Файл: тесты аттестация вакушенко.doc

1. перераспределение обязанностей в семье

2. Неадекватная мотивация создания брака

3. изменение отношений с семьей

4. разрешение проблем личной автономии

275. Из перечисленного выделите три маркера первого нормативного кризиса:

1. непринятие новых ролей (мужа и жены) и связанных с ними обязательств;

2. низкая дифференциация от родительской семьи хотя бы одного из супругов, что вызывает чувство ревности у другого;

3. практически полное отсутствие контактов с родительскими семьями, также свидетельствующее в большинстве случаев о сложностях процесса сепарации от родителей;

4. непринятие новых ролей (отца и матери) и связанных с ними обязательств;

276. Из перечисленного выделите два маркера первого нормативного кризиса:

1. снижение уровня сплоченности за счет дистанцирования супругов, обусловленного беременностью и концентрацией матери на ребенке

2. попытки одного из супругов нарушить слияние, что вызывает чувство обиды, злость, ощущение обманутости у другого;

3. рост напряжения в паре, обусловленный короткой психологической дистанцией между супругами,

277. Из перечисленного выделите два маркера первого нормативного кризиса:

1. разочарование в браке и брачном партнере, основанное на неоправдавшихся или нереалистичных ожиданиях;

2. сексуальная дезадаптация супругов.

3. непринятие новых ролей (отца и матери)

278. Из перечисленного выделите две причины обращения молодых супругов в психологическую консультацию:

1. трудности в установлении границ семьи,

2. взаимоотношения с лицами противоположного пола

3. выработке семейных норм и правил

4. социально-педагогическая некомпетентность родителей

279. Из перечисленного выделите две причины обращения молодых супругов в психологическую консультацию:

1. актуализация семейного мифа

2. распределении семейных ролей и обязанностей

3. сексуальные дисгармонии

4. проблемы детско-родительских отношений

---

280. Ко второму нормативному кризису относят:

1. Включение детей во внешние социальные структуры

2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи

3. принятие на себя супружеских обязанностей

281. При обращении за психологической помощью молодых родителей внимание нужно обратить на следующие параметры семейной системы:

1. сплоченность, границы семьи, ролевое взаимодействие.

2. семейный миф, семейная легенда, семейные роли

3. семейная история, границы семьи, семейные правила

282. Из перечисленного выделите три маркера второго нормативного кризиса:

1. непринятие новых ролей (отца и матери) и связанных с ними обязательств;

2. снижение уровня сплоченности за счет дистанцирования супругов, обусловленного беременностью и концентрацией матери на ребенке;

3. рост напряжения в супружеской паре, которое выражается в периодическом росте конфликтов, взаимных обидах и претензиях, в переживаниях собственного одиночества, ревности у одного из партнеров (чаще всего отца);

4. непринятие новых ролей (мужа и жены)

283. Из перечисленного выделите два маркера второго нормативного кризиса:

1. практически полное отсутствие контактов с членами родительских семей в этот период либо чрезмерное количество контактов с ними, что, в свою очередь, может грозить ситуацией «украденного материнства»;

2. дисфункция сексуальных отношений в супружеской паре.

3. рост напряжения в паре, обусловленный короткой психологической дистанцией между супругами,

4. низкая дифференциация от родительской семьи

284. Из перечисленного выделите две причины обращение супругов во второй кризисный период за психологической помощью:

1. с неблагоприятным психоэмоциональным фоном протекания беременности

2. психологическими трудностями, возникающими после рождения ребенка

3. с распределением семейных ролей и обязанностей

4. определением семейных норм и правил

285.Из перечисленного выделите четыре направления психологической помощи родительской подсистеме в принятии новых ролей отца и матери:

---

1. выявление отношения супругов к произошедшим изменениям в семье;

2. изучение представлений супругов о новом образе семьи и своих ролях в ней;

3. помощь в осознании и принятии факта изменения баланса близости-отдаленности в супружеской паре в связи с появлением нового члена семьи

4. коррекцию системы ожиданий и притязаний в супружеской паре;

5. поддержку супругов в принятии новых ролей и переструктурировании внутренних границ семьи.

