Файл: Шаблон разноуровневой дополнительной.docx

Педагог дополнительного образования, реализующий данную программу, должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению«Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Материально-техническое обеспечение:

оборудование, инструменты, приборы: чертежные инструменты, муфельная печь, ножницы, резаки, пробойники, утюг, чайник, нож канцелярский, карандаши, линейки, фломастеры, иглы швейные, наперстки, стеки, кисточки, лак, клей, краски;
материалы: бумага белая, бумага цветная, гофрированная бумага, бумажные салфетки, картон, фанера; лоскуты тканевые разные, фетр, шерсть, нитки, шнуры различные, тесьма, ленты, бисер; семена, крупы, листья растений, природный материал; пластилин, соленое тесто, фольга, глина, береста и др.

Организация рабочего пространства ребенка осуществляется с использованием здоровьесберегающих технологий. В ходе занятия в обязательном порядке проводится физкультпаузы, направленные на снятие общего и локального мышечного напряжения. В содержание физкультурных минуток включаются упражнения на снятие зрительного и слухового напряжения, напряжения мышц туловища и мелких мышц кистей, на восстановление умственной работоспособности.

Мотивационные условия

На учебных занятиях и массовых мероприятиях особое место уделяется формированию мотивации учащихся к занятию дополнительным образованием. Для этого:

удовлетворяются разнообразные потребности учащихся: в создании комфортного психологического климата, в отдыхе, общении и защите, принадлежности к детскому объединению, в самовыражении, творческой самореализации, в признании и успехе;
дети включаются в разнообразные виды деятельности (игровая, поисковая, исследовательская, творческая, культурно-досуговая и т. д.), в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями, а также возрастными особенностями и уровнем сохранности здоровья;
учащиеся вовлекаются в процесс самостоятельного поиска и

«открытия» новых знаний через проведение фрагментов занятий, мастер- классов, подготовку презентаций, сообщений, докладов, исследовательских работ;

на занятиях решаются задачи проблемного характера посредством включения в проектную деятельность;
применяются разнообразные формы проведения занятий и выездных мероприятий: экскурсия, выездные мастер-классы, социальные пробы, социальные акции, форумы, профессиональные пробы и т.д.;
совместно с педагогом разрабатывается индивидуальная образовательная траектория (индивидуальный образовательный маршрут),
создается ситуация выбора образовательного модуля;
проводятся профессиональные пробы и другие мероприятия, способствующие профессиональному самоопределению учащихся.

Методические материалы

Методическое обеспечение программы включает приёмы и методы организации образовательного процесса, дидактические материалы, техническое оснащение занятий.Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала педагог использует различные методические и дидактические материалы.Наглядные пособия:

схематические (готовые изделия, образцы, схемы, технологические и инструкционные карты, выкройки, чертежи, схемы, шаблоны);
естественные и натуральные (образцы материалов);
объемные (макеты, образцы изделий);
иллюстрации, слайды, фотографии и рисунки готовых изделий;
звуковые (аудиозаписи).

Дидактические материалы:

карточки, раздаточный материал, тесты, вопросы задания для устного опроса, практические и творческие задания, упражнения для развития моторики рук;
развивающие игры, кроссворды, ребусы;
каталоги выставок, материалы конференций;
положения о конкурсах. Методическая продукция:
методические разработки, рекомендации, пособия, описания, инструкции, аннотации.
Дымковская игрушка. Рабочая тетрадь по основам народного искусства./Т.Я. Шпикалова, Г.А. Величкина. – М.: Мозаика-Синтез.
Мезенская роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства.

/Художник О. Знатных. М.: Мозаика-Синтез.

Модульное оригами./ Т. Проснякова. М.: АСТ-ПРЕСС».
Физкультурные минутки: материал для проведения физкультурных пауз/А.В. Никитина. – СПб.: КАРО, 2006.
Футболки. Креативная роспись. Волшебная мастерская. А.В. Деревянко – М.: Суфлер; Феникс. Ростов н/Д.

Авторские разработки (учебные пособия)Гилева З.Г. Технология изготовления аппликации в технике«Соломка».Гилева З.Г. Технология изготовления кукол из соломы «Стригушки.Берегиня».Гилева З.Г. Технология изготовление куклы «Машенька» из природного материала.Гилева З.Г. Электронное методическое пособие «Секреты бересты». Гилева З.Г. Макетирование в технике «Бумагопластика».ГилеваЗ.Г. Тестовые задания для определения степени владения различными инструментами.

Информационное обеспечение программы Интернет-ресурсы:

Страна Мастеров // URL: http://stranamasterov.ru/
Поделки, мастер-классы. Мастерим с детьми //URL: http://www.maam.ru/
Оригами из бумаги // URL: http://papirorigami.ru
Вышиванка и вышивка – народное творчество // URL: http://vishvanka.ru/
Сам себе мастер – Сайт для мастеров и мастериц// URL: http://sam.mirtesen.ru/
Тиснение на бересте – Всё о бересте // URL: http://pirography- fireart.ru/
Конкурсы. Лучший мастер-класс по рукоделию. Лучший мастер- класс по рисованию. Весенние поделки своими руками//URL: http://ped- korilka.ru/
Мастер-классы – уроки рукоделия //URL: http://masterciassy.ru/
Кладовая развлечений. Международный образовательный портал

//URL: http://kladraz.ru

Список литературы

При составлении списка литературы необходимо учитывать:

основную и дополнительную учебную литературу: учебные пособия, сборники упражнений, контрольных заданий, тестов, практических работ и практикумов, хрестоматии;
наглядный материал: альбомы, атласы, карты, таблицы.

Список может быть составлен для разных участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей).Список оформляется в соответствии с ГОСТ к оформлению библиографическихссылок.

Список литературы

Нормативные правовые акты

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 № 599
Указ Президента Российской Федерации «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» от 07.05.2012 № 597.
Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. №2620-р.
Проект межведомственной программы развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года.
Приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

Для педагога дополнительного образования:

Алпатов М. Немеркнущее наследие. М., 1990.
Буриков В.Г., Власов В.И. Домовая резьба. М., 1993.
Белякова И.Е. Изделия из бересты. СПб., 2000.
Васильева Т. Чудо покрывала// Юный художник, 1990 № 3.
Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда. М., 1992.
Лобачевская О. Плетение из соломки. М.,2014.
Попова О. Н. Уроки Пелагеи. Бабушкин сундучок. Пермь, 2016.
Федотов Г. Послушная глина. М., 2010.
Финягин В.В. Изделия из бересты. М., 2001. 10.Чернышов И. Раздел «Удивительная бумага». М., 2012. 11.Шутихин И. Доброе ремесло. Котлас, 2013. 12.Тищенко Е. Плетение из лозы. Ростов-на-Дону, 2015.