Файл: Содержание введение 2 Основная часть 4 Анализ структуры Университета 4.docx

1. 
   Обеспечение устойчивого функционирования информационно-коммуникационной инфраструктуры Вятский государственный университет, поддержка ее на современном уровне развития и обеспечение скоростной связи с региональным и мировым информационным пространством.
   
2. 
   Автоматизация всех видов деятельности Вятский государственный университет (образовательной, научно-исследовательской и административно-управленческой) с целью обеспечения информационной поддержки принятия решений по всем направлениям его деятельности.
   
3. 
   Организация работ по предоставлению информационных услуг (сайт) сотрудникам, аспирантам, студентам, на основе принятых регламентов, соглашений и анализа информации по работе ИКИ.
   

2. Формализация требований пользователей к образовательной информационно-коммуникационной среде Университета

ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» обладает достаточной материально-технической базой.Специфика организации профессионального образования определяют требования к информационным и коммуникативным технологиям, используемым для организации учебного процесса, управления образованием и проведения научных исследований:- открытость, то есть совместимость со всеми современными стандартами, а также возможность наращивания функциональности за счет взаимодействия с программным обеспечением независимых поставщиков, а при необходимости и с собственными наработками пользователей; - интегрируемость, то есть система должна интегрировать в единой распределенной информационной среде задачи организации учебного процесса и управления различными аспектами деятельности профессиональной образовательной организации;- масштабируемость, возможность расширения системы по мере роста объема обрабатываемой информации и количества одновременно работающих пользователей.

5. Перечень служебных поручений и задач при прохождении производственной практики

В соответствие с профилем подготовки руководителем практики сформулированы служебные поручения:

• 
  Принять участие в разработке модуля «Электронная Библиотека»;
  
• 
  Доработать функционал динамической библиотеки dllНастроить сетевое оборудование;
  
• 
  Сформировать код для статической маршрутизации сегмента компьютерной сети.
  

6. Применение архитекту в ВятГУ

Характеристика используемых ИКТ в подразделениях ВятГУ представлена в таблице 1.

---

Таблица 1 - Характеристика используемых ИКТ в подразделениях ВятГУ

№ п/п	Наименование структурных подразделений	Компьютеры, используемые в подразделении	Прикладные программы, используемые в подразделениях
1	Бухгалтерия	5	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
2	Центр стратегических инициатив и дополнительного образования Высшая школа государственного управления	1	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
3	Центр организационного развития и инклюзивного образования	3	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
4	Центр молодежной политики и студенческих инициатив	4	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
5	Общий отдел	3	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
6	Учебный отдел	3	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player? Ректор Вуз.
7	Административно-хозяйственный  отдел	3	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
8	Отдел мониторинга, статистики  и качества образования	1	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
9	Отдел информационных технологий	4	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
10	Студенческий спортивный клуб	2	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
11	Библиотека	10	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player
12	Студенческий совет	3	Microsoft Office, 1C, 7-zip, Adobe Reader, Media Player

---

База данных – это представленная в объективной форме совокупность самостоятельных материалов (статей, расчетов, нормативных актов, судебных решений и иных подобных материалов), систематизированных таким образом, чтобы эти материалы могли быть найдены и обработаны с помощью электронной вычислительной машины (ЭВМ) [3].Корпоративная архитектура ВятГУ состоит из атрибутированных объектов, связанных гиперссылками, как на рисунке 2, описывающем простую систему управления.Рисунок 3 – Архитектура прикладных решенийРешение применяется для автоматизации рабочих мест сотрудников следующих структурных подразделений вуза:

• 
  Приемная комиссия;
  
• 
  Учебно-методический отдел;
  
• 
  Научно-исследовательская часть;
  
• 
  Управление аспирантуры и докторантуры;
  
• 
  Диссертационные советы;
  
• 
  Студенческий отдел кадров;
  
• 
  Управление довузовского и дополнительного образования;
  
• 
  Профсоюзный комитет.
  

