Файл: Тревожность у детей в дошкольном возрасте.pdf

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 25.06.2023

Просмотров: 667

Скачиваний: 15

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования стиля воспитания в семье и тревожности у дошкольников

1.1. Стиль воспитания в семье

1.2. Подходы к исследованию тревожности

1.3. Тревожность у детей в дошкольном возрасте

Глава 2. Результаты исследования стиля воспитания в семье и тревожности детей в дошкольном возрасте

2.1. Организация и проведение исследования

2.2. Особенности стиля воспитания в семье и тревожности детей в дошкольном возрасте

2.3. Психологическая коррекция тревожности у детей в дошкольном возрасте

Заключение

Список использованной литературы

  1. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с. ↑

  2. Основы психологии семьи и семейного консультирования / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 328 с. ↑

  3. Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2005. – 436 с. ↑

  4. Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2005. – 436 с. ↑

  5. Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. – Л.: Медицина. 1990. – 176 с. ↑

  6. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. ↑

  7. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. ↑

  8. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. ↑

  9. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005. – 412 с. ↑

  10. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005. – 412 с. ↑

  11. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005. – 412 с. ↑

  12. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.-Воронеж, 2008. 304 c. ↑

  13. Козлова Е.В. Тревога – как одна из основных проблем, возникающих у ребен­ка в процессе социализации //Теоретические и прикладные проблемы психо­логии. Сборник статей. – Ставрополь, 1997 – С. 16-20 ↑

  14. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М. –Воронеж, 2008. – 304 c. ↑

  15. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990г. – 234 с. ↑

  16. Столин В.В. Состояния самосознания личности / Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. – Самара: Издательский Дом «БАХРА-М», 2000 – С.66-77 ↑

  17. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – Л.: Медицина, 1998. – 248 с. ↑

  18. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – Л.: Медицина, 1998. – 248 с. ↑

  19. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – Л.: Медицина, 1998. – С. 23. ↑

  20. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – Л.: Медицина, 1998. – С. 24. ↑

  21. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. ↑

  22. Там же ↑

  23. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. ↑

  24. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. – СПб.: Речь, 2005. –168 с. ↑

  25. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М. –Воронеж, 2008. – 304. ↑

  26. Козлова Е.В. Тревога – как одна из основных проблем, возникающих у ребен­ка в процессе социализации //Теоретические и прикладные проблемы психо­логии. Сборник статей. – Ставрополь, 1997. – С. 16-20 ↑

  27. Савина Е. Тревожные дети. Дошкольное воспитание, 1996. – №4. – С. 11-14. ↑

  28. Психология состояний / Под ред. А.О. Прохорова. – М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011. – 624 с. ↑

  29. Костина Л. Игровая терапия с тревожными детьми. – СПб.: речь, 2001. – 160 с. ↑

  30. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 432 с. ↑

  31. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Издательский центр «Аккадемия», 2008. – 208 с. ↑

  32. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2001. – 400 с. ↑

  33. Аргайл М. Психология счастья. М.: Прогресс, 1990. – 237 с. ↑

  34. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2001. – 400 с. ↑

  35. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2001. – С. 45. ↑

  36. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2001. – 400 с. ↑

  37. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Издательство «Речь»; «ТЦ Сфера», 2001. – С. 345. ↑

Смотрите также файлы