Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж»

  

ДНЕВНИК

Учебной практики

по ПМ 02. «Организация различных видов деятельности и общения детей»

(3 курс)

 

Студента (ки) 33К группы

Прокопьева Ольги Николаевны

специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

2021г.
Место прохождения практики: ДОУ МДОУ д/с д. Итешево

Сроки прохождения практики
Заведующий ДОУ Леонтьева Надежда Ивановна

Зам. заведующего ДОУ

Воспитатели группы: Иванова Ольга Алексеевна, Екимова Татьяна Владимировна

Помощник воспитателя Васильевна Елена Яковлевна

Специалисты: муз. руководитель Васильевна Надежда Павловна

Руководители практики:

Методист по практике:

Зам. директора по УПР: Бочкарева Л.Л. тел. 21-58-44 (уч.часть)

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1. 
   Дневник по учебной практике.
   
2. 
   Характеристика
   
3. 
   Отчет
   
4. 
   Аттестационный лист
   

Задачи практики
1.Закрепить теоретические знания по МДК 02.01 «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста», МДК 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников, МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста, МДК 02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству, МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом,

---

МДК 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста».

2. Учить анализировать деятельность воспитателя, музыкального руководителя, деятельность детей.

3. Формировать у студентов профессиональные умения: организаторские, аналитические, коммуникативные.

4.Воспитывать интерес к профессии, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность

Требования к результатам освоения учебной практики

В результате прохождения учебной практики по профилю специальности, реализуемой в рамках модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО, обучающийся должен приобрести практический опыт работы:

приобрести практический опыт работы:

- планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

- наблюдения и анализа игровой, трудовой продуктивной деятельности и общении детей, организации и проведения праздников и развлечений;

- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений

- наблюдение за развитием творческих способностей мелкой моторики у дошкольников.

РЕЖИМ (МОДЕЛЬ) ДНЯ

Время	Содержание деятельности

СПИСОК ДЕТЕЙ ГРУППЫ

---

Непосредственно образовательная деятельность

№	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	время
1	1.(познавательное развитие) Ознакомление с окружающим миром 2.(физическое развитие) Физическая культура в помещинии	2. (Познавательное развитие) ФЭМП 2.(Художественно-эстетическое развитие) Музыка	1.(Художественно-эстетическое развитие) Лепка/аппликация 2.(Физическое развитие) Физическая культура в помещении	1(Речевое развитие) Развитие речи 2.(Художественно-эстетическое развитие) Музыка	1(Художественно-эстетическое развитие) Рисование. 2.(Физическое развитие) Физическая культура на воздухе
2
3
4
5

План (задания) учебной практики по ПМ 02.

«Организация различных видов деятельности и общения детей»
МДК 02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

1. 
   Анализ созданных условий для развития игровой деятельности в группах раннего возраста.
   
2. 
   Наблюдение и анализ организации воспитателем сюжетно – ролевой игры в одной возрастной группе (Приложение №1)
   
3. 
   Анализ условий для организации сюжетно – ролевых игр в разных возрастных группах (Приложение №1)
   
4. 
   Наблюдение и анализ организации воспитателем театрализованной игры в одной возрастной группе. Анализ условий для организации театрализованных игр в разных возрастных группах. Анализ учета воспитателем индивидуальных особенностей детей при организации театрализованных игр.
   
5. 
   Анализ условий для организации игр со строительным материалом в одной возрастной группе
   
6. 
   Наблюдение и анализ работы воспитателя по организации игр с природным материалом в одной возрастной группе
   
7. 
   Анализ планирования игровой деятельности в течение недели в группах детей дошкольного возраста.
   
8. 
   Наблюдение за организацией игровой деятельности и руководством ею в группах детей дошкольного возраста.
   

---

МДК 02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
1. Анализ организации трудовой деятельности в утренний отрезок времени в группе детей дошкольного возраста.

