Файл: Страхи детей и их коррекция.pdf

Весёлое

Печальное

лицо

лицо

1.Игра с младшими

Мальчику надоело играть

+

детьми

2.Ребёнок и мать

Я люблю гулять с мамой

+

с младенцем.

3.Объект агрессии

Хочется ударить его стулом

+

4.Одевание

Я люблю одеваться на прогулку

+

5.Игра со старшими

Мама играет с ребёнком

+

детьми

6.Укладывание спать

Когда иду спать, беру игрушку

+

в одиночестве

7.Умывание

Потому что он умывается

+

8.Выговор

Мама его ругает

+

---

9.Игнорирование

Потому что тут малыш

+

10.Агрессивность

Кто-то отбирает игрушку

+

11.Собирание

Мама заставляет его собирать

+

игрушек

игрушки

12.Изоляция

Дети не хотят с ним играть

+

13.Ребёнок

Родители играют с ним

+

с родителями

14.Еда в одиночестве

Пьёт чай, я тоже люблю пить чай

+

В тестировании принимали участие 15 человек.

Анализ данных.

Протоколы подвергаются количественному анализу. На основании данных протокола вычисляется индекс тревожности ребёнка (И.Т.),который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков (14)

Число эмоционально негативных выборов

ИТ=

14

100%

Данные протокола заносятся в таблицу, где вычисляется индекс тревожности каждого ребёнка.

Таблица 6

Ф.И

Вычисление ИТ

ИТ(%)

---

Роман Т.

ИТ= 6/14*100%

ИТ=42,8%

Катя И.

ИТ= 3/14*100%

ИТ=21,4%

Ваня С.

ИТ= 1 /14*100%

ИТ=7,1%

Руслан Г.

ИТ= 10 /14*100%

ИТ=71,4%

Юра В.

ИТ= 2 /14*100%

ИТ=14,2%

Таня М.

ИТ= 4 /14*100%

ИТ=28,5%

Айдар Ф.

ИТ= 1 /14*100%

ИТ=7,1%

Андрей А.

ИТ= 5 /14*100%

ИТ=35,7%

Лиля С.

ИТ= 6 /14*100%

ИТ=42,8%

Алия М.

ИТ= 4 /14*100%

ИТ=28,5%

Юля Д.

ИТ= 7/14*100%

ИТ=50%

Витя Н.

ИТ= 1 /14*100%

ИТ=7,1%

Саша К.

ИТ= 2 /14*100%

ИТ=14,2%

Света М.

ИТ= 3 /14*100%

ИТ=21,4%

---

Раушан Н.

ИТ= 6 /14*100%

ИТ=42,8%

На основании данных таблицы строится график, показывающий уровень тревожности у детей.

Таким образом: из 15 человек, которые принимали участие в тестировании, выявлено, 4 человека с высоким уровнем тревожности, 6 человек со средним уровнем тревожности, 5 человек с низким уровнем тревожности. Следовательно, в старшем дошкольном возрасте перед поступлением в школу возрастает уровень тревожности.

Вывод:

Анализ подобранных данных обосновывает, что к моменту поступления в школу у детей имеется уменьшение страхов, что как раз обусловлено новой общественной позицией школьника, уменьшающей как эгоцентрическую направленность личности, так и интуитивно опосредованные формы страха. Однако, тем не менее, для детей 7 лет отличительна довольно высокая степень тревожности и опаски перед поступлением в школу.

Если страх и робость – удел в большей степени дошкольного возраста, то беспокойность и опасения – подросткового возраста. В младшем школьном возрасте страх и робость, беспокойность и опасения могут быть представлены в схожей степени. Младший школьный возраст – это возраст когда перекрещиваются инстинктивные и общественно опосредованные страхи. Ведущий страх в предоставленном возрасте – страх быть не тем, о ком хорошо говорят, кого почитают, оценивают и понимают. Иными словами, это страх не подходить соц. потребностям ближайшего окружения, будь то школа, сверстники либо семья.

Диагностика количества страхов (тест: «Страхи в домиках» м. М.А. Панфиловой.)

Ведется персональный разговор, в котором выясняется, опасается ли ребёнок одиночества, нападения (злодеев), заболеть, умереть, смерти родителей, неких людей, наказания, сказочных персонажей, темноты, животных, автотранспорта, стихии и др. Составив перечень страхов каждого ребёнка, преподаватель даёт задание нарисовать их.

Ни в коем случае нельзя торопить малыша с исполнением задания, так как идеи о том, как изобразить страх, предполагают встречу с ним, контакт, касание, что само сообразно себе уменьшает остроту его восприятия.

Таблица 7

Страхи, которым подвержен ребёнок.

Ф.И

Темнота

Сказочные

Кровь

Стихии

Врач

транспорт

Животные

---

персонажи

Вика М.

+

+

+

+

Таня М.

+

+

Оля П.

+

+

Катя И.

+

Олег Р.

+

+

Саша К.

+

+

Роман Т.

+

+

Алия М.

+

+

+

Руслан Г.

+

+

+

+

Айдар Ф.

+

+

Андрей А.

+

Рияз М.

+

---