Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по.docx

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Основы права» для обучающихся в 9 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе Типовой учебной программы по учебному предмету «Основы права» для 9 класса уровня основного среднего образования по обновленному содержанию. Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 3А 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное

---

оцениваниезараздел«Понятиеправа,праваисвободычеловекаи гражданина, понятие трудового права» Тема Чтотакоеправо,икаконовлияетнаобщественные отношения?КакиеправаиобязанностиучеловекаигражданинаРеспублики Казахстан?Чтопровозглашает24статьяКонституцииРК?Цели обучения 9.1.1.1 Объяснять понятие и роль права в системе социальных норм9.2.1.2 Определять конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина на основе анализа Конституции РК

1. 
   Объяснять понятие трудового права
   

Критерий оценивания Обучающийся

• 
  Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью права
  
• 
  Различает и определяет конституционные права и обязанности человека и гражданина на основе Конституции РК
  
• 
  Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью трудового права
  

---

1	2	3	4

2. 
   Заполните таблицу. Назовите не менее 3-х прав и 3-х обязанностей гражданина в соответствии с Конституцией РК.
   

Права	Обязанности
1. 2. 3.	1. 2. 3.

3. 
   Объясните понятия.
   

А. Принудительный труд – это В. Условия труда – это С. Дискриминациятруда – это D. Безработица – это Е. Трудовой отпуск – это

Критерий оценивания	Задание №	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Определяет понятие и роль права в системе социальных норм	1	соотносит понятие «мораль» с определением;	1
		соотносит понятие «право» с определением;	1
		соотносит понятие «обычай» с определением;	1
		соотносит понятие «государство» с определением;	1
Определяет конституционные права и обязанности человека и гражданина на основе Конституции РК	2	определяет первое право человека и гражданина;	1
		определяет второе право человека и гражданина;	1
		определяет третье право человека и гражданина;	1
		определяет первую обязанность человека и гражданина;	1
		определяет вторую обязанность человека и гражданина;	1
		определяет третью обязанность человека и гражданина;	1
Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью трудового права	3	объясняет понятие «принудительный труд»;	1
		объясняет понятие «условия труда»;	1
		объясняет понятие «дискриминация труда»;	1
		объясняет понятие «безработица»;	1
		объясняет понятие «трудовой отпуск».	1
Всего баллов			15

---

Рубрикадляпредоставленияинформацииродителямпоитогамсуммативного оцениваниязараздел«Понятиеправа,праваисвободычеловекаигражданина, понятиетрудовогоправа»Ф.И.О. учащегося

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью права	Затрудняется в соотнесении терминов с определением.	Допускает ошибки в соотнесении терминов мораль/ право/обычай/государство с определением.	Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью права.
Определяет конституционные права и обязанности человека и гражданина на основе Конституции РК	Затрудняется в определении конституционных прав, и обязанностей человека и гражданина на основе Конституции РК.	Допускает ошибки в определении конституционных прав и обязанностей человека и гражданина на основе Конституции РК.	Определяет конституцион- ные права и обязанности человека и гражданина на основе Конституции РК.
Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью трудового права	Затрудняется при объяснении понятий, связанных с отраслью трудового права.	Допускает ошибки при объяснении понятий принудительный труд/ условия труда / дискриминация труда / безработица / трудовой отпуск, связанных с отраслью трудового права.	Демонстрирует знание терминов, связанных с отраслью трудового права.

---

ЗАДАНИЯДЛЯСУММАТИВНОГООЦЕНИВАНИЯ3А2ЧЕТВЕРТЬ Суммативноеоцениваниезараздел«Конституционнаясистемагосударственных органов, условия труда, пути заключения и расторжения брака»

Тема	Какова роль и значение выборов в формировании государственных органов? Как законодательством регулируются условия труда? При каких обстоятельствах заключается и расторгается брак?
Цели обучения	9.2.2.2 Определять важность и роль выборов в формировании государственных органов 9.4.2.1 Определять условия труда, руководствуясь положениями Трудового кодекса РК 9.5.2.1 Определять условия заключения и расторжения брака
Критерий оценивания	Обучающийся Определяет важность выборов в формировании государственных органов Определяет условия труда несовершеннолетних, руководствуясь положениями Трудового кодекса РК Определяет условия заключения и расторжения брака на основе анализа приведенных ситуаций
Уровень мыслительных навыков	Навыки высокого порядка Применение
Время выполнения	20 минут
Задания Определите особенности правового регулирования труда несовершеннолетних работников. Дополните предложения, используя данные, приведенные в таблице. Традиционно трудовым законодательством для несовершеннолетних предусматривается, недопущение их к работе в ночное время, к выполнению сверхурочных работ, особые условия охраны труда. Запрещается применение труда работников, , на тяжелых работах, работах с вредными (особо вредными) и (или) опасными условиями труда, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию. Так, ст. 69 ТК РК закрепляет, что для работников, не достигших восемнадцатилетнего возраста, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени: для работников в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет -; для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет -. 1 2 3 4 не более 36 сокращенная не достигших не более 24 часов часов в неделю продолжительность восемнадцатилетнего в неделю рабочего времени возраста Приведите пять аргументов, подтверждающих важность проведения выборов для формирования госудрственных органов в стране.
1) 2) 3)

---