Архитектура позволяет автоматизировать следующие видов деятельности ВятГУ:- организация и проведение приемной кампании; - планирование учебного процесса, расчет и распределение учебной нагрузки;- управление контингентом студентов (личные дела, учет успеваемости и посещаемости, воинский учет); - формирование приказов и отчетности; - печать дипломов, приложений и справок; - учет трудоустройства выпускников; - учет оплаты за обучение и назначение стипендий; - управление научными исследованиями и инновациями; - работа диссертационных советов; - управление послевузовским образованием; - управление довузовской подготовкой и дополнительным образованием; - управление университетским кампусом; - составление расписания учебных занятий; - проведение итоговой государственной аттестации; - обмен данными с информационными системами ("ВПО-1", "GosInsp" ФГБУ "ИМЦА", "АИС ФБС", "ФИС ЕГЭ и приема", "1С:Зарплата и управление персоналом", "1С:Зарплата и кадры бюджетного учреждения").В ВятГУ базы данных организованы при помощи программы 1С.Система информационной безопасности на предприятиях должна всегда совершенствоваться и развиваться. Необходим постоянный контроль функциональной системы, усиление её слабых мест, обновление существующих и дополнение новых механизмов защиты.

---

7. Рекомендации по разработке архитектуры прикладных решений в ВятГУ

Для Вят ГУ сформируем следующие рекомендации по разработке архитектуры прикладных решений:- Определение ключевых для организации бизнес-процессов;- Разработка соответствующих архитектурных стилей. Поддержка двух и более архитектурных стилей потребует дополнительных усилий. Компенсацией и потенциальным преимуществом будет идентификация общих по характеру бизнес-процессов в различных подразделениях (например, таких как аналитические задачи) и применение наилучших технологий для таких общих потребностей. Основные рекомендации состоят в том, что неразумно использовать один «архитектурный стиль» (набор технологий и решений) для всех типов процессов и приложений. Более правильно идентифицировать несколько общих инфраструктурных технологий для различных категорий бизнес-процессов и прикладных систем (например, аналитика) и применить к ним наиболее адекватный инструментарий для данного класса.Результатом такого подхода может быть более высокая операционная эффективность, уменьшение общих затрат, большая гибкость ИТ-систем в плане реакции на потребности организации, большие возможности с точки зрения организации совместной работы и распространения информации и знаний внутрь и за пределы предприятия.

8. Выводы по разделу

ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» находится на достаточно высоком уровне зрелости ИТ-инфрастрактуры и применяет сандарты и регламенты к Ит-инфраструктуре. Однако на основании проведенного анализа можно сделать вывод, что в настоящее время в ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» недостаточна автомазирована учебно-методическая и библиотечная деятельность.

2 Проектирование информационной системы «Эллектронная БИБЛИОТЕКА ВУЗа»

2.1 Функциональный анализ образовательного процесса «Предоставление учебной литературы»

Контекстная диаграмма представляет собой схему организации работы библиотеки(Рис. 3)Рисунок 4 - Контекстная диаграммаРисунок 5 - декомпозиция процесса «Организовать работу библиотеки»В дальнейшем диаграмма разбивается на уровни.

---

Рисунок 6- декомпозиция процесса A3 «Организовать работу отдела периодики»Рисунок 7 - декомпозиция процесса A4 «Организовать работу справочно-библиографического отдела»Рисунок 8 - декомпозиция процесса A2 Рисунок 9 - декомпозиция процесса A2.1 «Организовать работу абонемента»Рисунок 10 - Декомпозиция процесса A2.2 «Организовать работу читального зала и книгохранилища»Рисунок 11- декомпозиция процесса A1 «Организовать работу отдела комплектования»Рисунок 12- декомпозиция процесса A1.3 «Обработать литературу»

2. 2 Предложения по адаптации / модификации / развертыванию / разработке отдельных компонентов образовательной информационно-коммуникационной среды в Университете

На основании проведенного анализа можно сделать вывод, что слабо автоматизирован процесс обеспечениия учебной литературой. В связи с этим предлагается разработать и внедрению модуль «Электронная Библиотека» , интегрирующийся с 1С.Систему предполагается использовать на рабочих местах библиотекарей для увеличения скорости обслуживания читателей. Система позволит облегчить процесс поиска книг, т.к. он будет вестись автоматизировано. ER-диаграмма логического уровня проектируемой ИС представлена на рис.13.Рисунок 13- ER-диаграмма логического уровняER-диаграмма физического уровня показана в приложении (рисунок 14).Рисунок 14 - ER-диаграмма физического уровня

2.3 Техническое задание на разработку / модификацию / развертывание составляющих компонентов информационно-коммуникационной среды в Университете

---