Добавлен: 04.04.2023
Просмотров: 497
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ СТРЕССОВОГО ТИПА
1.1 Профессиональный стресс как психологический феномен: роль психических факторов в развитии
1.2. Синдром профессионального выгорания как следствие стресса
1.3. Типы психического реагирования на стрессовые факторы
2.1. Организации и методы исследования
2.2. Качественный анализ и интерпретация результатов исследования
Приложение 1 (продолжение)
Сводный протокол результатов исследования
|
№ |
16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла |
Опросник SACS |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
А |
B |
C |
E |
F |
G |
Н |
I |
L |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||||||||||
|
1 |
2 |
5 |
7 |
4 |
2 |
8 |
3 |
3 |
4 |
2 |
5 |
5 |
6 |
6 |
4 |
5 |
30 |
14 |
16 |
19 |
24 |
20 |
21 |
11 |
11 |
|||||||||
|
2 |
4 |
9 |
8 |
6 |
3 |
7 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
4 |
8 |
8 |
5 |
3 |
18 |
15 |
16 |
17 |
15 |
28 |
14 |
13 |
12 |
|||||||||
|
3 |
4 |
5 |
7 |
5 |
4 |
6 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
7 |
8 |
6 |
6 |
19 |
17 |
10 |
28 |
15 |
24 |
19 |
13 |
11 |
|||||||||
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
6 |
5 |
7 |
8 |
4 |
23 |
23 |
17 |
20 |
13 |
18 |
16 |
8 |
10 |
|||||||||
|
5 |
4 |
9 |
6 |
2 |
5 |
5 |
4 |
4 |
6 |
6 |
5 |
5 |
6 |
8 |
7 |
7 |
18 |
26 |
16 |
26 |
20 |
24 |
19 |
14 |
6 |
|||||||||
|
6 |
2 |
7 |
7 |
4 |
7 |
6 |
7 |
7 |
5 |
2 |
4 |
3 |
8 |
6 |
5 |
5 |
18 |
24 |
23 |
22 |
16 |
21 |
18 |
11 |
11 |
|||||||||
|
7 |
5 |
8 |
6 |
5 |
5 |
7 |
5 |
4 |
7 |
5 |
6 |
7 |
7 |
5 |
8 |
6 |
25 |
16 |
18 |
13 |
17 |
19 |
18 |
10 |
18 |
|||||||||
|
8 |
4 |
7 |
6 |
4 |
4 |
4 |
6 |
5 |
5 |
2 |
5 |
5 |
8 |
8 |
5 |
8 |
17 |
17 |
16 |
27 |
21 |
26 |
28 |
8 |
14 |
|||||||||
|
9 |
2 |
5 |
7 |
7 |
5 |
8 |
5 |
6 |
8 |
3 |
5 |
6 |
8 |
6 |
6 |
5 |
20 |
14 |
14 |
28 |
23 |
19 |
25 |
10 |
12 |
|||||||||
|
10 |
5 |
8 |
8 |
5 |
6 |
7 |
3 |
6 |
5 |
4 |
5 |
2 |
7 |
7 |
7 |
9 |
22 |
17 |
17 |
10 |
24 |
25 |
23 |
12 |
10 |
|||||||||
|
11 |
4 |
6 |
6 |
6 |
6 |
5 |
2 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
5 |
6 |
8 |
7 |
24 |
13 |
15 |
18 |
11 |
30 |
9 |
10 |
7 |
|||||||||
|
12 |
6 |
7 |
7 |
8 |
3 |
8 |
5 |
4 |
2 |
4 |
4 |
5 |
6 |
5 |
5 |
5 |
27 |
12 |
10 |
18 |
13 |
26 |
21 |
4 |
10 |
|||||||||
|
13 |
4 |
8 |
6 |
4 |
4 |
5 |
2 |
7 |
6 |
5 |
5 |
6 |
9 |
4 |
8 |
6 |
25 |
10 |
11 |
16 |
10 |
26 |
21 |
10 |
8 |
|||||||||
|
14 |
6 |
9 |
6 |
5 |
5 |
6 |
4 |
4 |
7 |
6 |
4 |
3 |
5 |
5 |
7 |
4 |
23 |
14 |
16 |
12 |
14 |
29 |
17 |
12 |
16 |
|||||||||
|
15 |
7 |
5 |
8 |
3 |
6 |
7 |
5 |
5 |
5 |
7 |
4 |
6 |
6 |
6 |
6 |
5 |
29 |
10 |
12 |
23 |
18 |
23 |
24 |
11 |
10 |
|||||||||
|
16 |
9 |
6 |
