3.Проаналізувати навчальний план (за спеціальністю), визначити:

• принципи побудови навчального плану (єдності теорії та практики, оптимізації обсягу навчальної інформації, системності освіти з урахуванням внутрішньопредметних та міжпредметних зв’язків; виховуючого навчання), навести приклади реалізації в змісті.

• структуру навчального плану:

а)графік навчального процесу з визначення загального обсягу роботи студентів по семестрах, роках і видах навчальних занять (аудиторні, індивідуальні та самостійна робота)

б)зведені данні по бюджету і часу у тижнях (тижнів у семестрі)

в) план навчального процесу (найменування дисциплін, і видів навчальної роботи студентів, розподіл їх за семестрами, визначення кількість годин на лекції , семінари, практичні заняття, що тижневий розподіл годин за курсами і семестрами), виробнича практика

г) факультативні дисципліни і дисципліни за вибором

д) курсові та дипломні роботи , державні іспити, і форми підсумкового контролю.

4. Проаналізувати робочу програму з предмету (за фахом).

5. Відвідати та проаналізувати лекції, семінарські, практичні чи лабораторні заняття викладачів (2 лекції, 2 практичних чи семінарських занять), оформити звіти аналізу спостережень

6. Ознайомитись з обліком роботи в ВНЗ:

• журнал академгрупи;

• протоколи засідань кафедри, ради факультету (за спеціальністю)

• журнал взаємовідвідування занять викладачів кафедри;

• табель відомості звіту навчального навантаження

IІ. Науково-дослідна робота.

1.Ознайомитися з системою науково-дослідної роботи в ГНПУ, визначити:

• провідні проблеми котрі досліджують кафедри, окремі викладачі та студенти (на основі аналізу відповідного розділу плану роботи кафедри та індивідуальних планів викладачів).

• характер спрямованості проблемних груп, творчих наукових гуртків, що працюють при кафедрах, їх результати роботи

2. Підготувати виступ на науково-практичну конференцію викладачів з проблеми своєї магістерської роботи.

ІІІ. Науково-методична робота.

1. Ознайомитись зі змістом науково-методичної роботи кафедри (відповідний розділ плану роботи кафедри та індивідуальних планів викладачів)

2. Проаналізувати науково-методичне забезпечення дисциплін (за фахом магістранта).

3. Підготувати виступ на науково-методичний семінар кафедри.

ІV. Вивчення та аналіз досвіду роботи ВНЗ по удосконаленню виховного процесу

1. Ознайомитись з Концепцією виховної роботи ГНПУ

2. Проаналізувати перспективний та річний план роботи деканатів з позиції реалізації Закону України “Про освіту”, “Про державну мову”, «Про вищу освіту», визначити відповідність професійній спрямованості запланованих заходів.

3. Проаналізувати систему виховної роботи в університеті:

• структуру виховного відділу, функції співробітників;

• методичне забезпечення виховного процесу;

---

• роль деканатів в організації виховної роботи серед студентів

• функції кафедр у виховній роботі (проаналізувати відповідний розділ плану роботи кафедри)

• роль куратора академгрупи, його систему роботи, (скласти план роботи куратора на період педпрактики).

• організацію роботи в гуртожитку (підготувати розробку виховного заходу і провести його в гуртожитку).

V. Ознайомлення з специфікою організації навчальної, виховної, науково-методичної роботи в ліцеї, гімназії, колегіумі.

Заклади нового типу ліцеї, гімназії, колегіуми призначених для пошуку, відбору, навчання, виховання і розвитку найбільш творчо обдарованих дітей.

Під час проходження педпрактики магістранти мають проаналізувати:

• роботу колективу закладу над єдиною колективною проблемою;

• план роботи науково-методичної ради закладу, структуру науково-методичної роботи;

• навчальні та авторські програми (за фахом магістранта) закладу;

• авторські підручники, посібники, засоби навчання ( за фахом)в закладі;

• застосування інноваційних методик навчанні і виховання;

• робота з обдарованими учнями;

• спільні заходи науково-методичного характеру (з ВНЗ І-ІІ, ІІІ-ІУ рівнів акредитації, лабораторіями НДІ.

ВИД ПРАКТИКИ: НАУКОВО-ДОСЛІДНА (VІ КУРС, МАГІСТРИ)

ЗАВДАННЯ МАГІСТРАНТАМ НА ПЕРІОД НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ ПРАКТИКИ (АСИСТЕНТСЬКОЇ).

ІІ СЕМЕСТР.

За період практики магістр повинен:

- ознайомлюються із плануванням та організацією навчального, наукового та методичного процесу на кафедрі (факультеті);

- відвідують лекційні, семінарські та практичні заняття викладачів кафедри;

- беруть участь у позанавчальних заходах кафедри (факультету), що проходять у період практики;

- розробляють розгорнутий план-конспект лекції і готують її текст; (методичні матеріали до підготовки лекції додаються);

- розробляють конспекти практично-семінарського заняття (методичні матеріали до підготовки занять додаються);

- готують графік проведення залікових занять та інформують керівників практики (зразок графіку додається);

- проводять 2 лекційних, 2 практичних і 2 лабораторних заняття, або 2 лекційних, 4 практичних (лабораторних);

- відвідують, беруть участь в обговоренні і готують аналіз (рецензію) заняття своїх колег (орієнтовна схема аналізу додається);

- як помічники куратора готують і проводять в студентський групі 1 виховних захід;

- відповідно до плану виховної роботи університету беруть участь в загальноуніверситетському виховному заході (підібрати матеріал до сценарію, підготувати студентів до участі в заході або самому взяти активну участь та ін.);

- виступають з доповіддю на науково-практичній конференції викладачів з проблеми своєї магістерської роботи.