2. Наблюдение за трудом ребёнка или работающей группы детей на прогулке, анализ их деятельности (Приложение №2,3)

3. Анализ коллективного труда детей в одной возрастной группе (Приложение №2,3)

4. Анализ трудового оборудования в одной возрастной группе

5. Анализ планирования работы по трудовому воспитанию дошкольников в одной возрастной группе
МДК 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

1. 
   Анализ условий для осуществления продуктивной деятельности в группе детей дошкольного возраста (Приложение №4)
   
2. 
   Анализ календарно-тематического планирования по продуктивным видам деятельности в ДОУ (Приложение №5)
   
3. 
   Анализ программ по изобразительной деятельности в ДОУ (Приложение №6)
   
4. 
   Анализ организации условий для самостоятельной продуктивной деятельности в группе детей дошкольного возраста.
   
5. 
   Анализ организации и проведения НОД по рисованию (Приложение №7)
   
6. 
   Анализ организации и проведения НОД по лепке (Приложение №8)
   
7. 
   Анализ организации и проведения НОД по аппликации (Приложение №9)
   
8. 
   Анализ результатов продуктивной деятельности детей. Анализ выставки результатов продуктивной деятельности детей.
   
9. 
   Анализ развивающей предметно-пространственной среды по декоративно-прикладному искусству (Приложение №10)
   

МДК 02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

1. 
   Анализ материалов для художественно-ручного труда и условий их хранения в группе.
   
2. 
   Анализ работы воспитателя по изготовлению с детьми поделок из бумаги (Приложение №11)
   
3. 
   Анализ работы воспитателя по изготовлению с детьми поделок из природного материала (Приложение №11)
   
4. 
   Анализ работы воспитателя по изготовлению с детьми поделок изготовление панно из засушенных растений (флористика).
   
5. 
   Анализ организации работы воспитателя по созданию коллективной работы детей с использованием дополнительных материалов.
   
6. 
   Анализ продуктов детского творчества. Анализ выставки результатов продуктивной деятельности детей.
   

---

МДК 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

1. 
   Наблюдение и анализ музыкально – игровой деятельности (Приложение №12)
   
2. 
   Наблюдение и анализ организации и проведения праздников и развлечений в одной возрастной группе (Приложение №13)
   
3. 
   Наблюдение и анализ музыкального занятия в одной возрастной группе
   

( Приложение №14)

4. 
   Анализ общения родителей и детей в ДОО
   
5. 
   Наблюдение форм, средств, методов, используемых воспитателем одной возрастной группы для развития у детей навыков общения
   

МДК 02.06. Психолого – педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

1. 
   Анализ планирования организации общения детей в одной из возрастных групп ДОО
   
2. 
   Анализ педагогических условий организации общения детей одной из возрастных групп ДОО
   
3. 
   Наблюдение и анализ общения детей в повседневной жизни и разных видах деятельности:
   

- в группе со сверстниками и взрослыми;

- в совместной коллективной деятельности (указать вид деятельности);

- в самостоятельной деятельности (указать вид деятельности).

Анализ содержания деятельности

Дата	Содержание деятельности	Анализ заданий студентом	Отметка о выполнении

Приложение № 1
Анализ условий для проведения сюжетно-ролевых игр

Ф.И.О. воспитателя Иванова Ольга Алексеевна

Группа 2 младшая группа
Вопросы:

1. 
   Соблюдение игрового режима.
   
2. 
   Наличие оборудованных игровых зон для сюжетно-ролевой игры (1 мл. – сред.гр.)
   

3. Наличие оборудования для игр:

- самое необходимое

- разнообразное;

4. Наличие оборудования, сделанное силами воспитателей и родителей.

5. Расположение и хранение игрушек.

---

Смотрите также файлы

• Ребенок и книга Л. М. Гурович, Л. Б. Бе.doc

• Инструкция от 22 марта 2021. Требует вдумчивого изучения.docx

• Создание положительного эмоционального настроя 1 Обсуждение.docx

• Специальные налоговые режимы Определение и сущность специальных налоговых режимов.docx

• Wie sind dieDeutschenКак поживают немцы Und wie sind si ewirklich.docx