6 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
4 |
8 |
7 |
5 |
5 |
4 |
6 |
5 |
26 |
14 |
14 |
21 |
18 |
27 |
27 |
16 |
11 |
|||||||||
|
17 |
10 |
8 |
4 |
5 |
6 |
6 |
5 |
5 |
2 |
5 |
7 |
6 |
6 |
3 |
5 |
4 |
28 |
9 |
17 |
13 |
13 |
27 |
25 |
10 |
12 |
|||||||||
|
18 |
8 |
6 |
6 |
6 |
7 |
4 |
6 |
7 |
5 |
6 |
5 |
8 |
4 |
5 |
4 |
5 |
21 |
11 |
14 |
18 |
14 |
26 |
18 |
10 |
9 |
|||||||||
|
19 |
6 |
4 |
3 |
6 |
7 |
3 |
4 |
7 |
4 |
9 |
6 |
7 |
5 |
1 |
5 |
6 |
19 |
12 |
12 |
9 |
17 |
29 |
16 |
8 |
7 |
|||||||||
|
20 |
5 |
8 |
7 |
4 |
6 |
4 |
5 |
8 |
5 |
7 |
8 |
5 |
6 |
4 |
6 |
8 |
30 |
9 |
16 |
12 |
8 |
30 |
11 |
6 |
13 |
|||||||||
|
21 |
5 |
5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
7 |
5 |
6 |
5 |
7 |
6 |
5 |
5 |
5 |
7 |
28 |
8 |
12 |
15 |
14 |
27 |
15 |
12 |
6 |
|||||||||
|
22 |
6 |
4 |
4 |
6 |
4 |
5 |
8 |
6 |
5 |
8 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
24 |
13 |
8 |
10 |
12 |
21 |
17 |
7 |
10 |
|||||||||
|
23 |
8 |
6 |
5 |
7 |
5 |
7 |
5 |
5 |
4 |
9 |
5 |
5 |
5 |
3 |
6 |
4 |
14 |
12 |
15 |
17 |
7 |
16 |
21 |
12 |
13 |
|||||||||
|
24 |
7 |
7 |
4 |
5 |
6 |
3 |
5 |
7 |
3 |
6 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
6 |
19 |
16 |
8 |
10 |
10 |
15 |
19 |
10 |
7 |
|||||||||
|
25 |
4 |
7 |
3 |
8 |
4 |
4 |
6 |
5 |
5 |
7 |
6 |
5 |
6 |
7 |
7 |
7 |
19 |
15 |
17 |
10 |
17 |
17 |
16 |
9 |
17 |
|||||||||
|
26 |
4 |
8 |
4 |
4 |
7 |
5 |
4 |
8 |
3 |
5 |
5 |
3 |
7 |
6 |
5 |
4 |
22 |
10 |
13 |
15 |
12 |
11 |
19 |
7 |
10 |
|||||||||
|
27 |
7 |
8 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
6 |
3 |
5 |
4 |
6 |
6 |
5 |
6 |
5 |
16 |
17 |
10 |
16 |
15 |
21 |
13 |
10 |
16 |
|||||||||
|
28 |
4 |
4 |
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
5 |
4 |
6 |
5 |
5 |
5 |
4 |
8 |
6 |
16 |
12 |
10 |
26 |
17 |
19 |
18 |
14 |
12 |
|||||||||
|
29 |
5 |
6 |
4 |
5 |
5 |
7 |
5 |
6 |
2 |
4 |
5 |
4 |
8 |
4 |
5 |
7 |
15 |
13 |
19 |
14 |
11 |
20 |
13 |
9 |
17 |
|||||||||
|
30 |
6 |
5 |
3 |
4 |
4 |
7 |
5 |
5 |
5 |
5 |
8 |
5 |
5 |
5 |
6 |
5 |
23 |
10 |
15 |
8 |
9 |
14 |
22 |
6 |
11 |
|||||||||
|
среднее |
5,27 |
6,53 |
5,73 |
5,13 |
4,93 |
5,70 |
4,77 |
5,50 |
4,60 |
5,23 |
5,13 |
5 |
6,1 |
5,33 |
5,97 |
5,63 |
21,9 |
14,1 |
14,23 |
17,03 |
14,93 |
22,6 |
18,8 |
10,1 |
11,23 |
|||||||||
|
мода |
4 |
8 |
6 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
19 |
14 |
16 |
10 |
17 |
26 |
21 |
10 |
10 |
|||||||||
|
медиана |
5 |
6,5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
5 |
6 |
5 |
22 |
13,5 |
15 |
16,5 |
14,5 |
23,5 |
18,5 |
10 |
11 |
|||||||||
|
ст.откл |
1,95 |
1,55 |
1,51 |
1,50 |
1,28 |
1,42 |
1,43 |
1,25 |
1,45 |
1,91 |
1,28 |
1,31 |
1,32 |
1,67 |
1,22 |
1,40 |
4,62 |
4,35 |
3,43 |
5,99 |
4,49 |
5,11 |
4,54 |
2,66 |
3,26 |
|||||||||
Приложение 2.