Результати педагогічної практики магістранти оформляють у формі звітної документації, яка складається в папку з файлами і здається на кафедру педагогіки.

---

Перелік звітної документації:

1. Індивідуальний план роботи магістранта на період педпрактики складається до кінця першого тижня і затверджується груповим методистом (кафедра загальної і соціальної педагогіки).

2. Аналіз відвіданих лекційних, семінарських чи лабораторних занять.

3. Доповідь, (до 3 сторінок машинописного тексту) на методичний семінар кафедри.

4. Доповідь, (до 3 сторінок машинописного тексту) на науково-практичну конференцію викладачів з теми магістерського дослідження.

5. Характеристика з оцінкою роботи магістранта під час практики за підписом керівника, методиста і декана факультету, завірена печаткою.

6. Звіт-аналіз магістранта про виконану роботу (розширений) за розділами індивідуального плану.

Критерії і норми оцінювання роботи студентів у період магістерської педагогічної практики

"Відмінно" (А – 90 – 100 балів) ставиться студенту, який повністю виконав на високому рівні необхідний об'єм завдань організаційного, методичного, наукового та виховного напряму, виявив під час практики самостійність, творчій підхід, педагогічний такт; виховні заходи провів на високому науковому та організаційному рівні на актуальну тематику з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей академічної групи; утримав високу оцінку куратора групи, в якій працював; якісно оформив звітну документацію та вчасно її здав.

"Добре" (ВС - 75 – 89 балів) ставиться студенту, який повністю виконав необхідний об'єм завдань з названих напрямів, виховні заходи провів на відповідному науковими й організаційному рівні, однак допускав не значні помилки у їх проведенні; виявляв ініціативу в роботі, але у процесі виховної роботи допускав не значні помилки; отримав позитивну оцінку куратора групи.

"Задовільно" (DE – 60 - 74 балів) ставиться студенту, який виконав необхідний об'єм завдань практики, але допускав помилки у плануванні та проведенні окремих заходів; не враховував достатньою мірою вікових та індивідуальних особливостей студентів академічної групи, в якій працював; не якісно оформив документацію та не своєчасно її здав.

"Незадовільно" (Fx – 34 – 59 балів) ставиться студенту, який не виконав необхідний об'єм завдань практики, не своєчасно здав не всю звітну документацію, а ту, що зав, оформив не якісно; не відповідально ставиться до своєї педагогічної діяльності. Документація повертається студенту на пере опрацювання.

"Незадовільно" (F – 0 – 33 бали) ставиться студенту, який не виконав необхідний об'єми завдань практики за причин її невідвідування та незадовільної характеристики бази практик. В даному випадку студент-магістрант повторно направляється на проходження педагогічної практики у терміни визначені деканатом відповідної спеціальності.

Шкала оцінювання та розподіл балів за навчально-виховну практику мгістрів

---

Зміст навчально-виховної практики				Самостійна робота	ІНДР по темі магістерської роботи	Сума
Планування та організація роботи у ВНЗ	Науково-дослідна робота	Науково-методична	Виховна робота
10	20	10	20	10	30	100

Оцінка за проведення занять виставляється з урахування таких показників:

• орієнтація магістранта в змісту та структурі навчального матеріалу;

• комплексне використання методів і засобів навчання;

• рівень науковості занять розроблених і проведених магістрантом;

• доступність та емоційність викладу навчального матеріалу;

• характер спілкування магістранта зі студентською аудиторією;

• уміння створювати і підтримувати емоційний комфорт на занятті;

• здатність приймати адекватні педагогічній ситуації рішення;

• раціональність організації пізнавальної діяльності студентів;

• застосування доцільних способів активізації пізнавальної діяльності студентів;

• критичність і повнота аналізу проведених занять особисто та іншими магістрантами.

Шкала оцінювання та розподіл балів за нуково-дослідну практику магістрів

Зміст науково-дослідної практики			Самостійна робота	ІНДР по темі магістерської роботи	Сума
Навчальна робота	Науково-методична робота	Виховна робота
30	20	20	10	10	100

---

СХЕМА ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА НА ДОКУМЕНТАЦІЮ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

Кафедра загальної і соціальної

педагогіки та психології

ДОКУМЕНТАЦІЯ

З СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(Професійно-орієнтовна (безвідривна)

Волонтерська (безвідривна)

Навчально-виховна в літніх оздоровчих таборах

Навчально-залікова на місці роботи соціального педагога в НВЗ

Виробнича в соціальних службах

Навчально-виховна в НВЗ нового типу та соціальних закладах

Науково-дослідна у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації)

студента–практиканта

_____ групи ________курсу

факультету педагогіки та психології

Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

_________________________________________,

(прізвище, ім’я, по-батькові)

що проходив соціально-педагогічну практику

в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів ____

м. _______________

з ________________ по ___________________

Груповий керівник: ____________

---

Смотрите также файлы

• Zag_mov.docx

• plani_seminariv_ist_Ukr.docx

• методика викладання у ВНЗ1.docx

• Практичне заняття 6.docx

• Семінари ІУК 3 групи.docx