающихся непосредственному наблюдению или знакомыхпоопыту,делатьвыводы;

2. 
   базовыеисследовательскиедействия:
   

^- определять разрыв между реальным и желательным состояниемобъекта(ситуации)наосновепредложенныхпедагогическимработникомвопросов;^- спомощьюпедагогическогоработникаформулироватьцель,планироватьизмененияобъекта,ситуации;^- сравниватьнескольковариантоврешениязадачи,выбиратьнаиболееподходящий(наосновепредложенныхкритериев);^- проводить по предложенному плану опыт, несложное исследованиепоустановлениюособенностейобъектаизученияи

---

связей между объектами (часть — целое, причина — следствие);

^- формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, из мерения, классификации, сравнения, исследования);

3. 
   работасинформацией:
   

^- выбиратьисточникполученияинформации;согласнозаданномуалгоритмунаходитьвпредложенномисточникеинформацию,представленнуювявномвиде;^- распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическимработникомспособаеёпроверки;^- соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,родителей (законных представителей) несовершеннолетнихобучающихся) правила информационной безопасности припоискеинформациивсетиИнтернет;^- анализировать и создавать текстовую, видео, графическую,звуковуюинформациювсоответствиисучебнойзадачей;^- самостоятельно создавать схемы, таблицы для представленияинформации

Коммуникативные

1. 
   общение:
   

^- воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоциив соответствии с целями и условиями общения в знакомойсреде;^- проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдатьправилаведениядиалогаидискуссии;^- признавать возможность существования разных точек зрения;^- корректноиаргументированновысказыватьсвоёмнение;^- строить речевое высказывание в соответствии с поставленнойзадачей;

---