Матрица интеркорреляций
|
переживание психотравмирующих обстоятельств |
неудовлетворенность собой |
«загнанность в клетку» |
тревога и депрессия |
Напряжение |
неадекватное эмоциональное реагирование |
эмоционально-нравственная дезориентация |
расширение сферы экономии эмоций |
редукция профессиональных обязанностей |
Резистенция |
эмоциональный дефицит |
эмоциональная отстраненность |
личностная отстраненность (деперсонализация |
психосоматические и психовегетативные нарушения |
Истощение |
Уровень фрустрированности |
|
|
0,24 |
0,08 |
0,00 |
-0,21 |
0,23 |
0,01 |
0,19 |
0,17 |
0,07 |
0,17 |
0,12 |
-0,11 |
-0,13 |
0,15 |
0,05 |
0,20 |
|
0,03 |
0,07 |
0,02 |
0,38 |
-0,02 |
0,35 |
-0,11 |
0,13 |
0,12 |
0,19 |
0,13 |
-0,02 |
0,24 |
-0,01 |
0,12 |
0,07 |
|
-0,02 |
0,42 |
0,31 |
0,22 |
0,19 |
-0,03 |
-0,09 |
0,33 |
0,08 |
0,15 |
0,14 |
-0,07 |
0,33 |
0,09 |
0,18 |
0,36 |
|
0,16 |
-0,15 |
0,04 |
0,19 |
-0,08 |
-0,01 |
-0,10 |
0,06 |
0,19 |
0,07 |
0,03 |
0,21 |
0,26 |
0,03 |
0,17 |
-0,12 |
|
0,29 |
0,23 |
0,18 |
0,14 |
0,20 |
0,27 |
0,25 |
0,43 |
0,25 |
0,48 |
0,37 |
0,12 |
0,34 |
0,10 |
0,34 |
0,24 |
|
0,09 |
-0,09 |
-0,30 |
-0,07 |
-0,11 |
-0,02 |
0,25 |
-0,05 |
0,04 |
0,07 |
0,03 |
-0,07 |
-0,35 |
-0,16 |
-0,19 |
-0,04 |
|
0,30 |
-0,08 |
0,28 |
-0,01 |
0,24 |
0,04 |
-0,08 |
0,11 |
0,20 |
0,13 |
0,00 |
0,17 |
0,28 |
0,11 |
0,19 |
0,12 |
|
0,11 |
-0,22 |
-0,17 |
0,16 |
-0,15 |
-0,01 |
0,30 |
0,15 |
-0,07 |
0,13 |
0,14 |
-0,34 |
0,38 |
-0,13 |
0,02 |
0,14 |
|
0,03 |
0,40 |
0,43 |
0,09 |
0,19 |
-0,15 |
0,03 |
0,21 |
0,16 |
0,13 |
0,34 |
0,19 |
0,33 |
0,04 |
0,32 |
0,22 |
Приложение 2 (продолжение)
|
переживание психотравмирующих обстоятельств |
неудовлетворенность собой |
«загнанность в клетку» |
тревога и депрессия |
Напряжение |
неадекватное эмоциональное реагирование |
эмоционально-нравственная дезориентация |
расширение сферы экономии эмоций |
редукция профессиональных обязанностей |
Резистенция |
эмоциональный дефицит |
эмоциональная отстраненность |
личностная отстраненность (деперсонализация |
психосоматические и психовегетативные нарушения |
Истощение |
Уровень фрустрированности |
|
|
А |
-0,07 |
-0,38 |
-0,33 |
-0,18 |
-0,18 |
-0,10 |
0,03 |
-0,42 |
-0,17 |
-0,29 |
-0,38 |
-0,25 |
-0,15 |
-0,33 |
-0,43 |
-0,04 |
|
B |
-0,03 |
0,29 |
0,17 |
0,12 |
0,03 |
-0,18 |
0,17 |
0,03 |
-0,35 |
-0,15 |
0,01 |