286. Из перечисленного выделите три направления психологической помощи семье по переструктурированию ее внешних границ:

1. поддержку супругов в выстраивании новых отношений с расширенными семьями;

2. изучение представлений супругов о новом образе семьи и своих ролях в ней;

3. помощь супругам в поисках оптимальной частоты встреч с бабушками и дедушками;

4. коррекцию «украденного материнства» в случае захвата материнских функций другими членами семьи

287. Из перечисленного выделите четыре направления психологической помощи супружеским парам по изменению психологической близости/дистанции в семье:

1. выявление представлений супругов об оптимальном функционировании семьи в новом составе, поиск ресурсов для необходимых изменений в системе (обращение к семейной истории, к опыту знакомых, книгам, кинофильмам);

2. помощь в осознании и принятии факта изменения баланса близости-отдаленности в супружеской паре в связи с появлением нового члена семьи;

3. поддержка супругов в установлении новых отношений близости—отдаленности в семье;

4. помощь в гармонизации сексуальных отношений

5. коррекцию системы ожиданий и притязаний в супружеской паре;

288. К третьему нормативному семейному кризису относят:

1. Включение детей во внешние социальные структуры

2. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период

3. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи

289. Неконструктивный способ решения супругами кризиса (включение детей во внешние социальные структуры):

---

1. напряженность и потеря привычных контактов

2. симптоматизация ребенка

3. эмоциональная зависимость

290. На переживание кризиса (включение детей во внешние социальные структуры) может оказывать влияние:

1. вмешательство прародителей

2. первый критический период супружеских отношений

3. обида, злость и ощущение обманутости

4. изменение семейной идентичности личности

291. Из перечисленного выделите три признака, указывающих на переживание семьей нормативного кризиса (включение детей во внешние социальные структуры):

1. трудности адаптации ребенка к новым социальным условиям, выражающиеся как в поведенческих проблемах, так и в проблемах, связанных с учебой

2. соматизация ребенка: частые простудные заболевания, энурез, аллергические заболевания, гастриты

3. перевернутая иерархия, которая проявляется через поведенческие проблемы ребенка в семье (манипулятивность, капризность, упрямство, неуправляемость) и поддерживающие данное поведение реакции одного из родителей (межпоколенная коалиция)

4. рост напряженности в детско-родительской подсистеме, выражающийся в периодическом возникновении конфликтов, взаимных обидах и претензиях, упреках

292. Из перечисленного выделите три признака, указывающих на переживание семьей нормативного кризиса (включение детей во внешние социальные структуры):

1. ригидность ролевой структуры семьи, характеризующаяся непринятием ее членами новых обязанностей

2. проблемное поведение подростка

3. рост напряжения в супружеской паре, которое выражается в периодическом возникновении конфликтов, взаимных обидах и претензиях, чаще всего предъявляемых другому партнеру как родителю

4. перегруженность супруги как следствие ее двойной занятости, сказывающаяся на физическом и психоэмоциональном состоянии: появление чувства усталости, раздражительность, опустошенность, желание все бросить и одновременно страх изменений, отчаяние

293. Из перечисленного выделите два признака, указывающих на переживание семьей нормативного кризиса (включение детей во внешние социальные структуры):

---

1. проблемы с внешними социальными институтами;

2. конфликты в родительской подсистеме, связанные с оценкой качества воспитания ребенка

3. разочарование в брачном партнере, чувство усталости от брака.

4. подростковая депрессия

294. Из перечисленного выделите три направления психологической помощи семье при локализации проблемы в области детско-родительских отношений:

1. повышение социально-психологической компетентности родителей;

2. обучение родителей навыкам общения, разрешения конфликтных ситуаций;

3. согласование требований, предъявляемых родителями ребенку;

4. коррекция стиля родительского воспитания.

295. К четвертому нормативному кризису относится:

1. Принятие на себя супружеских обязательств

2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления нового члена семьи

3. Включение детей во внешние социальные структуры

4. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период

296. Большинство конфликтов на стадии семьи с детьми подросткового возраста вытекает из:

1. напряженности, создаваемой потребностью подростков в самостоятельности и осознанием взрослыми ответственности за своих детей

2. событий угрожающих функционированию семьи

3. супружеской несовместимости

4. различий в интересах и установках семьи

297. Из перечисленного выделите три признака, указывающих на переживание семьей нормативного кризиса (принятие факта вступления ребенка в подростковый период):

1. рост напряжения в детско-родительской подсистеме, выражающийся в периодическом возникновении конфликтов,взаимных обидах и претензиях, упреках

2. трудности адаптации ребенка к новым социальным условиям

3. проблемное поведение подростка (агрессивное поведение, побеги из дома, алкоголизм, наркомания и др.)

4. резкое падение школьной успеваемости

298. Из перечисленного выделите два признака, указывающих на переживание семьей нормативного кризиса (принятие факта вступления ребенка в подростковый период):

---