ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Определение индекса групповой сплоченности Сишора.
I. Как оценили бы вы свою принадлежность к группе?

1. Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5).

2. Участвую в большинстве видов деятельности (4).

3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3).

4. Не чувствую, что являюсь членом группы (2).

5. Живу и существую отдельно от нее (1).

6. Не знаю, затрудняюсь ответить (1).

II. Перешли бы вы в другой класс, если бы представилась такая возможность?

1. Да, очень хотел бы перейти (1).

2. Скорее перешел бы, чем остался (2).

3. Не вижу никакой разницы (3).

4. Скорее всего, остался бы в своем классе (4).

5. Очень хотел бы остаться в своем классе (5).

6. Не знаю, трудно сказать (I).

III. Каковы взаимоотношения между членами вашего класса?

1. Лучше, чем в большинстве коллективов (3).

2. Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2).

3. Хуже, чем в большинстве коллективов (1).

4. Не знаю, трудно сказать (1).

IV. Какие у вас взаимоотношения с учителем?

1. Хорошие (3).

2. Примерно такие же, как и у всех (2).

3. Хуже, чем у всех (1).

4. Не знаю (1).

V. Каково отношение к учебе в вашем коллективе?

1. Серьезное (3).

2. Хорошее (2).

3. Хуже, чем в других классах (1).

4. Не знаю (1).

Уровни групповой сплоченности:

 15,1 баллов и выше – высокая;

 11,6 – 15 балла – выше средней;

 7- 11,5 – средняя;

 4 – 6,9 – ниже средней;

 4 и ниже – низкая.


ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Результаты ответов испытуемых 4 «А» класса по методике определения индекса групповой сплоченности Сишора.





ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Результаты ответов испытуемых 4 «А» класса по методике определения индекса групповой сплоченности Сишора.

Имя	Количество баллов
Ярослав	14
Ярослав А.	9
Андрей	9
Даниил	14
Гоша	6
Максим	5
Иван	9
Даша	11
Люба	17
Лев	18

---

Уровни групповой сплоченности:

15,1 баллов и выше – высокая;

11,6 – 15 балла – выше средней;

7- 11,5 – средняя;

4 – 6,9 – ниже средней;

4 и ниже – низкая.

---

Смотрите также файлы

• Малімні атыжні Хасамбек Толын.docx

• Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста через исполнительскую деятельность на праздниках и развлечениях.doc

• Адам аасыны рылысы. Тірекимыл жйесіні рлі мен ызметі.docx

• Экономическая часть.docx

• Биография 5 Андрей Тимофеевич Болотов основоположник русского лесоводства 8.doc