0,08 |
-0,02 |
-0,19 |
-0,07 |
-0,01 |
|
C |
0,10 |
0,17 |
0,12 |
-0,04 |
0,00 |
0,15 |
-0,01 |
0,24 |
0,11 |
0,20 |
-0,37 |
0,01 |
0,08 |
0,06 |
0,21 |
0,24 |
|
E |
-0,36 |
-0,16 |
-0,30 |
-0,34 |
-0,40 |
0,05 |
-0,05 |
-0,22 |
-0,06 |
-0,12 |
-0,13 |
-0,03 |
-0,21 |
-0,14 |
-0,19 |
-0,08 |
|
F |
0,06 |
0,06 |
-0,13 |
0,38 |
0,01 |
-0,01 |
-0,03 |
-0,08 |
-0,22 |
-0,15 |
-0,24 |
-0,06 |
-0,13 |
-0,33 |
-0,31 |
-0,17 |
|
G |
-0,03 |
0,20 |
0,30 |
-0,21 |
0,14 |
-0,15 |
0,03 |
0,22 |
0,13 |
0,11 |
0,35 |
0,16 |
0,18 |
0,44 |
0,45 |
0,50 |
|
Н |
0,01 |
-0,05 |
0,01 |
-0,07 |
0,00 |
0,05 |
-0,32 |
0,09 |
0,30 |
0,08 |
-0,11 |
-0,09 |
-0,01 |
-0,15 |
-0,14 |
-0,01 |
|
I |
0,01 |
0,16 |
0,05 |
0,27 |
0,05 |
-0,11 |
-0,31 |
-0,04 |
-0,10 |
-0,20 |
-0,26 |
0,00 |
-0,20 |
-0,18 |
-0,25 |
-0,25 |
|
L |
0,09 |
0,08 |
0,20 |
0,08 |
0,12 |
0,02 |
0,08 |
0,34 |
0,05 |
0,21 |
0,15 |
-0,09 |
-0,09 |
-0,24 |
-0,10 |
-0,06 |
|
M |
-0,08 |
-0,33 |
-0,30 |
0,09 |
-0,22 |
0,04 |
0,04 |
-0,32 |
-0,12 |
-0,17 |
-0,37 |
-0,39 |
-0,15 |
-0,42 |
-0,51 |
-0,16 |
|
N |
0,30 |
0,04 |
0,25 |
0,04 |
0,42 |
-0,18 |
0,13 |
0,14 |
0,29 |
0,18 |
-0,22 |
-0,13 |
-0,01 |
0,16 |
-0,06 |
0,33 |
|
O |
0,17 |
-0,52 |
-0,08 |
-0,10 |
-0,11 |
-0,05 |
0,04 |
-0,07 |
0,04 |
-0,02 |
-0,23 |
-0,17 |
-0,13 |
-0,16 |
-0,26 |
-0,06 |
|
Q1 |
0,09 |
0,30 |
-0,47 |
0,11 |
0,13 |
-0,33 |
-0,07 |
-0,36 |
-0,09 |
-0,02 |
0,29 |
0,33 |
0,09 |
0,34 |
-0,40 |
0,06 |
|
Q2 |
-0,04 |
0,22 |
0,02 |
-0,03 |
0,05 |
0,05 |
0,11 |
0,11 |
0,02 |
0,11 |
0,25 |
0,18 |
0,09 |
0,13 |
0,25 |
-0,08 |
|
Q3 |
-0,04 |
-0,11 |
-0,10 |
0,00 |
-0,08 |
-0,12 |
-0,11 |
-0,03 |
-0,22 |
-0,19 |
-0,01 |
-0,38 |
0,13 |
-0,10 |
-0,12 |
-0,07 |
|
Q4 |
0,29 |
0,33 |
0,14 |
0,16 |
0,32 |
0,14 |
-0,05 |
0,37 |
0,24 |
0,30 |
0,12 |
0,02 |
0,16 |
0,31 |
0,24 |
0,05 |
Примечание: A - отзывчивость-отчужденность; B - Интеллект; C -Эмоциональная устойчивость – неустойчивость; E-Доминантность-подчиненность; F Рассудительность-беспечность; G-Сознательность-безответственность; H Смелость-робость; I - Жесткость-мягкость; L-Доверчивость-подозрительность; M - Мечтательность-практичность; N- Дипломатичность-прямолинейность; O - Склонность к опасениям – спокойствие; Q1- Ригидность – гибкость; Q2 - Самодостаточность-конформизм; Q3-Недисциплинированность-контролируемость; Q4-Расслабленность-напряженность.
-
Захарова А.Н. Прикладная психология профессиональной деятельности: практикум / А.Н. Захарова. Чебоксары: Изд-во Чувашского Университета, 2017. – 192 с. ↑
-
Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 2016. Т.17. №4, С.64-74. ↑
-
Практикум по психологии профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб., 2000. – 268с. – С.81 ↑
-
Китаев – Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983. – 190 с.- С.49 ↑
-
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1992. – 224 с. ↑
-
Селье Г. На уровне целого организма. - М., 2002.- 122с. ↑
-
Василевский Н.Н. Информационное разнообразие физиологических процессов и его роль в механизмах адаптации и текущего функционального состояния // Физиологический журнал им. И.М. Сеченова. — 1994. — Т. 80. — № 6. — С. 7—15. ↑
-
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПБР СЭ, 2006. ↑
-
Старченкова Е., Водопьянова Н. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд: Спб.: Питер, 2009. – 336 c. – С.227 ↑
-
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПБР СЭ, 2006. ↑
-
Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу.- СПб., 2004. – 155 с. – С.22 ↑
-
Судаков К.В. Индивидуальная устойчивость к стрессу. М., 2008. - 308 с. – С.77 ↑
-
Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу.- СПб., 2004. – 155 с. –С.71 ↑
-
Щербатых Ю.В. Психология стресса - М.: Эксмо, 2008. - 304 с. ↑
-
МКБ 10 - Международная классификация болезней 10-го пересмотра. [Режим доступа: http://mkb-10.com/] ↑
-
Орёл В.Е.Синдром психического выгорания личности. — М.: Институт психологии РАН, 2005. — 330 с. ↑
-
Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005.- 366 с. ↑
-
Бойко В. В. Энергия эмоций: эмоции в общении. Эмоции в про-явлениях личности. Созидающая и разрушающая сила эмоций. Методики для изучения эмоций - 2-е изд., доп. И перераб. - СПб. : Питер, 2004. - 473 с. – С.268 ↑
-
Абульханова-Славская, К.А. Сознание как жизненная способность личности / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30, №1. – С. 32–43.; Агапитова Е.С., Левина Н.А. Психологические ресурсы жизнестойкости и проблема предупреждения эмоционального выгорания у сотрудников МЧС // Психология: аспекты теории и практики № 7-8 (041-042), 2012. – С.238-243. ↑
-
Зеер Э. Ф. Психология профессий. М., 2005. – 336с. – С.26 ↑
-
Андреева А.А. Стрессоустойчивость как фактор развития позитивного отношения к учебной деятельности у студентов: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. — Тамбов, 2009. ↑
-
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Информац. издат. дом «Филин», 1996. — 472 с. – С.128 ↑
-
Зеер Э. Ф. Психология профессий. М., 2005. – 336с. – С.217. ↑
-
Орел В. Е. К проблеме формирования профессиональных деструкций URL: http://www.yspu.yar.ru/images/1/1c/05_Орел_В.Е..pdf. ↑
-
Орёл В.Е.Синдром психического выгорания личности. — М.: Институт психологии РАН, 2005. — 330 с. – С.186 ↑
-
Моховиков А.Н. Телефонное консультирование / авторы-составители: О.Ю. Федотова, З.И. Суховерхова // Телефон Доверия. – М.: Институт молодежи «Демократия и развитие», 1999. – С. 133-138. – С.134 ↑
-
Китаев-Смык Л. А. Выгорание персонала. Выгорание личности. Выгорание души // Психопедагогика в правоохранительных органах, 2008, № 2(33).- С.41-50. – С.43 ↑
-
Бойко, В. В. Энергия эмоций: эмоции в общении. Эмоции в проявлениях личности. Созидающая и разрушающая сила эмоций. Методики для изучения эмоций [Текст] / В. В. Бойко. - 2-е изд., доп. И перераб. - СПб. : Питер, 2004. - 473 с. – С.298 ↑
-
Аппенянский А.И., Бойко Ю.П., Кыров Н.Е. К природе, терапии и профилактике «профессионального выгорания» // Психологический журнал. – 2015. - №4 - С. 6-9. – С.8 ↑
-
Скугаревская М. М. Синдром эмоционального выгорания // Медицинские новости. 2002. N 7. С. 3 - 9. – С.6 ↑
-
Подсадный С.А., Орлов Д.Н. Развитие научных представлений о синдроме выгорания // Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий: коллективная монография / под ред. В.В. Лукьянова, Н.Е. Водопьяновой, В.Е. Орла, С.А. Подсадного, Л.Н. Юрьевой, С.А. Игумнова ; Курск. гос. ун-т. - Курск, 2008. - 336 с. – С. 13-36. ↑
-
Доценко О.Н. Роль эмоциональной направленности в соответствии личности и профессии для представителей социономических профессий // С. 54-57. – С.56 ↑
-
Скугаревская М.М. Синдром выгорания у работников сферы психического здоровья // С.177-188. – С.173 ↑
-
Старченкова Е., Водопьянова Н. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд: Спб.: Питер, 2009. – 336 c. – С.234 ↑
-
Скугаревская М.М. Синдром выгорания у работников сферы психического здоровья // С.177-188. – С.183 ↑
-
Березовская Л.Г. К вопросу критериев риска развития синдрома «эмоционального выгорания» / Л.Г. Березовская, В.Ю. Слабинский, С.А. Подсадная //сборник научн. статей / под редакцией В.В. Лукьянова, С.А. Подсадного. - Курский Государственный Университет, 2007 - С. 17-19. – С.18 ↑
-
Водопьянова Н.Е., Виданова Ю.И. Психическое выгорание как барьер профессиональной самореализации личности // С. 30-33. – С.32 ↑
-
Орёл В.Е.Синдром психического выгорания личности. — М.: Институт психологии РАН, 2005. — 330 с. – С.178 ↑
-
Самоукина Н.В. Синдром профессионального выгорания. М., Наука. – 2000. – 156 с. ↑
-
Александрова Л.А. К осмыслению понятия «жизнестойкость личности» в контексте проблематики психологии способностей// Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В.Н. Дружинина, ИП РАН, 19–20 сентября 2005 г.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.— 477 с. ↑
-
Татьянченко Н. П. Развитие понятия «Копинг» в отечественной и зарубежной психологии // Известия ЮФУ. Технические науки. 2006. №13. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ponyatiya-koping-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-psihologii. ↑
-
Лапин И. П. Зачем «копинг», когда есть «совладание»? // Социальная и клиническая психиатрия. 2014. Т. 9, вып. 2. С. 57–59. ↑
-
Церковский А. Л. Современные взгляды на копинг-проблему // Вестник ВГМУ. 2006. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-vzglyady-na-koping-problemu. ↑
-
Церковский А. Л. Современные взгляды на копинг-проблему // Вестник ВГМУ. 2006. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-vzglyady-na-koping-problemu. ↑
-
Рассказова Е.И., Гордеева Т.О., Осин Е.Н.. Копинг-стратегии в структуре деятельности и саморегуляции: психометрические характеристики и возможности применения методики COPE // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10, № 1. С. 82–118. ↑
-
Татьянченко Н. П. Развитие понятия «Копинг» в отечественной и зарубежной психологии // Известия ЮФУ. Технические науки. 2006. №13. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ponyatiya-koping-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-psihologii. ↑
-
Haan N/ Coping and defending/ Process of self-environment organization/ New York. Academic Press, 1977. ↑
-
Сирота Н. А. Копинг-поведение в подростковом возрасте: дис. … д-ра мед. наук. Бишкек, 1994. - 283 с. ↑
-
Практикум по психологии профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб., 2000. – 268с. – С.96 ↑
-
Практикум по психологии профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб., 2000. – 268с. – С.98 ↑
-
Лапин И. П. Зачем «копинг», когда есть «совладание»? // Социальная и клиническая психиатрия. - 2009. Т. 9, вып. 2. С. 57–59. ↑
-
Орлов А. Б. Развитие склонности и временная перспектива личности. / А.Б. Орлов // Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1998. - С. 6-9. – С.7 ↑
-
Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы - М.: Педагогика - Пресс, 1993. - 140с. ↑
-
Анцыферова Л.И. Психология повседневной жизни: жизненный мир личности и «техники» ее бытия.// Психологический журнал 1993. Т 14. № 2.- С. 3-19. ↑
-
Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы - М.: Педагогика - Пресс, 1993. - 140с. ↑
-
Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы. Психологический журнал.1991. Том 12. №2. – С. 38-43. ↑
-
1. Русалов В.М., Гусеева О.В. Сокращенный вариант личностного опросника Кеттела //Психологический журнал. 1990. - №11. ↑
-
Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности: Пер. с англ. – М.: КСП+, 1997. – 720 с. ↑